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1、2022三生教育工作总结三生教化工作总结1依据云南省教化厅关于实施生命教化、生存教化、生活教化的确定、关于生命教化、生存教化、生活教化的实施看法及昆明市教化局关于在全市教化系统开展生命教化、生存教化、生活教化部署的“三生教化”工作会议精神，我校在上级教化主管部门的领导下全面开展“三生教化”活动，在培育学生珍爱生命、学会生存、酷爱生活的实力，促进学生德智体美全面发展方面取得了显著的成果。为了进一步更好地深化开展好“三生教化”工作，现将我校20xx年开展“三生教化”的工作状况和阶段性成果作如下汇报：1、开展专题教化，强化学校德育工作我校德育工作围绕“关爱每一位学生，教化学生成人，培育学生成才”的教
2、化理念，加强社会主义核心价值体系教化和“三生”教化的学习宣扬，坚持把社会主义核心价值体系和“三生”教化融入国民教化和精神文明建设全过程加强德育工作的针对性和实效性。主动开展以“三生教化”为主要内容的主题实践教化活动，培育学生公民意识和社会责任感我校主要做了以下工作：突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道20xx年三生教化工作总结工作总结。教务处统一支配安排，依据三个年级学生的年龄特点开展“三生”教化，学校要求老师仔细落实新课程标准，钻研教材，领悟教材中的思想政治教化，将思想性、学问性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教化”渗透到各学科教学中。主动利用班队组织和校内文
3、化的氛围，加强学生的行为习惯和养成教化。主题班会重点突出，成系列，如支配了以下的主题班会：庆祝祖国六十二华诞的爱国主义主题教化活动；结合创卫和申报文明学校、创建绿色校内工作，发起告辞不文明陋俗、向“两乱”行为说“不”等主题教化活动。加强学生的平安教化，增加学生的平安意识，提高自我爱护实力。生命的意义和价值必需以平安作为前提并得到平安保障，不断强化学生平安意识，使学生初步了解来自于各方面的担心全因素，驾驭一些简洁易行的防范与自救方法，避开危急与损害。以珍爱生命为主题举办防震、消防学问普及及自救、逃命演练活动。开设学生心理健康教化讲座，加强学生心理健康的辅导，稳步推动学生的心理健康教化。加强环保教
4、化。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是将来的主子，对他们的环保教化意义深远，它将干脆关系到我们的“今日”和“明天”能否成为真正的绿色家园2学校是对中学生进行环保教化的重要场所，我校充分利用创建昆明市绿色学校的平台，在广阔师生中渗透环保教化。仔细落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、国旗下讲话、合唱竞赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和志向前途教化。各班以主题班会、黑板报竞赛、手抄报、撰写学习心得等形式主动参加学校的宣扬教化工作。加强学生养成习惯的培育，我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生
5、责任区、广播操、等方面进行常常性检查，加强学生养成习惯的培育。总之，我校努力将“三生教化”与课外活动、班级活动和日常学生教化管理工作结合起来，使“三生教化”形成课内外互动的良好局面，帮助学生相识生命，提高生命质量，了解生存技能，提高生存实力，学会生活，树立正确的生活观，促进学生健全人格的形成和健康心理的发展。2、开展阳光体育运动阳光体育大课间体育活动是在推动素养教化过程中出现的一种新型课间操形式，它是实现新的体育目标的有效载体，它在全面实施健康、欢乐教化，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要而有特有的功效。我们本着健康第一和把欢乐还给学生的原则，创建和谐师生关系的指导思想，科学设计了我校的
