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1、2022中考家长会发言稿中考家长会发言稿1敬重的各位家长：你们好！你们能来参与家长会就是对孩子最大的帮助和对学校工作的最大支持，我代表九一班全体师生对你们的到来表示感谢。现在九年级全体同学已经进入中考的最终冲刺阶段，做为孩子的班主任，我也和您心情一样，希望孩子在学校尽可能多的学习学问，懂得做人的道理，养成良好的习惯。因此，在这最终一个多月的关键时刻把家长请来，一起探讨孩子考前教化，学习生活等问题，为他们中考考出好成果做最有效的努力。今日的家长会有四项议程：一是结合这次一模成果对前一段学生状况向大家作一下汇报；二是学生代表发言；三是各任课老师就各科教学问题和家长们沟通；四是读孩子致父母的一封信并
2、给孩子写回复。俗话说：机不行失，时不再来。中考可谓是千军万马争过独木桥，谁冲在前谁就能过河，略微放松就意味着九年的努力付之东流。在中考前的这段时间，我们应以孩子复习为中心，孩子学校家长三方面共同努力，确保孩子中考取得好成果。首先听我汇报一下近来班级学生大致状况。在一模考试中，由于我们班学风浓涌现出大量的优秀人才，除了一贯仔细勤奋的如：刘雪茹等同学分别取得前十名的好成果；除此之外，还出现了不少明显进步有干劲的如：海舒波等。通过这次考试，我发觉存在的问题有以下几种：一是成果一贯不志向的，缺乏学习的原动力，没有时间紧迫感，自暴自弃上课不用心听讲，作业马虎；另一种是知道学好，但没有科学的学习方法，不会
3、合理支配时间，导致上课无精打采，或压力过重，只是一味用功，学问实力和水平得不到较大的提高；最突出的问题是偏科问题，希望家长能引起重视，协作任课老师实行最有效的方法，争取做到弱课再补补，强课保持惯性，中考时各科都能做到优秀要。现在体育加试和试验考试已过，中考三部曲已走完两部，而分值最大最重要的还在于第三部中招考试。希望家长能多抽出时间，了解孩子目前的学习状况，思想动向，然后依据我所说的几种状况对症下药，从思想上引起重视，让他们感觉假如再不努力就没机会了，不过肯定要做到和风细雨式的谈话，切忌简洁粗暴。有人说中考不仅是考学生，也是考家长。的确，家长的心态和教化方式干脆影响孩子的学习和心态，父母都是望
4、子成龙，一心一意了孩子忙里忙外但有时会帮倒忙，一番好心反引起孩子逆反。所以说，教化仅有爱是不够的，更多的须要才智。首先要学会观赏你的孩子，擅长发觉他们的闪光点，相识自己能行是好样的。事实上，有时孩子要求也不在于家长给他们买多少好吃的好穿的，有时一个慈祥的眼神一句激励的话语就可以使他们充溢动力。试想当一个学生相识到自己和别人一样优秀，内心想成才的欲望被激起时学生能不学好吗？所以要理解敬重孩子，不对他们施加太大的压力。在这里我谈一下考前教化应当留意的几点：1.切忌唠叨当有时孩子不想听时，不妨换一种方式，写纸条放在桌子上，信任孩子看到会有所感受，明白您的苦心的；2.要避开威逼，制造压力有的家长常常这
5、样对孩子说，“你考不上中学就不管你了，你的一辈子就完了！”等诸如此类的话，会使孩子产生对中考的担忧和恐惊心理，不利于中考发挥。要努力让孩子心情轻松自信，创建良好的环境，让孩子在温馨，宽松的氛围中发挥最佳水平；3.避开比较有的家长为了激励孩子奋勉，树立许多榜样。“你看你表哥多争气，又是年级第一”等这些看似激励的话对孩子不起促进作用反伤孩子自尊。不要拿孩子的不足和别人比，要多过程少结果，多和自己比，和孩子的过去比，才能激起孩子自信。4.避开期望值过高依据孩子水平提出期望，给孩子一个踮踮脚就可以够得着的目标，让他们去努力去进取，我们才能每天都看到孩子会进步，还要对孩子关注的焦点从考试结果转移到学习过
6、程中，经过这样不断努力，不断进取，才能让孩子没有负担，轻装上阵，向着更高的目标进龋最终，愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心！中考家长会发言稿2各位家长：刚才校长已经讲得很到位了，我在此再一次对各位家长百忙中的到来深表感谢。你们的到来就是对孩子最大的帮助，也是对学校工作的最大支持。俗话说：机不行失，时不再来。中考全市有近2万名考生，可谓千军万马过独木桥，谁冲在前就能过河，稍有不慎放松就可能意味着前面九年的努力都付之东流。在中考前的这仅仅半个月时间里，我们肯定要以孩子复习应考为中心，孩子、学校、家长三方面共同努力，才能确保孩子在中考中取得志向成果。不少家长已经看过教室后墙上贴的中考誓言，有
