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1、2022有关科教工作计划三篇科教工作安排 篇1一、本学期教研活动工作重点1、做好课改培训工作，推动课堂教学改革。主动做好课改打算工作。组织中学政治骨干老师参与省级新课程学科培训。细心组织，缜密支配，组织好市级中学政治新课程学科培训活动。加强对省、市新课程样本校教学调研，切实驾驭课改实施状况。通过培训会、学习会、研讨会、座谈会及个别交谈等多种形式，引导老师更新教化教学观念，构建与新课程相适应的中学政治课堂教学模式，扎实推动课堂教学改革。2、加强校本教研工作，促进老师专业成长。引导老师以“自我反思、同伴互助、专业引领”为基本要素，以教研组、备课组为基本探讨单位，通过理论学习，发觉和选择教化教学中亟
2、待解决的问题，通过个人探究和集体合作相结合，解决中学课程改革中的问题，并从制度建设、活动形式、探讨策略和方法等方面进行有益的探究。3、改革教学评价制度，树立学生主体意识。加强评价与考试制度改革的探究，关注学生的学业成果，关注学生的综合素养，关注学生的全面与可持续发展。依据中学政治的学科特点，要把对学生思想政治素养的评价放在突出位置，强调学生既是评价对象又是评价主体，把形成性评价与终结性评价结合起来，采纳多种学习评价方式与开放的教学评价方式。开展自主、合作、探究学习的试验，树立学生主体意识，重视培育学生的创新精神和实践实力。4、探讨高考动态，加强复习备考指导。召开高考分析会，探讨20xx年考试大
3、纲，分析考生答题状况，明确高考方向，把握高考动态。开展高三学生文科综合实力竞赛，促进优秀学生的发展。举办中学政治证书会考复习研讨会，加强对会考复习指导工作，以会考促高考，进一步提高教学质量。二、教学调查的内容和方法1、通过集体调研、样本校联系工作、听课、评课、座谈、访谈、讲座、研讨会、问卷调查，组织各类培训、评比、竞赛等活动，切实驾驭教学第一线和全市中学政治老师的基本状况。2、开展工作课题探讨和专题性教研活动，收集、整理优秀课例，推广教改优秀成果，促进课堂教学改革。三、学科教学探讨的课题1、中学政治新课程与课堂教学改革探讨。2、中学政治校本教研制度建设的实践探究。教研活动表周次时间活动内容地
4、点参与对象暑假8月市高一政治新课程备课活动另定全市高一政治任课老师18.289.3老师报到，学生始业教化29.49.10市直中学政治教研组长会议市教研院市直中学政治教研组长39.119.17各县（市、区）中学政治教研员会议市教研院各县(市、区)中学政治教研员49.189.24中学新课程改革试验集体教学调研老师教化院附校市中学教研员59.2510.1省中学政治教学论文评比省教研室部分市获奖论文作者610.210.8国庆长假710.910.15市06年高考文综政治试题分析暨07年中学政治证书会考复习研讨会乐清中学高三政治任课老师810.1610.22市中学政治教学设计案例评比市教研院有关中学政治老
5、师910.2310.29市中学政治青年骨干老师研修班活动另定第三届研修班学员1010.3011.5市中学新课程样本校教学调研另定市中学政治教研员1111.611.12市中学政治新课程学科教学调研另定市中学政治教研员1211.1311.19期中考试1311.2011.26中学新课程改革试验集体教学调研温十五中市中学教研员1411.2712.3市直中学政治新课程课堂教学研讨会另定市直高一、高二政治任课老师1512.412.10市新课程课堂教学研讨活动省、市样本校部分高一政治任课老师1612.1112.17市直中学政治证书会考复习研讨会另定市直高三政治任课老师1712.1812.24市高三学生文科综
6、合实力学问竞赛部分高三文科班学生1812.2512.31市中学政治青年骨干老师研修班活动另定第三届研修班学员192022.1.11.7市新课程改革样本校活动市样本校市中学政治教研员201.81.14市直中学政治新课程学科教学调研另定市中学政治教研员211.151.21高一、高二政治期末试卷审核、定稿市教研院命题小组成员221.221.28高三学生第一次适应性考试卷审稿市教研院高考学科指导小组成员231.292.4高三学生第一次适应性考试卷定稿市教研院高考学科指导小组成员242.52.11省中学政治证书会考评卷工作温二十一中部分中学政治老师科教工作安排 篇2在新的一年里，要紧紧围绕教研室的工作支
7、配，勤奋学习，努力工作，以深化课标教材教法学习研修活动和落实教学常规为抓手，优化教学模式，构建高校课堂，深化推动基础教化课程改革，全面提高广阔中学数学老师的教学水平和教学质量。本学期中学数学教研工作，除了做好教研室的常规工作外，重点要做好以下几个方面的工作。一、夯实基础，推动教学常规化。本年度要把教研工作的重心放在听课调研上，加大教学视导的力度，做到五个“严把”。1、严把集体备课关，加强对集体备课的指导，规范集体备课流程，明确集体备课的目标和任务，把集体备课同说课、上课、听课、评课等教研活动有机结合起来，建立“课前一聚”、“课后会诊”及“二度备课”制度，确保集体备课不流于形式，确保集体备课常态
8、化。2、严把课堂教学关，实行随时推门听课、随机问卷调查等形式，既关注老师的教学行为，又关注学生的学习状态，发觉问题刚好会诊、“解剖麻雀”，商讨应对方法。课堂上努力落实学生的主体地位，关注学生思维发展的全过程，把学习的主动权真正还给学生，把学习思索的时间交给学生。3、严把作业批、评关，要求老师布置作业要细心选择、细心设计，要分层次、有弹性，切实做到“三布置三不布置”：不布置死记硬背机械训练作业，布置启发性思索性作业;不布置重复性作业，布置可选择性层次性作业;不布置繁难偏旧作业，多布置检测性作业。作业布置要仔细批改，刚好讲评，切实做到“有收必改，有改必评”，并通过作业反馈的信息，刚好调整教学策略和
