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1、2022四年级教学计划四年级教学安排1一、学情分析开设生命与健康常识课，无论对学生还是老师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大爱好，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康亲密相关的学问，对学生各方面的发展起着特别重要的作用。二、教材简析本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天；选择平安食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物挚友告知你；魔法兔子的网络日志。以传授健康学问，提高学生自我保健实力，培育学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得敬重生命，珍视健康，懂得远离危急，防范损害。三、教学重点难点分析（一
2、）通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。（二）通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。（三）通过学习让学生了解自己的消化器官 ，培育良好的护胃习惯。（四）通过学习让学生了解爬山的技巧 ，并学会处理伤口。（五）通过学习让学生了解打预防针的重要性 。（六）通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。（七）通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。（八）通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。（九）通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成损害。（十）通过学习带学生走进奇妙的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进学问。四、教学措施1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、
3、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习爱好，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进实力的培育。2.通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教化，促进同学们提高社会适应实力，突发事务的应变实力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育学生的健康行为四年级教学安排2一、学生概况分析本人任教自己班的科学，由于刚接这个班，对学生的了解还不够，所以我在第一课时还没急于上新课，我以闲聊的形式向学生说明白这学期学好科学要遵守的一
4、些规则，让学生学有目标，我从课前打算、上课表现的要求、科学记录本、作业本等方面要求做了一些说明，并给全班四十人分了10个试验组，让他们取组名的时候，学生取的名字不够洪亮，而且与我说的最好与科学有关的名称相差甚远，在选科学课代表和科学信息员的时候有几个孩子毛遂自荐，听了他们的发言，我发觉这几个孩子对科学学科表现出深厚的爱好，终归这是少数，大多数孩子对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用实力差。学生独立探究实力和主动探究意识不强。家长和学生偏重于语、数、英学科，致使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。因此，在教学中要因势利导，主动引
5、导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析本册教科书由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力，渐渐养成良好的科学品质和思维方式。“天气”单元重点是让学生学习并坚持长时间的天气视察和记录。教科书中围绕如何视察天气现象、如何记录绽开的；对记录的统计和分析能使学生理解科学的处理数据方法，并建立对天气新的相识。“溶解”单元从视察溶解现象入手，建立溶解的一般概念
6、，渗透了溶解是物质的特性，溶解的多少和许多因素有关，温度等一些因素会影响溶解的快与慢。“声音”单元的各组试验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音起先，到用音量和音高来描述声音，甚至声音是以波的形式传播以及耳朵的功能等。教科书中的各种试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。“我们的身体”旨在相识自己的身体，提倡健康的生活。当学生起先关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和相识。1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性
7、活动，只有充分了解学生在概念形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证视察和试验中获得证据的有效性，没有人为的“伪证”。2.指导学生反复进行限制变量的试验。教科书中有多处涉及了这类试验，如“溶解的快与慢”“比较声音强弱、凹凸的改变”“探究尺的音高改变”“视察上肢的运动”“测量心跳和呼吸”“体验心脏的工作”，等等。在四年级引入限制变量的试验，可以使学生更好地相识科学的本质，了解限制变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。3.引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中已经给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡
8、图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录视察到的现象，在“天气”单元教学中还要指导学生坚持较长时间的视察和记录，每周都要进行督促和检查。4.引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。教科书中须要学生进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，如“描述洗发液在水中的溶解过程”“描述物体是怎样产生声音的”，等等。这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。5.引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。比如“天气”单元中，须要学生对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析，还要利用柱形图等做出关于这一季节天气改变的一般规律。本册教科书中的每个教学
9、单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和科学探究双向发展、螺旋上升的过程。三、教学目标：进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。四、教学重难点教学重点：以探究为核心，培育小学生的科学素养，重视培育学生的记录实力和探究实力。教学难点：通过亲自参加探究活动，驾驭科学探究过程的基本方法，能自主的发觉试验的数据和事实中所隐藏的科学概念，使学生形成
10、较强的科学探究实力。五、详细教学措施1、上好开学的第一堂课，充分去调动学生学习科学的主动性，激发学生对科学的学习爱好。2、建立科学记录本，首先开学初明确记录本的格式，然后课堂上指导学生根据要求来记录科学课上的学习进展状况，同时可以将课外搜集的一些资料、单元学问等相关内容补充进去。依据状况每月评比出优秀记录员，并在期末对学生的记录本进行总评。3、将学生分成四人一组，探究活动过程中，培育小组间的合作意识，提高小组合作实力，让学生在课堂内、外的视察记录更有效。4、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。