7、学生的自我总结、措施、中考目标、口号，有各位家长的看法厚望，有我班主任的一句激励性的评语。这些可以说都是对孩子的要求。我们老师和家长该做些什么呢？这就是今日我们坐到一起来的用意所在。先听我汇报一下近来班级学生的大致状况：1、调研考试成果，2、体育、口语、历史会考成果，3、学风有所好转，除了一贯比较仔细勤奋的，如顾澄、王珊、袁东坤、周林波、许益芬、曹云、奚娜等同学外，出现了不少有明显进步有了肯定干劲的同学，如：张超、许枫、王珊珊、周晓彬、徐城强、沈春南、龚益鑫、王艳等。存在的主要问题有：一种是成果一贯不志向的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严峻，上课不用心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做（
8、如时金平、许萍等），午睡不睡，还影响别人（如卞、林、韩等）；另一种是知道要好，但学习不得法的人：或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，如黄金、黄雨星、丁阳等；或不重视各课学问的系统梳理，做到融会贯穿，以一胜百；或不注意彻底弄懂平常的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平常只顾于应付老师布置的作业，不去深化钻研，遇到不懂的问题不去刚好请教老师，喜爱与其他同学的对答案，或者只满意于听老师课上来讲解，似懂非懂，实力水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理支配时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。在最终阶段，我们家长该做些什
9、么呢？除了刚才校长讲的以外，我认为依据各自孩子的特点，提两步，三方面，四留意：两步走：1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成果、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时辰表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不仔细也说不过去。切不行简洁粗暴。2、中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态。心态平常大考门槛轻松过。创建良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。三方面入手：1、思想上鼓劲加压：明确目标，信任孩子的实力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。2、生活上贴心照看：思想高度惊慌，精力高度集中，身体便简单虚弱。这时肯定要坚持劳逸结合，保证较
10、足够的睡眠，实现学习与休息的良性循环，假如晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没进步，身体也垮了。这个时候，家长也要关切孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。3、心理上热忱疏导：（沟通、宽松）四个留意点：切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考500分”、“肯定要上四、七、九”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的学问水平和实力基本上已成定局，短时间内不行能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告知孩
11、子：“只要尽到最大努力就行了！”切忌制造惊慌空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、郁闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避开出现对孩子的心理产生消极影响的事务，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。例：前年朱丽艳家长切忌打击孩子的自信念。自信念能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要激励、确定，不要动辄指责、指责。当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找
