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1、初中政治教学案例男生、女生案例：在八年级思想品德课上册男生、女生的教学时，设计了歌词的欣赏与改编这一活动，在音乐的选择上，选择了一些学生喜欢听、喜欢唱、有教育意义的歌曲。如第一时间 、 对面的女孩看过来 、 我是女生 女孩的心思你别猜等等，欣赏完后让学生以小组为单位任选其中的一首作为改编的歌曲，要求角色变换，从另一性别角度改编歌曲。比如：把“对面的女孩看过来”改成“对面的男孩看过来” ，把“女孩的心思你别猜”改成“男孩的心思你别猜”等，然后根据男女生的差异写出相应的后续内容。教室立即有如炸开了锅，学生讨论改编歌曲的兴致极高，而且有些同学边改编边哼唱，俨然变成了一个个创作型歌手， 改编完后由学生
2、推选代表把本组的作品吟唱一遍。案例分析与反思：体验、感受学生生活， “披文入情”不断启发诱导学生。这样的活动设计极大地激发了学生的学习兴趣， 使学生品尝到了获得认可的成就感和喜悦感， 教学目标也在学生的创作交流中得到了实现。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师” ，苏霍姆林斯基也说过，学生课堂学习的兴趣来自于 “学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验创造的欢乐” ，而学生对思品课兴趣不高已成为提高思品课教学实效的主要障碍。 因此， 思品教师更应重视学生的兴趣，想方设法吸引学生的“眼球” ，激发学生的兴趣。这就要求思品教师深入学生生活，弄清学生对什么感兴趣，找到与学生的“共同语言” ，让学
3、生在教学中品尝到成功的喜悦和课堂的乐趣， 这样才能在教学中最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造力，让学生“乐学” 。本案例就是利用学生喜欢贴近他们生活、 年龄特点的流行音乐这一兴趣点， 为学生提供一个施展才华的舞台， 让他们在这舞台上充分合作、交流， 尽显自我。 教学实践证明， 只要教师创造了让学生表现的机会，把道德教育寓于趣味的活动之中，就会极大地激发学生学习的兴趣，开发学生智慧的潜能，唤醒学生创造的天性。从中教师也会为学生身上蕴藏着的巨大潜能而深深折服！中学思品课是中学德育工作的主要途径， 思品课教学与其它学科知识的传授不同，学生学习的主要不是客体化的知识体系，更多的是充满主体选择的观念体系， 这种特殊性决定了思品课具有学文、 明理、导行三大目标任务。教师在教学中要想方设法去“燃情” ， “煽动”每一位学生的情感，启发诱导学生，自觉地参与到学习过程中。则其活跃的思维，精彩的言辞，新颖独到的观点，和他们所表现出来的想像力和创新意识将会大大地超出教师的预料！ 当然学生在展现自己的同时也会潜移默化地实现道德的内化！