6、大课间活动。在运动形式的选择上，我们变更课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。例如有：消遣竞赛活动；趣味嬉戏活动；身体素养练习运动在音乐的选择上也进行有意识的支配，使音乐美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和观赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，培育艺术素养，陶冶美的情操。实现以美健体，以美育德的目的。目前，大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线，受到了全校师生与家长的欢迎，得到了市区教化局的关注和重视，收到了良好的活动效果和社会反响。大课间体育活动不仅仅是熬炼学生的体能，更重要的是体现了素养教化的思想，体现了体育教化的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实
7、现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。3、艺术教化形成特色进一步丰富校内文化活动，努力营造主动向上，百花齐放，健康文明的校内文化氛围。我校通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，激发广阔学生爱党、爱国、爱校和酷爱艺术，勤奋学习，努力成材的热忱与动力，不断提高自身全面素养，推动校内精神文明建设。我校每年举办一次元旦晚会，每年的活动都有不同的主题，校内艺术节的活动内容有：“青春旋律杯”合唱竞赛；“唱响校内”校内十佳歌手选拔赛；器乐类才艺展示；校内群舞、双人舞、独舞竞赛；“青春abc”校内英语短剧、演讲竞赛；“书
8、香校内”读书周活动；“五彩校内”书画周。校内艺术节的活动形式实行竞赛、演出、展览等，主动挖掘丰富艺术节活动的形式，体现艺术节活动的多样性。艺术节通过各部门、学生社团、年级、课题组承办的形式开展上述活动。成果体现形式：艺术表演类，学校将选拔优秀节目到昆明市中小学校内文化艺术节参赛。艺术作品类：学校选拔优秀作品，通过作品展的形式，在学校展出。4、学生综合社会实践我校组织学生主动开展探讨性学习和社会实践活动。探讨性学习方面：探讨性学习是指学生基于自身爱好，在老师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定探讨专题，以小组合作方式进行探讨，从而主动地获得学问，培育解决实际问题的实力。从而使学生初步形成
9、科学精神和科学看法，激发出潜在的创新意识和创新思维。我校多年来坚持在高年级学生中实施探讨性学习，在选题方面，学校要求学生必需有肯定比例的环保方面、健康生活等方面的科研课题，以此深化三生教化的理念我们中学学生都自主选择了环境、资源、人口、健康等课题。如：“滇池的历史与现状调查”、“健康生活欢乐人生”、“校内垃圾的回收与利用”、“凝聚在谷物中的精华”、“网络与小学生”等系列课题。学生们的探讨性学习课题，大多数从身边做起，深化社区，走入环境，感受生活，思想观念有了巨大的变更。如：变了解环保为关切环保，相识到生态环境的危机性，尝试着提出解决环境问题的策略，树立爱护环境的使命感和责任感，这对学生相应的人
10、生看法、行为习惯、价值观念的养成起到主动的作用。这些综合社会实践活动不仅使校内周边环境得到了改善，学校声誉得到提高，同时通过整合学校教化、家庭教化、社会教化的力气，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。5、创新教化教学模式减负增效减负增效是落实素养教化的关键，受到了全社会的广泛关注。依据云南省减轻中小学生课业负担，增加青少年体质的规定以及省教化厅、省监察厅、省政府纠风办联合下发的切实减轻中小学生课业负担，全面提高教化质量方法的规定和要求和盘教发（xx）81号文关于对xx年秋季学期教化收费及“减负”工作进行检查的通知的精神，我校坚决实行“减负”工作，主要
11、措施有；学校要求广阔教职工必需依法执教、廉洁从教，必需以科学发展观指导教学实践，努力提升自己的业务学问水平，主动树立正确的人生观和价值观，要努力激发学生自我教化，自我发展，自我完善的内在要求，引导学生实现人生价值和社会价值。加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。学校领导深化班级，进行随堂听课评课，课后刚好与老师交换看法，发觉问题老师，对其进行跟踪性的集体听课会诊；丰富校内文化生活，减轻学生心理负担。做好舆论宣扬工作，争取家长社区支持为了作好“减负”的宣扬工作，解读“减负”政策，取得到社会、家长、学生的理解和支持，学校通过召开各年级学生会、家长会等形式向社会广泛宣扬“减