12、出失利的缘由，帮助孩子尽快走出失利的阴影。切忌唠叨。在孩子复习迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复叨念“你要加把劲啊！”、“你肯定要考好呀！”等等，这简单让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。中考家长会发言稿3大家好!首先，我代表五三班全体任课老师和全体同学向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今日的家长会有四项议程：1、马校长讲话;2、班主任班级基本状况介绍给家长提建议;3、英语老师学科分析和要求;4、个别沟通今日邀请大家来，主要目的就是想通过家长会这一平台，阐明学校教化的原则，增加理解，消退误会，更多
13、地了解学生家长及家庭状况,沟通学生表现,让家长在班级背景中了解自己的孩子，同时帮助家长提高教化孩子的水平，希望通过我们双方的共同努力，使我们每个孩子都能取得进步!我知道大家都很关切孩子的成长，想知道孩子这学期在学校的表现及成果，下面我就介绍一下：一、总体状况五年级(3)班现共有学生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活泼聪慧，主动进取。随着孩子年龄的增长，他们的自我管理实力加强了，我们选举产生的班干部实力提高了，自觉性加强了，他们主动向上，带动全班同学，形成了以他们为中心的主动向上的班级风气。赵悦名、张婉琪作为大队委和班长，工作主动上进，主动带头参与班级的各项活动，学习成果优秀;副班
14、长绳敬一能很好地完成老师交给他的各项工作，关切班集体，并在班级管理上主动向班主任出谋划策，事事想在老师前面;课堂上回答问题很主动，发言很有想法;他的这些表现受到同学们的一样赞扬。卫生委员杨昕烨也任劳任怨，主动努力的完成本职工作。宣扬委员王睿隆、文艺委员李一鸣、体育委员张奕佳也各自由自己的岗位上尽职尽责，为班级做出自己的贡献!二、表扬表现突出的学生为了检验学生前一段时间在校的学习状况，在11月初，学校实行了其中考试，孩子们的成果信任各位也相继都知道了，对于孩子的成果各位家长可能有不通的看法。但在我看来，我们的每位孩子都是值得夸奖的，也正是对于他们的不懈努力，许多同学的成果都有了明显进步，当然也有
15、些同学因为没有发挥好，对自己的成果不太满足，我很兴奋看到的孩子们的这种不满足，因为我信任他们肯定会通过这次的考试成果来告诫自己要努力。因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断地进步，现在将各方面表现突出的孩子名单公布。(1)学习优秀、成果稳步上升的同学。如绳敬一、李一鸣、常雅雯、高冉晶、张知缪、张婉琪等同学学习始终让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还主动帮助有困难的同学。其中绳敬一、李一鸣、常雅雯三名同学还进入了年级前20名。(2)学习成果进步很大的同学。赵佳轩、杜浩晨、任翘楚、冯丰、王子、赵泽等同学。(3)上课听讲用心，发言主动的同学。张奕佳、张婉琪、汤昕知、任翘楚、崔凯、何松
16、阳等同学。(4)书写仔细、字型美丽的同学，做作业较好的同学。张奕佳、赵佳轩、李婧怡、汤昕知、单馨灵、高冉晶、刘子畅、韩一诺、赵悦名等同学。(5)习作较突出的同学：张婉琪、张知缪、李婧怡王睿隆、李一鸣、赵悦名等同学。(6)劳动主动、关切他人、酷爱班集体的学生有：王睿隆、杨昕烨、李婧怡、王岩松、张雯、杜浩晨、徐佳豪、赵文萱、刘子畅等同学。三、语数学科学习状况分析在学习上，我结合语文和数学两门学科的特点以及学生的表现详细谈谈：语文学科：本学期的数学教学重点是对学生计算实力的培育。通过小数乘法、除法、解方程等多方面考察学生的计算实力，而教学难点则体现在用方程解应用题、多边边形的面积计算、数学广角等几方
17、面学问的学习，目前我们正在进行方程这一单元的总结复习，立刻要学习的下一单元就是多边形面积计算，这对学生来说都是比较困难的学问。通过这段时间的复习教学，我发觉许多孩子在数学的学习中存在的问题，比如：1、计算实力不过关;会做的常常会出错。2、不打草稿(在书本到处计算)打草稿马虎潦草，东倒西歪;3、作业的完成状况(字迹潦草，不工整)(1)漏做、少做(2)不够用心，不够投入(3)依靠性很强，不独立。其实，我们仔细翻看学生的试卷时会发觉其中许多减分是由于计算错误造成，计算实力的培育，首先要有好的学习习惯;做到独立思索;仔细细致;帮孩子克服浮躁的坏习惯;教育学生要有耐性。2、怎样提高计算的实力， 我从以下
