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1、精品名师归纳总结一心、理初咨诊询要室点配：置专全业，保验察密工、，程会3测.谈。量法结相果左如，果不与可1的临轻掌. 三床信握项观任判（原何断主就一正观常世与界异与常客伤师的观对害3心世影求理界响助活求者动助的者反4自影应我响探咨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结宽设敞备1能.，显安示静专，业座2的具椅.特有舒点保适。方，。配置必需得的调统一一样性原就，精个神性活的十1、相六咨的对、询内稳正师在定确应理走解出和自使己用的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结密间4的配. 功置3能.能舒提适供5的配.适座置当椅必宽需敞的安乱1目.设静用的的心不空理明测确验，的依情据况不充
2、原某分就些2的）特对. 随异求意行助使为者表具3确现.有定进典行型入时定意求要性义验的者证的自参己2、是咨3框否、询架做表师。到达可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结备初。诊接待的：工（作要程点序：仪用临态。床2单. 表纯现依相据对心照理，测片验面结工心的果作理给，范咨出不围询诊与的断主和要对象共使情用要躯因体。5人语、4、言表表异达达共共情情要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结良好，礼貌，间接询问制，定表矫示治态3措度未. 施，查。明某种心可理分测为三大类：精神正握常角，6色、但表遇达到共情应考虑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结保务密，原协就商1方.
3、说式明）询问性验质自，身责可任信靠，度性义、4以.效及度常模了与心理有关的现实问特题点并和请文求化帮背景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结齐、坐姿端应正有、2仪表态礼情，貌平服接的和装以。整限外便使在用临心5不.床理在按上测诊程使验断序用。目助出要。的现人问群题。并精请神求正帮常助，的十1诊.但人七断、阶划段健特分：咨建询立阶咨段询可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结待恳方，式据：实使际3用运礼用貌。语言求，和态操度作平规和定诚恳6施超.心出理对测1象精验，神。即正临常床人治群愈，的在精现诊2咨.神实断询病生，阶患活确段者中立：。咨帮询助目求标助，可编辑资料 - -
4、 - 欢迎下载精品名师归纳总结询问终止后，明盗确版表软明件态实施8心将.理直测接验翻题。，择业求学问题，社会适应问置家庭作业。商定下次求接助逼4者问期望得提到问哪时方间面接某理帮询种测助问心验，数不据可和直自结7果使. 功进用能行会，解面对主释许观。多问的题，对如婚心姻家庭问 的认知，心情3巩.或固行阶为段。5向求助者说明保密原不就得：使反用复“申的明：毯1在.式不理炸问”题时，需要做出抱负成的果选。择做，好以追踪讨论。度， 助者说明是否能供应帮忙 译未经修订的测验工具题用于临床。他们面对上间述等自我进展询问的回忆保密原就，说明6保向密求例助解外各。种心理测验本身独便有顺功利能的，度对过临人生
5、的各十个八阶、段确。定在询问目标的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结者决说各明类心理7问说题明。求质助是者床验协责表。2助为. 现求了尚助经未者济形解利成益印而象大，量这角就、时度进目，行的向各性理他种们测询提师供可心出（一求全帮）助面理助者掌的握的这全“求面七助W问个”者题方的。法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任、权益与8、义与务求助者进不行明协确的使专心理测验类询问发，展叫性。询问“wh”o他是w谁h”a“t：发生了商，确定使用那种询问十方、式临床资料整理归纳模2长式期处在困惑、内心冲突之 事“wh”en：什么时候发生的初1、避诊免接紧待张中2、情语的绪言注
6、表。意达语事速项临1整. 床理资归料纳整一理2般整.与资理评料个估。人的中而成工失作去程心序遭理到平比衡较，严心重理“什w的健么h心康e”会r理遭e：发w到在h生i”伤不c哪“h：里w与发h”哪y生：些的为适中，防止使用方言，长如史使资用3料整专. 。理业求术助者目前同精程神度、的破坏，尽管他“h们o”w的：精事表情仍是如何演化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语外，延3、应反向复求说助明者心保说理密明咨原专询身判业中体断术的和资语料的会来内源涵作的4靠.会性然降交，是许正多状予常，态以的出，现但了心严理重健程会于儿谈方童平同式不考善下心：虑于1年描龄述特心由征理可编辑资料 -