11、教学中要指导学生客观的记录视察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对学生的记录进行督促和检查。5.引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要学生进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。6.指导学生对视察和试验结果进行整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视学生在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。7、在教学过程中，对于相同的问题允许学生提出不同见解。在合作探究中表达自己的想法，让他们在活动过程中获得胜利的体验。六、
12、材料清单1天气单元：温度计、制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透亮杯子。2溶解单元：过滤器材烧杯、漏斗、滤纸、铁架台；气体溶解器材带有橡皮帽的注射器；蒸发器材蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯；其他器材放大镜、搅拌棒。3声音单元：发声器材：大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺；传声器材：铝箔（能折叠成1米长的铝箔尺）、木制米尺、尼龙绳。4“我们的身体”单元：模型：人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型；其他器材：哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。四年级教学安排3一、学生状况分析：四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习
13、和驾驭所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况须要更进一步地了解和挖掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。二、教材分析：在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标（一）发声训练部分：1、 在气息的限制下，逐步扩展高音。2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、 唱保持音时，声音要饱满。4、 学习二声部合唱，留意音量的均
14、衡，音色的协调。（二）视唱、学问、练耳部分：1、发声部分：（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。2、 视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。（4）、在老师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱
15、48小节二声部歌曲。（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、 练耳部分：（1）、运用C调号听记二拍子的24小节单旋律。（2）、听记24小节节奏。（3）、听记和声音程中的两个音。四、教学重难点重点：1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培育学生对音乐的学习爱好，主动主动地参加音乐活动。难点：1、学生的音乐表现力和即兴创建活动2、相识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感五、详细措施：1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学安排，指导实
16、际教学。2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比较关键的一步。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌颂，指导他们逐步学会有气息支持的歌颂。7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分发展。8、课堂设计形式多样，充溢学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的主动性。并使他们最大限度
17、地学到学问，驾驭技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作实力及创新实力。9、主动和其他学科沟通，探讨学科整合，响应新课标要求。10、平常多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，老师从中总结阅历，提高教学水平。七、教学进度支配：第一课。 茉莉花?2课时 其次课。小小足球赛2课时 第三课。 告辞与惊愕2课时 第四课。 我的家乡日喀则2课时第五课。 踩雨?2课时 第六课。 可爱的家?2课时 第七课。 小小鼓号手2课时 第八课。狐假虎威?2课时 第九课。铁路修到苗家寨2课时 第十课。田野的呼喊2课时 第十一课。西风的话2课时 第十二课。音乐七巧板?2课时四年级教学安排4一、指导思想:随着基础教化改革
18、的不断深化，为了更好适应课程改革的须要、课程与教学的须要、理论与实践结合的须要，依据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教化要树立健康第一的指导思想，围绕坚持全面贯彻素养教化方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计探讨和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与每一天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子进行有机整合;用素养教化的观念和健康第一的思想为指导，推动体育与健康课程教学改革，使之在学校教化中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面对全体学生，促进学生身心全面发展，主动开展学校
19、群众性的体育活动及竞赛，培育学生的创新精神和适应社会发展的实践本领，努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业学问和业务本领。二、教学目标：运动参加：激发学生参加运动的爱好与自觉熬炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会观赏他人或自我的动作;更好的参与到全民健身的安排当中来。运动技能：做出多项球类运动中的简洁组合动作、体操的简洁组合动作、武术的简洁组合动作、舞蹈或韵律活动中的简洁组合动作、地域性运动项目中的简洁组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。明白不按规则运动和嬉戏会导致身体受到损害;明白在平安的环境中运动和嬉戏。身体健康：基本坚持正确的身体姿态;发展灵敏、协
20、调和平衡本领;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自我的身体特征、比较自我的与同伴的身体特征。心理健康：让学生在参与较猛烈的嬉戏或运动时，在身体有稍微难过感觉的情景下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用，相识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会经过体育活动等方法调控心情。社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即明白在团体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务：1、接着抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程