18、方法去抓计算：(1)口算和笔算：每周用12个早读的时间去小测，每次小测10分钟，通过竖式计算题、解方程等类型的题目，训练学生的速度和精确率，每次小测我都会仔细批改，每错一道题，家长当晚要出5道相应的计算题给孩子，并监督完成，做在作业本上，其次天交上来。我希望家长能够协作督促。(2)自习课：在我每天的自习课里，我会特地辅导一些常常犯同样错误的学生，每次请23个同学到讲台上辅导，确保他们下次遇到同类型的题目能够做出来。(3)多练：在课堂上或作业时多做题目。我觉得学习好坏，外部因素有影响作用，但起确定作用的还是内因，就是学生自己要求进步，他才有进步的动力，遇到困难才不会退缩。我们老师和家长要做的就是
19、想方法激发学生的学习动力，在孩子须要帮助的时候帮他一把，那么提高计算实力也就不是什么难事了!数学学科：本学期的语文教学重、难点是对学生阅读实力的培育。通过词语、课文、古诗词的朗读背诵，让学生能够充分理解课后思索练习题、重点句子以及课文的中心思想，学生只有在课堂上能主动发言，有意识的通过课堂教学熬炼自己的语言表达实力，才能达到高年级语文阅读、作文的要求。目前，学生的语文学习还存在许多问题问题，表现在：1、字词书写不过关，常常出现错别字。2、不能深化文中体会作者情感，概括实力较差。3、高年级语文基础学问欠缺，包括：(1)修辞方法不明确(2)关联词语运用不当(3)修改病句、扩句等学问欠缺4、当堂习作
20、实力有待提高。而从今次期中考试和第四个作文的写作状况来看，咱们班目前当务之急就是提高学生的写作实力，那如何去做才能真正帮助孩子们呢?我在这里提出几点建议：1、让孩子读作文给你听(日记、读书记录)多表扬多激励，激发爱好，让孩子在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。2、激励孩子自己修改作文，家长引导，促使不断进步。3、帮助学生完成课外阅读总量不少于100万字。100万字是什么概念,即每一学期孩子最少读上4本书,才能完成基本的读书任务。我们现在每周有二节阅读与写作的课，但单靠这些还不够，还须要家长支持孩子进行课外阅读。读书可以开阔眼界，丰富学问，提升看问题的实力，懂得做人的道理。而且，
21、学习语文，许多时候须要理解感悟，有些东西须要意会，无法言传，阅读就是一种积累。向学生举荐一些适合课外阅读的书,它们大都比较轻松活泼,重在激发孩子的阅读爱好。给孩子配备工具书。(字典、词典以及辅导材料)家长协作：当然我们班存的许多问题和不足的地方都须要家长和我共同协作，让学生懂得仅仅完成作业还不够，语文作业不能只是机械完成，写了并没有记住，并没有起到复习巩固的作用，根本不知道写了些什么;像数学，写完了，要多问问自己真正理解了吗?不会做题就不做，这种应付心理和不想方法去解决问题的现象，造成我们班学习成果并不志向。落后面比较大，学习基础较差的同学比较多。这就需家长主动协作，再怎么忙，也不要遗忘对孩子
22、的教化和辅导做到：1、每天的作业家长要监督完成，作业完成后，依据记作业本跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的状况，检查完后家长要签名。2、刚好改正做错的作业，指导孩子把写错的数学题、字句改过来;3、做好预习，对不懂内容进行批注;4、做好复习，和学生一起回顾当天所学的内容，须要背诵的课文、中心等内容要检查学生是否会默写;5、给你的孩子打算好草稿本和好词佳句本;四、学生状况分析了解五年级学生的生理、心理发展状况1、心理方面：孩子长大了，学会察言观色，跟喜爱的人沟通，跟不喜爱的对着干。有心事放在心里，不喜爱和老师、家长沟通，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是说怕“丢面子” ，所
23、以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。2、学习内容：从五年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简洁基础学问到困难抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。3、学习方面：说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所变更，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至躲避学习。最明显地就是表现在作业上。中考家长会发言稿4敬重的各位家长大家下午好！首先感谢您能在百忙之中来校参与家长会。春节后由于吴老
24、师的工作缘由，不得不离开我们六班，我由此接过了吴老师手中的接力棒，从那时起我就深感责任重大，时刻不停地在提示自己肯定对六班学生严要求。两个月来我们六班取得肯定的成果，我很感谢我的各位班干部和每一位学生，还有今日在座的各位家长挚友，班干部工作离不开你们的支持和关注。首先我来谈谈班级管理，我的指导思想是：以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成果和实力能有一点一滴的提高。在班干部的队伍建设和培育上，我能让学生做的，绝不插手，如墙体板报的设计和制作，音乐剧的排练，包括卫生、纪律，坚持让每一个学生发挥才艺，发挥实力，真正实行自主管理，搭建学生成长的舞台，事实证