12、负”的实质，自觉接受家长及社会的监督，确保“减负”这一工程得到全面贯彻实施，并收到主动效果。实施“三生教化”是落实科学发展观的详细体现，是全面推动素养教化的基本要求，我校在开展“三生教化”工作中取得了一点阶段性成果，在下一步的工作中为我们将加强宣扬教化，完善制度建设，要切实抓好实施“三生教化”的宣扬舆论引导工作，强化督导检查。三生教化工作总结2依据汉教发20xx103号文件，汉滨区教化局关于印发汉滨区中小学“三生教化”活动实施方案的通知。我校在汉滨区教化局的领导下全面开展“三生教化”活动，在培育学生珍爱生命、学会生存、酷爱生活的实力，促进学生德智体美全面发展方面取得了显著的成果。为了进一步更好
13、地深化开展“三生教化”工作，现将我校20xx年开展“三生教化”的工作状况和阶段性成果作如下汇报：一、仔细组织健全机构依据我校的实际状况成立政教处、校团委、年级组、班主任、学生家长、学生代表组成的“三生”教化和宣扬工作机构，加大对“三生”教化和宣扬力度，努力营造良好的舆论氛围。二、开展专题教化，强化学校德育工作紧紧围绕三生教化这一主题，圆满完成了“六个一”宣扬教化活动，即：集中进行一次“三生教化”专题讲座；致学生家长一封关于“三生教化”的公开信；开展一次社会实践活动；在师生中开展一次主题征文活动；开展一次主题班会、队会活动；依据我校实际，搞一次应急避险（防震）演练活动。在此过程中主要做了以下工作
14、：突出课堂主渠道作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。政教处统一支配安排，由教务处部署，依据六个年级学生的年龄特点开展“三生教化”，各年级通过讲座等专题活动进行。要求老师仔细落实新课程标准，钻研教材，领悟教材的三位目标，将思想性、学问性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教化”渗透到各学科教学中。主动利用班队组织和校内文化的氛围，加强学生的行为习惯和养成教化。主题班会重点突出，成系列。组织支配了以下的活动：庆祝老师节国防教化汇报演出，结合创卫和申报文明学校、创建绿色校内工作，发起告辞不文明陋俗等主题教化活动。加强学生的平安教化，增加学生的平安意识，提高自我爱护实力。生命的意义和
15、价值必需以平安作为前提并得到平安保障，不断强化学生平安意识，使学生初步了解来自于各方面的担心全因素，驾驭一些简洁易行的防范与自救方法，避开危急与损害。以珍爱生命为主题举办防震、消防学问普及及自救、逃命演练活动。开设学生心理健康教化讲座，加强学生心理健康的辅导，稳步推动学生的心理健康教化。强化德育常规工作：利用班会、国旗下讲话、演讲竞赛、文艺活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和志向前途教化。各班以主题班会、黑板报竞赛、撰写学习心得等形式主动参加学校的宣扬教化工作。加强学生养成习惯的培育，我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、课间
16、操、大课间活动等方面进行常常性检查，加强学生养成习惯的培育。三、艺术教化形成特色为进一步丰富校内文化活动，努力营造主动向上，百花齐放，健康文明的校内文化氛围。我校通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，并倾全校师生之力举办了关庙中学首届艺术节，激发广阔学生爱党、爱国、爱校和酷爱艺术，勤奋学习，努力成材的热忱与动力，不断提高自身全面素养，推动校内精神文明建设。校内艺术节的活动内容有：运动文化展示；文艺演出；学生才艺展示；教学成果展示等。校内艺术节的活动形式实行竞赛、演出、展览等，主动挖掘丰富艺术节活动的形式，体现艺术节活动的多样性。四、主动开展学生社会实践活动探讨性学习方面我校多年来坚持在高一年级学生
17、中实施探讨性学习，在选题方面，学校要求学生必需有肯定比例的环保方面、健康生活等方面的科研课题，以此深化三生教化的理念。我们中学学生都自主选择了环境、资源、人口、健康等课题。如：“汉江流域现状调查”、“健康生活欢乐人生”、“垃圾的回收与利用”、“关庙镇鸟类调查”、“关庙镇药物资源调查”等系列课题。学生们的探讨性学习课题，大多数从身边做起，深化社区，走入环境，感受生活，思想观念有了巨大的变更。如：变了解环保为关切环保，相识到生态环境的危机性，尝试着提出解决环境问题的策略，树立爱护环境的使命感和责任感，这对学生相应的人生看法、行为习惯、价值观念的养成起到主动的作用。三生教化工作总结3一学期以来，老师