9、教学行为。4、严把学业测试关，命制高质量的检测试卷，仔细组织考试、阅卷、成果数据统计、学生答题状况分析、存在主要问题及今后教学思路等方面仔细进行质量分析，针对学生存在的普遍问题刚好调整下阶段的教学重心和教学行为。五要严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培育、边缘生的提高和学困生的转化。5、严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培育、边缘生的提高和学困生的转化。二、突出重点，推动课堂高效化1、开展内容丰富、形式多样的教研活动，为广阔老师搭建沟通学习的平台，充分发挥各级名师、骨干老师带
10、头人的专业引领作用，通过示范课、观摩课、展示课及送课到校等形式，在理论和实践上引领课堂教学改革。2、开展专题探讨，突破“高效课堂”的重难点问题。各教研组要确定12个重点探讨课题，实行跟踪探讨；依据“高效课堂”的目标和基本理念，组织研制“高效课堂”教学指导看法。3、培育典型，以典型带动高效课堂的整体发展。要重点关注秦渠中学和第五中学的课改试验，以秦渠中学的“211”模式和第五中学的自主学习模式为抓手，仔细学习探讨先进的课堂教学模式，提高指导的水平与实力，推动试验工作顺当进行。本学期要多深化秦渠中学听课调研，与试验老师共同探讨解决问题的对策，帮助试验老师树立信念，确保此项工作顺当进行。正确处理好学
11、习与借鉴、消化与汲取的关系，努力将课程改革的理念转化为老师的教学行为，主动将一些先进的教学方法引进并运用于自己的课堂教学实践，探究出具有地方特色的、适合学校校情、老师教情和学生学情的教学方法。三、抓住关键，推动老师专业化。1、加大教学视导力度，提高教学视导的针对性。要把教研工作的重心放在听课调研上，通过了解老师的教学常规工作，发觉 “亮点”； 通过帮助老师分析、诊断问题，找出“薄弱点”；通过提出改进建议及措施，确立老师今后新的“发展点”。 本年度，将重点关注对九年级老师、特岗老师，对他们的教学状况进行视导，帮助广阔老师尤其是青年老师提高教学水平，努力提升本学科老师队伍的业务水平和专业素养。2、
12、加大校本教研力度，提高校本教研的实效性。要开展以校为本的教学探讨，激励老师主动开展小课题探讨，切实解决教学中存在的问题，使老师养成在探讨状态下工作的职业生活方式。3、开展形式多样的教学活动，促进教学沟通。（1）加大联片教研活动力度，提高联片教研活动的有效性。依据本片区学校的须要，针对教学中的热点、难点问题，确定活动主题，创新活动方式，提高活动效果。让老师参加沟通各种教学问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进老师专业成长，推动教化均衡发展。（2）开展“名师送教下乡”活动，借助名师的力气进行专业引领，帮助薄弱学校老师提高教学水平，进一步提升农村老师的教学实力。（3）举办初中学青年数学老师优质
13、课大赛，搭建学习沟通的平台，以赛促研，提高教学教研实力。同时也为明年的全区青年老师优质课大赛作打算。（4）开展五县市区老师“会课”活动，为老师的教学沟通供应便利。（5）组织老师参与第八届全国初中青年数学老师优质课大赛活动，争取优异成果。第八届全国初中青年数学老师优质课大赛活动将于3月27日至31日在浙江省杭州市实行，第三中学的撒登海老师将代表宁夏参赛。要早做支配，细心组织，同参赛老师一道仔细备课、研课、磨课，耐性指导，反复训练，细心打造出一节高质量的课来，力争在全国竞赛中取得优异成果。4、依据学校和老师的教学教研需求，在仔细分析预约需求、细心制定方案的基础上，细心打算，仔细备课，深化各学校开展
14、“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决预约问题。四、强化中心，提高教学质量。1、切实做好20xx年中、高考考备考工作，努力提中学、高考质量。加强对高考、中考的探讨，刚好把握高考、中考的新改变，刚好搜集高考、中考信息，以精确指导毕业年级的教学。中考方面，主要做好三件事：一是召开中考复习研讨会，要在以往的基础上，更新会议模式，提高研讨会的实效性。二是中考复习研讨课观摩，在前期调研的基础上，选择合适的人选，加强指导，打造高效复习课堂，为广阔九年级数学老师展示两节高效复习课模式。三是接着加强中考备组的建设与指导工作。高考方面，主要做好两件事：一是召开高考复习研讨会，研讨宁夏新课程高考数学试题分析及
15、备考策略、主要模块学问复习策略，解读20xx年高考考试说明等，让每一位高三数学老师都做到心中有数，提高复习的针对性和有效性。二是组织好市区三所中学学校高三模拟联考，细心组织老师命题，严格根据高考的模式组织考试，仔细组织老师阅卷，科学进行卷面分析，为后期的复习供应真实、精确的信息，帮助学生和老师查漏补缺，努力提高复习效率，力争今年高考再上新台阶。2、仔细做好阶段性抽测和期末检测的相关工作，为本年度教学教研工作划上圆满的句号。在仔细探讨课标、教材的基础上，细心命制5份高质量的期末检测试卷和2份阶段性抽测试卷，细心组织考试、阅卷，仔细撰写卷面分析报告，总结取得成果的阅历，查找存在的问题，探讨分析对策