25、明，每一位学生都是精彩的。在班规班纪方面，我的管理是严格的，但是必需给学生讲明，考虑到学生对制度的接受程度，这就大大提高了教化管理的实效。两个月的工作，我深感我的学生思维活跃，学问面广，特性显明。同时经过两个月的磨合，渐渐形成了有序的教化教学秩序和良好的习惯，如上课制度、侯课制度、作业制度、学习互帮制度、表彰制度，总体上讲，班风正，学风浓，达到了工作的预期效果。其次谈谈本次的考试成果与学生的学习行为规范。本次考试比较真实地反映了学生的将近两个月的初中学习水平，从本次考试我也看到了一些问题。一些学生的良好的习惯还没有形成，1、时间观念不强，不能很快进入上课、自习的状态2、上课不会听讲，思路不跟老
26、师走，发言不够主动，听课效率不高3、自学意识不强，只会完成作业4、问题意识不够，不会的为体不会到办公室问老师，学习中的合作互助不够5、压力不够，不追求更高目标。这就须要我们老师，家长协作教化学生，由于随着年龄的改变，学习方式也应当随着改变，必需学会自主学习，合作学习，主动问老师。因为许多学问要靠自己去消化，领悟，触类旁通，有的孩子须要意志，有的须要耐力，有的须要细心，有的须要方法，求知欲强的会越来越好，或有明显进步，而懒散看法的学生肯定不行。不过，从本次成果分析，我信任每一个学生的潜力是很大的，我也信任每一个学生在我们班这种关系融洽，教学相长的氛围中，在老师悉心指导和家长的正确引导下，形成一个
27、有强大凝合力、战斗力的集体。第三我与各位家长就以下问题须要达成共识。（一）要亲密留意孩子的心理改变，有的放矢，常常和孩子沟通，询问学习状况，不要等成果下来，才去关注，更多的关注他们的学习过程。（二）关注孩子的青春期问题，独生子女的家庭居多，孩子成长过程中会有诸多问题，可以通过一些笔谈的形式加以沟通。（三）全面精确地估计自己的孩子，过高过低估计孩子的学习水平都会极大影响他们的学习心情和学习成果。（四）正确看待分数，现时代分数不能确定一切，只有素养综合，全面发展，有较强适应实力和创新实力的人才才能适应将来社会。应当心平气和地和孩子一起探讨存在的问题和努力改正的方向和措施。（五）要多给孩子信念，培育
28、习惯。面对习惯差的孩子，责怪不起作用，要擅长发觉他们的特长，耐性引导，共同制订一些改正的安排。（六）要教化学生遵守纪律，与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力。由于学生年龄小，出现问题是正常的，教化学生要多做自我指责，听从学校教化，敬重老师。家长在遇事处理上要正确对待学校的管理，相互理解相互支持，才能受到好的效果。教化孩子不利于团结的话不说，要光明正大，诚恳做人，胸怀大度，不斤斤计较，明辨是非，不意气用事，互谅互让。说实话，孩子是一家人的希望，你们把这份希望放双语学校。我作为孩子的老师，身感责任重大，我会不遗余力去教好、教化好每一个孩子，孩子都是一样的可爱，而孩子与孩子又是不一样的，有些孩子
29、可能驾驭学问快一些，有些可能稍慢一些，但我信任在我和您的共同努力下孩子会好起来的。任何一件事情都不是完备的，我工作中也可能有不足之处，还请咱家长多与我沟通、联系，因为我们都有着一个共同的目的：一切为了孩子！三、最终请各位家长协作学校几件事情：1）出入校门要主动出示家长证，更不要带接学生。2）零食是否合适3）300元以上的物品禁带4）不允许带的书刊不要带来5）5月4号返校时14：30以前到的家长到教化教学领取孩子个人通知，14：30以后到办公室找我就可以了。四、有关任课老师与家长见面（冯老师、庞老师）再次感谢各位家长，在今后的工作中还须要各位家长的协作和支持。我信任，全班的学生会和我一道接着努力
30、。正如我们今日的家长会主题：通过沟通，相互理解，达成信任。感谢大家！祝大家过一个轻松开心的假期！五、与科任老师单独沟通中考家长会发言稿5敬重的各位家长：上午好！望子成龙，望女成凤。这是每位家长对我们做儿女的期望。然而，这也是我们的幻想。您们为了我们能有一个好的学习环境，将来不落于他人之后，每天四处奔波。而我们也在为自己的幻想奋斗。您们的辛苦付出我们知道，您们的想法我们也了解。我们也在努力，努力实现我们共同的目标。如今我们知道自己的境况和将来的目的，也知道该做什么，不该做什么。请您们不要太担忧，假如最终我们没有实现这个目标，也希望您们不要太难受。因为在学校里我们每天都过得很快乐，充溢。在这里我们