18、、学生、家长们对三生教化这一话题从生疏到熟识，教学工作从生疏到熟识 。老师在不断的学习、教学中体会到了三生教化的重要性和必要性，主动地投身到教学当中，也得到了不少收获。现将我校三生教化开展状况做如下总结：一、成立领导小组我校自20xx年9月份，接到市局要求各学校开展三生教化的通知后，就主动地为开好该课程做打算，并且成立了以校长为组长的三生教化领导小组，在学期教学当中进行监督、指导和调控。组长：张绍新组员：屈亚平周婷马正山(我校三生教化民族团结教化领导小组)二、组织老师参与学习为了使三生教化课程开展的有效、有序，我校的两名老师参与学习培训。主要学习开展三生教化的重要意义，三生教化课程的重要性和必
19、要性以及三生教化课程的理念及课程标准，同时还利用网络观看了专家的课堂实况。三、组织老师、家进步行学习培训学习期满后，学校又以这两位老师为主讲师，组织全校老师的学习，使三生教化在老师们的心中扎根安家，同时也唤起老师们对孩子进行生命、生存、生活教化的主动性和责任心 。其次，我校还召开了家长会，在会上各班班主任给家长解读了三生教化一书，并给家长讲解了开展三生教化的重要性和必要性。家长们听了老师们的讲解后，了解什么是三生教化，也知道了学校开展这门课程的重要意义，同时也给了学校莫大的支持。在家长们良好的反应下，老师们的信念得到了加强和鼓舞。四、详细实施教学我校在三年级和五年级开设了三生教化课程，要求任课
20、老师们定出教学安排，有目的，有针对性地进行教化教学。要求每班利用地方课时来进行教学，要求每班每学期的课时不少于12节课。学期结束要求每位老师交1-2篇教学材料：如，教学心得、教学随笔、教学案例、教案设计、教学论文等。围绕学校的三生教化实施安排，仔细地执教，老师在不断地学习总结中得到了提高，也酷爱上了三生教化这一课题。三生教化的开展，深受孩子们的宠爱，孩子们在三生教化课程的学习中了解了自己的生长、发育，还了解了什么是生老病死，即懂得了怎样珍惜生命又学会了如何关爱别人。三生教化既是孩子们的科学课程又是孩子们的思想品德课程！三生教化工作总结4周 萍 幼儿教化是基础教化，是人生的起点和基石。三生教化着
21、眼于孩子的健康成长。幼儿园教化指导纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。那么三生教化是中班教化的灵魂，是保教工作的根本内容和要求。这个学期，我从不同角度、用不同的方法，把三生教化理念融入我的教学内容中。一、抓住时机，广泛宣扬利用家园联系栏，大力宣扬平安教化，让家长了解并驾驭相关学问及其内容。二、开展形式多样的教化教学活动1、教学内容我设计的“红绿灯”、“我会过公路”以嬉戏的方法引导幼儿说出红绿灯所表示的意义、作用，知道遵守交通规则，学会看红绿灯过公路;“妈妈不见了”，“碰伤了怎么办”“爬高很危急”等活动让幼儿知道生活中存在的潜在危急，从而提高他们的自我爱护
22、意识，酷爱自己的生命；情景设计“着火了” “乘车平安我知道”以探讨、故事和嬉戏的方法让幼儿知道乘车时应留意的事项和带小物品到幼儿园的危急性。“着火了，地震之后等活动，幼儿学会了一些自救逃命方法。运动课程是我们幼儿园的园本课程，增加幼儿体质，在体育运动中，培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质。它与三生教化是融为一体的。在领导的带领下，我班配置了小皮球、呼啦圈。开展了形式多样的户外体育嬉戏。提高了幼儿的自我爱护意识和实力。2、各种标记我相识我开展“各种标记我相识”的教化活动，以图片的形式让幼儿相识“119”、“120”、“110”等标记，以情景表演的方法让幼儿参加活动，模拟现场，培育幼儿的自我爱护意
23、识。3、以人为本、平安第一总之，我将坚持也幼儿为本，牢牢把握“三生教化”的精神实质和内含，不断创新，大胆实践，不断探究，确保“三生教化”的顺当推动，促进幼儿教化的和谐健康发展。我将结合日常管理和平安教化，留意积累、总结阅历，为明天更加健康的生命之花、更加和谐的生存环境、更加美妙的华蜜生活而努力。三生教化工作总结5三生即生命、生活、生存。三生教化是现代素养教化的一个重要组成部分，是一个既熟识又生疏的话题，三生教化是一次教化上的变革，因为它是一个从理论的高度把我们长期以来模糊的培育人、塑造人的，而在这短暂的生命中可以把握时机，通过教化，奔放让人震撼的光彩，在有限的生命里去享受无限的欢乐。从心灵深处
24、去领悟生命的珍贵，总须要通过自己的奋斗撑起一张属于自己的风帆。在学习中，我们必需适应环境，学会生存。在生活的路上，难免有困难，挫折，失败，难免会有这样那样的不幸。无论如何，我们都应当以主动乐观的心态去迎接它们，把这些当成是在磨砺自己的意志，这样我们才能适应这个社会，在这个充溢竞争的社会生活下去，才不会被淘汰，才能体会到生命的意义所在！在生活中，主动乐观的看待问题，要信任生活是有意义的，我们失败过，哭泣过，但是我们没有倒下，我们仍旧坚毅的站立着，去迎接更大的挑战，去创建更大的奇迹，去缔造更多辉煌。通过生命教化，我们应当相识生命，敬重生命，真爱生命，促进生命主动健康发展，提升生命的质量，实现生命的