21、安排，仔细备好课，上好课，正确引导学生能自觉熬炼身体2、加强对体育教学的钻研，经过听随堂课，备课笔记和课后小结，老师参与教研活动。3、着实落实新课程标准，进取仔细学习新课程。在教学实践过程中，对课程改革经验从理解、渐渐熟识到创建性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、沟通，共同提高、共同成长的过程。4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉熬炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践本领上有较大的发展和提高。熬炼中关注学生的平安，杜绝事故发生。5、在教学实践过程中，使学生初步相识自我的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼
22、身体的看法。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动本领。培育学习各项基本技术的爱好和进取性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、四年级学生的生理、心理特点分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁起先突增，女生均自8-9岁起先突增，女生均早于男生。四年级学生相比较较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生
23、血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，所以，要异样留意身体姿态的培育和练习前的打算活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长并且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早所以，要多支配跑、跳
24、、投等基本活动本领的练习，在留意发展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，所以，不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动。7、四年级学生的其次信号系统活动渐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维本领的发展供应了可能性，所以，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有
25、意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的本领较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势，所以，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四年级学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠老师，期望老师来做主。5、男女生之间起先出现界限，男女生之间简单坚持必需的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。6、自我评价意识起先构成，担忧自我体育成果不佳、担忧自我在练习中影响团体。起先能辨别同学中体育本领的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公允看法，老师指责不当，就不乐意，异样是女生。五、学生基本情景分析：
26、四年级的学生比一、二、三年级学生留意力有了较大的提高，异样是对感爱好的事物能够做到较长时间的留意;但留意力仍旧简单分散。参与活动的动机还是以干脆爱好为目标，喜爱的活动都情愿参与。异样是团体活动，非常乐于表现自我的才能展示自身的价值。所以，在教学中要留意选择多种多样的教学资料，运用敏捷多样的教法手段，满意学生参加活动和学习的须要。并且，大部分学生已经驾驭了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成果，从而丢失信念，产生自
27、卑心理，胆怯或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。有的学生对体育缺乏正确的了解和相识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也明白参与体育熬炼能够增进自我的身心健康，增加体质。但他们同时又认为，我不参与体育熬炼，身体状况也能够，也基本能满意学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无，这是造成此刻大部分学生的体质得不到普遍提高的不行忽视的实际情景。四年级教学安排5一、学情分析：1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较仔细，但是缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，喜爱或习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学
28、问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。二、教材分析：1、全册内容状况：本册是科学教材的第三册
29、。全册教材包括了“骨骼与肌肉”、“养蚕”、“物体的运动”、“无处不在的力”、“调查与预料”5个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。2、各单元内容和课时状况：第一单元“骨骼与肌肉”共5课时，详细包括：骨骼(1课时)，关节(2课时)，肌肉(1课时)，骨骼、肌肉的保健(1课时)。其次单元“养蚕”共4课时，详细包括：我们来养蚕(1课时)，给蚕宝宝记日记(1课时)，我们来抽丝(1课时)，养蚕阅历沟通会(1课时)。第三单元“物体的运动”共6-7课时，详细包括：一切都在运动中
30、(1课时)，运动的快慢(1课时)，运动的方式(1课时)，小车的运动(2课时)，摆(1-2课时)。第四单元“无处不在的力”共7-8课时，详细包括：力在哪里(1-2课时)，物体形态变更以后(1-2课时)，苹果为什么会落地(1课时)，摩擦力的隐私(2课时)，着陆伞(1课时)。第五单元“岩石和矿物”共3课时，详细包括：调查(2课时)，预料(1课时)。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验
31、证自己的假设。三、目的要求。1、通过本册教学,使学生通过视察、试验、思索,对现象或结果作出合理的说明,进行有依据的推想。2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。3、学会相识事物的性质。4、学会相识事物的改变规律。5、学会根据肯定的标准将事物按肯定标准排序和分类。四、教学措施：1、以“研课标，说教材”活动为主线，把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假
32、设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教化技术;10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。四年级教学安排6一、指导思想：依据体育与健康课程实施的要求，坚持学校教化要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素养教化方针，推动体育与健康课程教学改革，使之在学校教化中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展。二、学生基本状况分析：四年级的学生比一、二、三年级学生留意力有了较大的提高，特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意;但留意力仍旧简单分散。参与活动的动