31、学到了学问，交到了挚友，学会了独立思索，礼貌待人。或许有时候，我们的成果不是很志向，这时则希望您们不要过多责怪我们或拿我们与他人做比较。成果差我们也不想，心里也很难过，也觉得愧对您们。要是您们可以和我们沟通，激励我们。那么我们心里会感到一丝劝慰，会加倍努力。在我们小时候，是多么不懂事，淘气。让您们头痛不已。我们每次闯了祸是您们帮忙解决。可我们平常却常常和您们作对，您们说一句，我们就顶一句，惹得您们生了不少气。而我们却不以为然，还乐在其中。初三家长会学生代表发言稿如今我们已经长大了。不再是那个不懂事的孩童，现在的我们懂得了您们的爱，知道了您们为我们所付出的辛苦。我们现在不会让您们在那样头痛不已了
32、，我们会让您们为我们而骄傲。虽说我们现在长大懂事了，但对于您们来说终归还太年轻，有些事还不懂，还会犯错，还会让您们操劳。因此须要您们的题型，订正，帮助。我们之间有时会为一些事产生冲突，而它本不应当存在的，学问彼此间缺乏沟通沟通，才使得冲突越积越深。然而，要是我们能再冲突产生时，可以刚好沟通，我想它就不存在了。这样彼此间的感情也会更加深厚。不过对于一些我们不想说的事，也希望您们不要过得的干涉。我知道您们这样做是为了我们好，关切我们。可是我们也须要一点属于自己的空间。沟通可以削减彼此间的冲突，沟通可以拉近我们的距离。多沟通沟通会让彼此间的感情更深。以上所说的是我的感想，虽然不能代表全部学生的心声，
33、但是我认为有些学生还是和我想的一样。在这里，我要感谢我的父母，您们从来没有在我成果差时，责骂我，而是在我身边激励我，让我不要太难过，每次都让我感动心里暖暖的。在这里我也要感谢老师，在我受到挫折的时候，是老师您再身边激励我，让我不要太看重成果，我也会努力去学习，不负父母和老师对我的期望。最终，请让我代表初三（14）班全体同学向在座各位可敬的家长们说一声：“你们辛苦了！”感谢你们！中考家长会发言稿6敬重的各位家长：大家好！今日的家长会，我要和大家探讨两方面的问题：一个是中考来临前我们家长该做些什么？一个是现在的家长应当做些什么？中考来临前我们家长该做些什么？在中考前的这段时间里，我们家长该做些什么
34、呢？我们要以孩子复习应考为中心，通过孩子、学校、家长三方面共同努力，才能确保孩子在中考中取得志向成果。针对这一问题，我想从三个方面与大家沟通沟通。一、这一时期学生存在的主要问题。这一时期学生存在的主要问题有：一种是成果一贯不志向的人：没有明确的目标，或目标不高，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严峻，上课不用心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做，午睡不睡，还影响别人；另一种是想好好学习，但学习不得法的人：或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；或不重视各课学问的系统梳理，做到融会贯穿，以一胜百；或不注意彻底弄懂平常的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；
35、或是平常只顾于应付老师布置的作业，不去深化钻研，遇到不懂的问题不去刚好请教老师，喜爱与其他同学对答案，或者只满意于听老师课上来讲解，似懂非懂，实力水平得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理支配时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。二、在最终阶段，我们家长该做些什么呢？依据各自孩子的特点，一是分两步走；二是从三方面入手；三是四项留意。1、分两步走：一是腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成果、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时辰表，并陪他学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不仔细也说不过去，切不行简洁粗暴；二是中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发
36、挥状态。心态平常中考门槛轻松过。创建良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。2、三方面入手：一是思想上鼓劲帮孩子建立自信：明确目标，信任孩子的实力。胜利的关键在于为与不为，确定孩子这段时期的表现，肯定能实现目标；二是生活上贴心照看：这段时间孩子思想高度惊慌，精力高度集中，家长肯定要督促孩子劳逸结合，保证较足够的睡眠，实现学习与休息的良性循环，假如晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没进步，身体也垮了。这个时候，家长也要关切孩子的起居饮食，调整好生物钟；三是心理上热忱疏导：中考是一次基础性的选拔考试，试题难度不会太大，绝大多数状况下可精确反映孩子平常的学习水平。要告知孩子不必过分