25、意义和价值。生存教化使我们应当清晰相识生存及提高生存技能，树立正确的发展观，生命教化使我们应当了解生活常识，驾驭生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、团体、民族、国家及人类的华蜜生活。三生教化工作总结6“三生教化”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教化”真实地体现了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，注意基础，强化创新，培育可持续发展的中学生。”“三生教化”就是要通过教化的力气，使受教化者接受生命教化，生存教化和生活教化，树立正确的生命观，生存观和生活观的主体认知和行为过程。以下就是本人20xx年秋季学期个人工作总结：一、20xx年度所做的教学工作本人担
26、当七年级十二个班的三生教学工作，班级分别是：236班、237班、238班、239班、240班、241班、242班、243班、244班、245班、246班、247班。每周每个班有一节课，每周共计12节课，在本学期中本人仔细备课、授课，兢兢业业完成学校安排的教学任务。二、本学期取得的成果：依据教学安排，在学期结束之际，每位学生写一篇写心得体会，以从内心感悟“三生”的重要性，进行“三生”期末学习检测，通过批阅试卷，七年级500多名学生参与检测，最低分60分，最高分99分，合格率达100%。通过一学年的教学，使学生初步能够了解生活常识，驾驭生活技能，养成良好生活习惯，关切他人和集体，树立正确的生活目标
27、”；“生存教化”，强调“学习生存学问，爱护珍惜生态环境，关切社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应实力和创建实力”。三、目前存存在的问题：在今后的教学工作中，要充分考虑到不同区域之间、学校之间、家庭之间、学生群体之间、学生个体之间的差异性，留意分类指导、分层实施和因材施教。全面教化是指实施“三生教化”要依靠和整合学校、家庭、社会各个方面的力气，面对全体学生，为了学生的全面发展。总之，实施三生教化是一项长期、艰难的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我将接着围绕“三生教化”实现教学。四、今后的改进措施：在今后的教学过程中，多向有阅历的老老师学习，特殊是与班主任要多沟通，在以后的
28、教学工作当中接着广泛、深化的开展三生教化，让我们的老师走进学生、享受工作、欢乐生活；让我们的孩子相识生命，敬重生命，珍爱生命，促进生命主动健康发展，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。三生教化工作总结7“三生教化”目的是教化学生珍爱生命,学会生存,酷爱生活。为了让二年级的同学们更好的认知生命，珍爱生命，敬重生命;提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创建实力，酷爱生活，珍惜华蜜生活。我开展了一系列关于三生教化的教化教学工作。现将本学期开展工作总结如下：一、提高相识,增加抓好“三生教化”的紧迫感我通过对“三生教化”相关文件及会议精神的传达和学习,提高了对该门课程的相识。“三生教化”是一件新生事
29、物,是云南的首创,是切合当前新形势的,适合时代发展需求的一种全新的教化内容和形式。“三生教化着眼于学生的健康成长、成人、成才,着力于开启学生心智，培育学生的创新精神和实践实力,提高健康水平,培育学生的爱心,感恩之心和责任感，正义感。着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展，站在人文精神和科学精神融合的高度，从人文关怀的角度动身，关注人类发展面临的普遍问题，关注个体生命,生存,生活的基本问题，关注学生主动、健康、全面发展的问题，从小事做起，从点滴入手，由表及里，由浅入深地开展教化,是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础。实施三生教化是实施素养教化的内在须要，是全面推动素养教化的有效