16、，提出改进看法。学期初要刚好召开会议，面对面地与广阔一线老师进行信息的沟通，帮助他们解决教学中存在的问题，全面提高市区数学教学成果。同时，为教学探讨与管理供应精确的信息，为今后教学工作提出建设性看法，发挥好质量检测的导向作用。3、做好中学生学科竞赛的各项打算与考务工作，确保各项竞赛顺当进行本年度有初中数学、初中物理、初中化学、中学应用物理、中学生物、中学数学、中学物理、中学化学八个学科的竞赛报名及考务工作要做，肯定要仔细细致地做好各项工作，为考生营造一个和谐的应试环境，努力提高服务质量，确保万无一失。五、创新思路，提升教研服务质量。作为一名教研员要始终树立探讨、指导、服务的意识，勤奋学习，努力
17、工作，不断创新工作思路，提升教研服务质量。真正成为新课改和教学理论的探讨者，老师专业自主化发展的促进者，教研活动的组织者、参加者、指导者。本年度，要根据教研室的支配，仔细落实好教研员“12345”工作制度，即包抓1个联片区教研工作（一中片区）、联系2所学校（秦渠中学、第五中学）、指导3个教研组工作（一中、五中、秦渠中学）、培育4名青年老师、组织5节公开研讨课。科教工作安排 篇3一、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式激励学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利的喜悦。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问和技能，了解信
18、息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学总目标（1）学问与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本学问、键盘的运用方法、文件的管理。（2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问
19、题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。三、全册教材分析本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让
20、学生了解信息与计算机的基本学问，其次单元键盘输入法，主要是让学生学习熟识键盘的操作与运用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生驾驭文件的管理。教学重点、难点：、基础学问的驾驭。、各种基本概念、操作的驾驭。、实践训练、操作的有机、敏捷运用。四、学生状况分析五年级刚起先开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本学问与操作有了肯定程度的.了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将实行不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与实力。五、评价工作支配本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估学生的作品和
21、竞赛的方法。不论采纳什么方法进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充溢活力。评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：老师视察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。评价时机：评价要做到全程化。它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，刚好赐予必要的、适当的激励性、指导性的评价。评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。六、教研专题及探讨措施为使学生能比较娴熟了解、驾驭键盘
22、与文件管理的基本学问与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。1、多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。七、教学措施与方法1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。2、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据
23、学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。3、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。4、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。5、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。提优补差的内容、途径和方法：注意辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。八、个人业务学习a）大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。b）仔细写好教学反思，主动撰写教学论文。c）主动听课并做好记录d）主动参与学校的集中业务学习，并做好记录。九、学科实践活动支配本学期的第十五周：打字竞赛通过开展这样一次活动，激发学生的学习爱好，提高学生的对键盘的娴熟程度。1、赛前打算：打算好竞赛用的相关资料。2、竞赛过程：学生利用相关软件进行竞赛。3、竞赛总结：作品评奖。