37、担忧中考时会出现意外失误，发挥不了自己的正常水平。只要像平常一样，仔细、努力就行了。同时要告知孩子，考试不是命运大决战，也非人生终极点。在重点中学招生名额有限的状况下，名落孙山是很正常的事，这决不是耻辱。即使这次考不上重点中学，一般中学也可以，只要自己肯努力，变更命运的机会多得是，成才的坦途仍在。有了坦荡的胸怀，树立崇高的志向，做好考得上和考不上的两手打算，榜上无名，脚下有路。只要孩子能心情饱满，临场不乱，思想上没有包袱，就能应试自如，取得志向的成果。3、四个留意点：一是切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考580分”、“肯定要上公费一中、肯定要走择优、肯定要进前二十名
38、等”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的学问水平和实力基本上已成定局，短时间内不行能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告知孩子：“只要尽到最大努力就行了！”二是切忌制造惊慌空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、郁闷，“透不过气”来。明智的做法是，只要合情合理，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避开出现对孩子的心理产生消极影响
39、的事务，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。三是切忌打击孩子的自信念。自信念能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要激励、确定，不要动辄指责、指责。当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的缘由，帮助孩子尽快走出失利的阴影。四是切忌唠叨。在孩子复习迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复叨念“你要加把劲啊！”、“你肯定要考好呀！”等等，这简单让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。三、帮助学生进入考前最佳状态：“适度惊慌”。心情的好坏干
40、脆影响考生的学习效率和考试成果，考前心理不外乎3种状况：一种是过度惊慌，一种是满不在乎，还有一种是适度惊慌。前两种状况都不足取，只有“适度惊慌”才是最佳状态，在这种状态下，考生信念十足，心平气和，精力集中，思维敏锐，答题精确。提示学生家长：学生能否“适度惊慌”和家长的期望值有干脆的关系。不同的学生家长要采纳不同的方法：一是针对满不在乎的：他们的表现往往是目标不高，缺乏动力，没有时间紧迫感的。要引导他们中学虽然可以能轻松考上，但要想进入试验班没有好的成果是进入不了的。同时要让学生明确入学成果高自己在中学的动力就会大增的。二是针对过度惊慌的：他们的表现往往是目标过高，压力过重，一味用功埋头苦读，每
41、次模拟的成果反而更不肯定志向，还有想要进入前二十名的考生，要帮助他们适当放松（例如在复习间歇跳10分钟绳，散漫步，适当打打篮球，晚上看看新闻），调整心情，缓解压力。现在的家长应当做些什么：一、要明确这一代子女所面临的三个特别问题。一是孩子心理健康的问题。咱们的孩子大多是独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了家庭结构改变了。而我们却还在用过去成长经验中形成的观念来教化现在的孩子，孩子自然难以接受。咱们的孩子是几乎都是在电视机、电脑前长大的孩子。可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和嬉戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，渐渐地，孩子向父母关