30、切入点，对实行科学发展观,发呈现代教化，推动素养教化，促进学生的全面发展，有着重要的现实意义和深远的历史意义。老师是“三生教化”的实施者,我深化驾驭“三生教化”的意蕴,驾驭“三生教化”的主要内容，目的和实施途径，做到精确把握教材、教法，保证每周不少于1个学时。二、教化教学目标：1、教化教学中突出以人为本的价值取向,关注全体生命,生存,生活的基本问题,促进人的发展。2、教化教学中突出实践育人的思想,着眼于知,情,意,行的统一原则,引导学生以实践性为主的方式开展“三生”教化。3、教化教学内容的选择上关注学生生活实际,以学生生活中的例子引导学生学习认知内容。4、教化教学中结合了其他科目学问的整合,使
31、各科之间优势互补,互为延长。三、务求实效,仔细组织开展好“三生教化”1、仔细制定个人“三生教化”工作安排和实施方案。2.严格根据文件精神和要求落实了三生教化进课堂工作，三年级开设了每星期1课时的“三生”教化课。3.组织多种形式开展“三生教化”工作。以课堂教学为主，以课外活动为辅的形式组织教材学习。合理利用教材结合身边事例等方式进行教学，使得教学形象、生动，富有教化意义。4、结合“三生教化”教学目标仔细组织学生开展丰富的课外活动，如：防震演练、郊游、冬运会、流感预防常识宣扬等活动,使学生很受教化。5、经考核，二年级149名同学全部合格，优秀率达68。四、存在的困难1、“三生教化”是一门新课程,在
32、没有教学参考书的状况下，如何上好这门课程存在许多实际困难，好多活动课不知从何下手。我只有在不断的学习和探究之中,希望供应更多的培训,学习和沟通的机会让我们学习新理念,真正贯教材,不流于形式。2、本门课程是一个困难的系统工程，涉及学校、家庭、社会、我校没有充分的条件,使“三生教化”真正走进家庭,走进社会,让更多的人主动参加三生教化。三生教化工作总结8勤工俭学是学生参加社会实践，培育实践实力和创新实力，提高教化教学水平的重要物质载体。加强勤工俭学工作开展，为小学生全面发展，健康成长供应平台，是全面贯彻党的教化方针，全面实施“三生”教化，全面推动素养教化的重要举措。勤工俭学也是多渠道筹措教化经费，帮
33、助改善师生生活、帮扶贫困学生、控辍保学的重要渠道。xx小学属于典型的山区小学，由于地方经济落后，学生进得来可否留得住成了教化热点问题。多年来，教化主管部门领导特别重视勤工俭学工作，为了山区的孩子吃得饱、吃得好，不让一个贫困学生因经济困难而辍学，做了很多不懈的努力。在各级教化主管部门领导的大力扶持下，xx小学勤工俭学基地建设于20xx年4月初具规模，虽运作时间短，但现已初见成效。一、xx小学基本状况xx小学始创于1925年1月，地处昆明市北部，距市区50千米左右。学校占地面积6670平方米，建筑面积2253平方米。生源覆盖12个自然村，总人口3986人。现有9个教学班，小学生总数318人，学前班
34、总数76人（就餐人数261人），在职老师22人，临时工6人。二、勤工俭学开展状况1、领导重视因xx小学勤工俭学工作起步较晚，为使我校勤工俭学工作健康、高效发展，各级教化主管部门领导在百忙之中抽出时间，亲自到基地耐性、细致的指导种养殖工作，特殊是指导猪的饲养，从进购仔猪到屠宰前的整个管理过程，作详细指导，使基地的猪长势喜人。2、“三生”教化状况。开展勤工俭学“三生教化”，是全面贯彻党的教化方针，培育社会主义建设人才的一条重要途径。搞好勤工俭学“三生教化”，能够促进教化与生产劳动相结合，提高教化质量；能使广阔师生增加酷爱劳动人民的思想感情，养成酷爱劳动、艰苦奋斗的习惯和风尚；能使学生驾驭肯定的劳动
35、生产技能，有利于培育劳动技术后备力气；能够增加学校的收入，改善办学条件，改善师生员工的生活福利，减轻国家、集体和家庭的经济负担，主动发挥对教化的协助作用；还能够为社会产生物质财宝，促进国民经济的发展。“三生教化”实践活动的开展，能促进学生德智体美劳的发展，培育学生健全的人格，为每一位学生今后的道路打下坚实的基础。怎样才能把“三生教化”落到实处，除了课堂教学外，更要注意学生的劳动实践，勤工俭学基地就为学生供应了一个很好的平台。通过劳动实践，让学生初步感受劳动的艰辛，体会父母的辛苦，学会感恩。逐步体会生存、生命、生活的内涵。因此，“三生教化”实践活动已成为我校一道靓丽的风景。3、蔬菜种植状况因无大