33、机还是以干脆爱好为目标，特殊是集体活动，特别乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要留意选择多种多样的教学内容，运用敏捷多样的教法手段，满意学生参加活动和学习的须要。而且，大部分学生已经驾驭了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丢失信念，产生自卑心理，胆怯或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。有的学生对体育缺乏正确的了解和相识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康
34、，增加体质。但他们同时又认为，我不参与体育熬炼，身体状况也可以，也基本能满意学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不行忽视的实际状况。三、教学目的1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。四、体育课教学要求(
35、一)、老师方面:1、仔细备课,细心写好教案,不备课,无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法,组织措施等。3、依据教学任务,提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当支配。4、在教学中,加强与重视三基教学同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐,举止大方,教态肃穆、自
36、然、留意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。8、教学中要有严密的组织纪律,严格的平安爱护措施与要求,严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 (二)、学生方面:1、学习目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲,主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到
37、快、静、齐。3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲,主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。四年级教学安排7一、学情分析这学期接着接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了肯定的基础学问和听说读写技能，有了肯定的运用语言的实力，而且、也形成肯定的学习习惯。尽管如此，
38、各班的学习状况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟实力与接受实力不是很强。由于班主任相对较协作，所以课外作业完成的比较刚好，但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决：一、部分学生爱好不是很高，个别学生有“一窍不通”的状况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的爱好。二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语熬炼的机会几乎为零。三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时仔细地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。二、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的
39、爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念。2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方
40、法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。三、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2、学习时间的表
41、达以及描述不同时间进行的日常活动；3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。五、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、开展学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。四年级下册教学安排2一、全册教材分析及教学总目标教材分析：由于还处在低年级的音乐教学中
42、，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。教学总目标：1、演唱：（1）接着培育学生良好的演唱习惯。（2）参加各种演唱活
43、动。（3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）能够背唱46首歌曲。2、演奏（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（2）能够用打击乐器表现肯定场景。3、综合性艺术表演（1）能够参加综合性艺术表演活动。（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。4、识读乐谱（1）复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。5、创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。二、班级学生状况分析对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐，注
44、意培育学生对音乐的爱好，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即普遍培育，重点发展。使学生各方面均有提高。三、完成目标和提高教学质量的详细措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾
45、驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。四年级教学安排8一、 教材分析四年级上册教材从学问覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的学问或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如冷和热单元，后者如奇异的声音王国单元。从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。老师们可以比照教材所设计的活动，考查诸活动中供应的探究技能训练内容，进行相应指导。情感、看法、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术
46、与社会的关系”等方面的内容。第一单元我们四周的空气涉及的核心概念有4个空气的性质、空气流淌的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊异、感到好玩，老师要抓住好学生的兴奋点进行教学。其次单元冷和热。这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的改变及其改变条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝聚等。这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，老师要让孩子先学会订安排，学会与他人合作，讲究操作的严密性。第三单元奇异的声音王国，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过很多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。这一单元与原先的自然课本里有好多相像，但也进行了相应的修改，注意了活动性和趣味性。第四单元食物与消化