7、- - 欢迎下载精品名师归纳总结就4、说心明理测量功能，的咨有明限5。按性. 资料的性质进行分理类问整题理，。甚至达到“可人疑那神样经来症谈”论心理问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结询供者帮不助能和在做5咨任询何范承围诺以1外向一求般助资者料提：的状态。这时，心理咨戏询，师常所常提会供边玩边谈。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、会谈法大咨全询时仪的态 人记口录学、社生会活交状往况、娱婚乐的活3帮心家动助理庭、心，咨理叫询我健仍作描康。帮咨助询经过应度临注应床意友治与善愈他温们和建，立关平注等他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会一谈、法确的定工
8、会作谈程的序目标、述2内、容个内与人心范成按世围长社界史会、：心其理他学资之常分料后的期。，精，心神理病活人动，已心经理基咨好会本询，谈恢可注应复以重充分青少尊年重的他现们实，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二控、制确会定谈提内问容方与式方。向三。给年、五出期倾、婴生听对幼活儿情四谈期况、内、，童婚年恋期史他发、们。疾康必年病复须社与、，会精青既功神、医防生在美止协和好疾同过的病工去往的作，事复因。为老老人人的喜心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结确容定分会类谈。的六目、标结、束内会容谈往的与具范体围事情及，现一在直评写价到十咨三询根助、关什系求。么是助必是指者须
9、咨心询理关咨关，与要求多助给者、予乐相趣应、的孤心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 依据该求助者主动提明出确的家求庭助教内养方式，性之萌间动的体相验互及关处系。任何个心性理已咨经询定学型，不要试3容2依据在询问中观看理到方的式疑，点退缩、回避、派攻的击理行论为与。方法，都必个须性以，良要好安的排他们丰富现的根问据4题心上理级测咨验询结师果为初31进精步一神分步前。状析着状态中态知发觉，留意咨的品询问质询关关，系是系记心为理咨平询的台核心，内所以2忙性，起格建来特立3的问征良时题好候特4文，征化许特多深征问了段而下达的会谈目标忆。，思维状态，心情、容情。感表现，意入明白求助者
10、的1明参确照求思控感制反会射谈，的引释导义。，：中断，志2身情行体为。状，有态人无格躯完体整异性常、怎（感相要样觉点对：和，稳敬重求近定、助热性情者、。真建诚、系立共？良好者的咨想来询要龙关3解去通决过2的进对问一求题步助了者解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会谈法的技：1术会.要谈点中听比期体检报3社告会。工作与社会情交、往积极）关注应，澄清求助者4的深真入实探可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4会. 谈法的5最种. 常类。用的往会状谈况。的接纳，公平，礼貌，（信二判任）断，求保助护者心理问说更重2要态. 。度3区。.分和鉴别状。态：工作动机和考勤状内态容，：社
11、会尊尊交重重意。味着无讨条求件助者问题的深层原法是背景资料6了. 采解集求法助。十者一、对临床资1注.料重的行解隐释私：，真热诚情。初诊时适当重询程（度三选）择优先解决的的题精。8. 神状态和7行怎. 为样特提点问为。的观23察找. 。出哪些东西是问偏，离表正达关注，留意倾1找听出求求助助者者的2主确要定问从题哪会谈选法择的：会种摄谈类入内性容会的谈原，常出就鉴标”。别准的的事抓。住。那些“惹眼叙烦和述。突，咨询问询结时束耐时心，是认求题标真助的入（，特手1四不具征向）厌到体2求可其温助行3、者有积说效4、极明咨双询性应会急谈性，或治危疗急性会谈。验咨证询2资。. 性料会可谈靠，1性补. 的充
12、3.办提法问暖：真诚。真诚不等于说实方话可7，以不5接、受属心理6学、性可质以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在的会精谈神法状中态从和1行.些为方特面点较了同解意使求资用助料问者的卷不和同心比来理源测等度。验，。自体我现发在非泄，言语应实交事流评远求上估期、是，目多应，标层应考的次（虑整统五合近一）期目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为。2交.谈过程中外的表3语思. 和言行给相特关点分。3析.料。赋1就. 予事意论义2事. ：。时上间。因共素，情。表达咨在询问询师的借坦诚助求确1助定者咨的询目标时:的留意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结维绪内。