36、棚，目前短暂运用薄膜进行露天种植。但在师生和基地管理员的细心呵护下，种植的白菜、玉米、花豆、茄子、辣椒、葱蒜等已逐步收获，的确让师生吃上了绿色蔬菜，真正改善了师生生活。另外，还进行了育苗尝试。4、育肥猪饲养状况盘龙区教化局各主管部门领导为使山区勤工俭学事业快速、高效发展，全力以赴真诚扶持，免费供应xx小学仔猪和饲料。饲养工作在区领导的指导下，在饲养员的细心饲养下，猪无一头因病死亡。三、勤工俭学“三生教化”基地效益1、师生伙食明显改善。一年来，xx小学因地制宜、立足资源、拓宽思路、大胆探究，努力开创山区寄宿制学校新路子，勤工俭学工作初见成效。20xx年度，学生食堂猪肉的自给率达60%左右，蔬菜的
37、自给率达40%左右，由于基地的猪肉、蔬菜价格大大低于市场价，因此，学生养分餐、师生的中餐晚餐在不提高师生伙食费的前提下，师生的伙食标准明显得到提高。学生可达到餐餐有肉，餐餐有绿色蔬菜，山区的孩子不再是吃得饱，而是进入了吃得好的行列。这样，极大的减轻了山区孩子的经济负担，保证入学率100%，辍学率0%。学生家长人人高兴，社会评价高。2、辐射效应：随着种养殖技术的成熟和成果的提高，种养殖成果已辐射到周边铁冲、阿达龙、岩峰哨和者纳四所山区小学，使我镇的部分学校已尝到了勤工俭学的甜头。买菜难、买菜贵、吃得差、吃得贵的现实将得到彻底变更。四、今后构想1、积累资金，扩大种养殖规模。2、拓宽思路，提高种养殖
38、效益。3、辐射效应：随着种养殖技术的成熟和成果的提高，种养殖成果将接着辐射到周边铁冲、阿达龙、岩峰哨和者纳四所山区小学，使他们师生的伙食也得到改善。4、贫困生的帮扶工作。勤工俭学收益，将拿出部分经费扶持贫困生，决不让一个孩子因贫困而辍学，保证辍学率为0%。为“两基”巩固和提高创建有利条件。5、努力提高老师福利待遇，留住老师的心，更好地服务于教学。不仅提高了学生的伙食标准，还降低了伙食费，的确为山区孩子减轻了家庭经济负担。6、努力改善办学条件，创建良好的育人环境。勤工俭学工作任重而道远，不能为目前取得的一小点成果而沾沾自喜，必需脚踏实地，亲力亲为。为了学生在校能够安心学习，老师能够安心教学，师生
39、生活质量得到提高，真正做到让山区的孩子“进得来、吃得好、住得好、学得好”，让老师留得住。真恳切请各级领导大力扶持，争取来年xx小学勤工俭学基地接着健康、快速发展。三生教化工作总结9经过一年来对“三生教化”课的详细教学活动实施，再次的充分相识到此门课程的重要性。“三生教化”真正是以学生为本，是将生命教化、生存教化、生活教化紧密联系、融为一体的系统教化。要求学生认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创新实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。以“三生教化”为学校德育的抓手，以“三生教化”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教化”之中，以全面提高老师教学实践
40、实力为起点，构建和谐的校内文化，推动学生教化优质、均衡、快速的发展。一、安排实施状况1、严格根据学年时间安排20xx年9月至10月：1、爱与生命2、花季雨季。20xx年10月至11月：3、珍惜生命4、超越自我。20xx年11月至12月：5、学会做人；6、爱护环境。20xx年12月至20xx年1月7、健康成长8、预防危急加上半期总结20xx年3月至4月：9、防范侵害10、应对挫折。20xx年4月至5月：11、勇于担责12、和谐生活。20xx年5月至6月：13、才智生活14、追求华蜜。20xx年6月至7月：15、志存高远。学年学业测试，分析总结。完成了教学任务。二、基本做到以下的安排和措施1、与社
41、会主义荣辱观教化相结合2、与养成教化相结合实行好老师职业道德、中小学生守则、中学生日常行为规范。组织学生主动参与各种实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚恳守信和文明行为习惯的养成教化，培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼将来的生活追求，教化学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。3、与弘扬和培育民族精神教化活动相结合4、与校内文化建设相结合校内文化建设中渗透“三生教化”，形成良好的人文环境和文化氛围。主动组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设