42、闭了心灵的大门，增加了与父母的冲突，形成了不健康的心理。进入中学阶段更是如此，想要独立的时候，又懵懵懂懂的刚接触社会，具有剧烈的叛逆性，他们不愿与不理解他们的老师沟通，更不愿与不理解他们的父母沟通。家长要充分理解，咱们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的，既要满意应试教化又要适应市场经济的人才需求。因此面临很大的压力，很简单有心理健康问题。二是家庭教化落后的问题。我们国家的家庭教化特别落后，特殊是咱们的家长没有这一代小孩的成长经验，加上家长没有特地探讨家庭教化。现在是市场经济了，社会发展节奏太快了，咱不探讨学习家庭教化，咱就跟不上孩子的成长步伐。三是我们的教化制度。我们国
43、家是完全的市场经济，可是我们的教化制度特别滞后，到现在还不能完全根据市场经济规律下的人才需求来培育学生。由于以上几个特别问题，家长和老师都感觉到现在的孩子难教。二、针对这些问题家长应做些什么呢我觉得针对这些问题家长至少要从三个方面做好打算。第一方面：家长要转变观念。在市场经济环境下，孩子的智力教化主要靠老师，家长协助；品质教化主要靠家长，老师协助。不能把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动担当起教化孩子的责任。为什么把转变观念放在第一呢？因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能胜利呢？为了便于大家记忆，我讲个故事，猫抓老
44、鼠的故事。有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠快速跑回洞里去没有被猫抓住，其它老鼠很钦佩这只老鼠：“哎呀!你究竟是经过熬炼，现在连猫都抓不到你了。” 这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。” 为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了。没想到，刚
45、刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：“都什么年头了，21世纪了，我不换两招我哪有饭吃？我多学了一门外语就胜利了，那个狗叫是我学的。”猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教化，不与时俱进能行吗？伴随着信息时代的到来，社会发展节奏实在是太快，这对于现代的孩子来说好处多多。但任何事情都是一分为二的，同样，这个世界对孩子诱惑的东西也实在太多。现在社会上不良风气越来越多，中学生网恋，沉迷网络嬉戏，沉迷网站，中学生早恋，因条件优越没有抗挫折实力，缺乏实践实力?这些都干脆影响着孩子的健康成长。所以，光靠一个老师不行能保证每个学生都不受
46、不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按安排经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教化孩子的事全部交给学校，这样确定教化不好孩子。在市场经济环境下，家长不亲自参加孩子的教化是不行的。所以说，要想孩子成才，你必需主动担当起教化孩子的责任。因为，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不肯定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的。你不能把自己孩子这个宝压在别人身上，只要你的教化方法好，你小孩无论遇到什么样的老师都不会坏，遇到好老师就会更好。那家长如何驾驭好的教化方法呢？唯一的方法就是学习。学会与孩子沟通，学习好的教化孩子的方法。在这里我可以向大家举荐几位教化名家：教孩子学习方法学魏书生；
47、家庭教化方法学陈忠联；培育孩子良好学习习惯学孙云晓。那如何与孩子沟通呢？这是我今日要与大家沟通的其次个方面。其次方面：要学会与现代的孩子沟通。就目前看，大多数家长与孩子沟通的方式存在着很大的弊端，主要体现是一少一多：做父亲的与孩子沟通一次，很少超过四句话；做母亲的与孩子沟通，一句话要三遍以上。有专家给中国的父母总结，最多的话是：别看电视了、别老玩嬉戏了、赶快写作业、不好好学习能考上好学校吗？考不上好学校将来有好工作吗？现在竞争这么激烈，你将来喝西北风啊？各位假如不信任的话，可以打算一个录音机，家长一方在训孩子的时候，另外一个人就打开录音机，也不用多录，就录一个星期，然后找一个地方放你们两个人听听，不把你们两个人烦死才怪。家长无法跟孩子沟通，原委是谁的责任？看看以下家长与孩子沟通的几种方式，你自然就有了答案。（家长与孩子沟通的几种方式：）第一种，指责埋怨型的沟通。这种当爸爸的比较多。其次种，迁就讨好型的沟通。这种当爷爷奶奶的比较多。第三种，打岔啰嗦型的沟通。这种当妈妈的比较多。