42、立文化走廊、德育走廊，营造深厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。5、与心理健康教化相结合在开展心理健康教化的过程中，把生命教化作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培育学生对自己、他人生命珍惜和敬重的看法，增加爱心和责任感。以培育自信、乐观、坚韧、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，实行预防与疏导相结合的方法，进行个别询问与辅导，使学生不断正确相识自我，增加调整自我、承受挫折、具有适应环境的实力。6、与丰富多彩的课外活动相结合组织设计开展形式多样的“三生教化”学生活动、
43、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教化”，各学校在德育教化实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教化”。7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教化；9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；10、教学中应留意结合其他科目学问的整合，使各科之间优势互补、互为延长。三、教学组织形式以课堂教学为主，以课外活动和组织竞赛为辅的形式组织教材学习教学形式。在实施过程中受到肯定的条件限制，完成状况与安排之间有尚小的
44、差别。在今后的工作中有待改进。三生教化工作总结10依据云南省教化厅关于实施生命教化、生存教化、生活教化的确定、关于生命教化、生存教化、生活教化的实施看法及丽江市教化局关于在全市教化系统开展生命教化、生存教化、生活教化和宁蒗县教化局部署的“三生教化”工作会议精神，我校在宁蒗县教化局的领导下全面开展“三生教化”活动，在培育学生珍爱生命、学会生存、酷爱生活的实力，促进学生德智体美全面发展方面取得了显著的成果。为了进一步更好地深化开展好“三生教化”工作，现将我校XX年开展“三生教化”的工作状况和阶段性成果作如下汇报：1、开展专题教化，强化学校德育工作我校德育工作围绕“关爱每一位学生，教化学生成人，培育
45、学生成才”的教化理念，加强社会主义核心价值体系教化和“三生”教化的学习宣扬，坚持把社会主义核心价值体系和“三生”教化融入国民教化和精神文明建设全过程加强德育工作的针对性和实效性。主动开展以“三生教化”为主要内容的主题实践教化活动，培育学生公民意识和社会责任感。我校主要做了以下工作：突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一支配安排，依据三个年级学生的年龄特点开展“三生”教化，初一初二年级支配每周一课时，初三年级通过讲座等专题活动进行。学校要求老师仔细落实新课程标准，钻研教材，领悟教材中的思想政治教化，将思想性、学问性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教化”渗
46、透到各学科教学中。主动利用班队组织和校内文化的氛围，加强学生的行为习惯和养成教化。主题班会重点突出，成系列，如支配了以下的主题班会：庆祝祖国六十二华诞的爱国主义主题教化活动；结合创卫和申报文明学校、创建绿色校内工作，发起告辞不文明陋俗、向“两乱”行为说“不”等主题教化活动。加强学生的平安教化，增加学生的平安意识，提高自我爱护实力。生命的意义和价值必需以平安作为前提并得到平安保障，不断强化学生平安意识，使学生初步了解来自于各方面的担心全因素，驾驭一些简洁易行的防范与自救方法，避开危急与损害。以珍爱生命为主题举办防震、消防学问普及及自救、逃命演练活动。开设学生心理健康教化讲座，加强学生心理健康的辅
47、导，稳步推动学生的心理健康教化。加强环保教化。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是将来的主子，对他们的环保教化意义深远，它将干脆关系到我们的“今日”和“明天”能否成为真正的绿色家园。学校是对中学生进行环保教化的重要场所，我校充分利用创建昆明市绿色学校的平台，在广阔师生中渗透环保教化。仔细落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、国旗下讲话、合唱竞赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和志向前途教化。各班以主题班会、黑板报竞赛、手抄报、撰写学习心得等形式主动参加学校的宣扬教化工作。加强学生养成习惯的培育，我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