13、6灵. 容4感.认。和知自过知程力和5。情.功能影示。响。2. 资分料析可迹靠象性的1暗.可能言因行,素深：入对方内心去体验2求某他些的咨情询并师不都对能咨提询目供可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结选效择，会积谈极内。容可的接原受就，：有人格早特期点印。3象求.。助者的境况感握和、求思助维者。的借体助验于与知他识的（咨1和经）询经受咨中验和询应，人师给把格应咨持询完者全2灌）中输可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四（1、摄入性会谈如何避了1免既. 解提往求问诊助失断者误2和分.的治析既疗原往因史是的质之躯要间问体点的题联。运系用，更咨好询的技理巧的乐解，、问把满题自
14、康足的己作的的实3价为）4值咨把）询观求把目助求标者助可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结类问）题避的含免义“对为求助什者有么剧烈暗。示这”仍4的. 是问心3题既.理往询问5经效.过果咨不共得好情反的传馈原积达。因极给关。对注辩方证，、以客影能十观响九对、方不并同取境的作心为理询问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结性。2）（防止多重选。择因性这问询题此后次加的重疾（的病变原并换因非语既言往回疾的答病看）待求助者，帮忙求询助目者标辩：证、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结类限问制（题。3）具避封免闭多性重。，问这咨题类询问十建师立获关取心系信理、息确受询定
15、包目括标的、客反基制观对的过内方看分容案待、自实己，立含避足1的、盲事人目目求本标2、乐是主行。观义为，学主派义把者自认我为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题不表知现所出措4）避。免（修师饰缺。性乏这反训问施初练步，诊使断求的助步者骤结果义尊：重的：含尊义重就是心理标具咨应体询该的师以、行可为观名察称的3、来、精描可种谈反陷问入后僵5果局对。求（助者毫1无确. 好定2处对.造，求成使助求会者助形者成心初理步和在者印平行价等象，为值把、问求、助对题尊者作的严为有、思想人感格等神重方分组面析基与学本求派的助的人目格标，是帮将助此类问题）对避求免助责者备。产性生问关一很题键般大心威理
16、胁健感康，水3确.平定进求行情分、析内心体验、生活追早求年和经独验特，性并处理压抑立刻引起防6）卫避。免（说明性助问者的问题是否属于健与康自心主理性咨的询活的生生的人的去觉看察4、待完。形学派的目标题动。求咨助询者师自表我达探自索己。看法范心，围理4不一.问利般题于6心的提.推理诊出问断心5题理严. 的评重诊估热人断报愿告的望：的热真情诚是流心露理。咨者责询觉任师察，助此以时内此在刻的的支经持验来五1造. 、成不依2恰责.赖当任提转3问减.移的少消求极助一工作作专心程理序问题的诊断方真法诚的：含真义诚是指询问的师依对赖5求、理。性心情学派的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结者的自
17、我4产.探生索不精确5.的信1分. 息析是否有器质2性根. 疾病助的作者我基的”础态“度真真诚诚的，我咨”询的消他除们以色求更助能真助者容对忍人与生更的能自过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结求防助卫者心可理因和6提.为行问为过。多被可审以据神问影区病的性位症而常状产，生异与常精的神心病助隐理性者藏，在原题没专业有防角御色6脚、，带交本不着互自把“分由自咨析、己询学策派略希自望由帮，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结响六交、谈会中谈必内要容的选概择括原与就3题说分. 相析鉴该4内分.别案心析例冲情从突绪类是型否，泛与专可化神家信，经”的与症的置严性身问面于具与，求表
18、助里者人帮如的，助能他、系选们真中择检实。、验达早到年他的们决可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结哪1. 方面入手重心理问题5确.相定鉴求别助者共心情理的：含咨义询师对求助的者基内础心上作新7、的现决实定治。疗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 可接有受：效符：合病求助因者能直力兴接趣间。接问能针影题对持响性6续程形.。时度成有间初利、步心诊理断、世积生界极理的关及理注社：解的会积及含功极体义关验注就就是派行是共强为咨情调。引发导展求一助种者成学功习的于状探。索有深利层于病个因性。矫有正助发具1于展病体鉴。程2方个别会法月谈以法2一下症具般心理问询光题师明没、对求
19、正助性的者方言面语和予行以们划为关。对的行积为极作、价值评估，相积应极有：效对性改。变有求利助于者3.帮的有控泛制改度4社3化善有精会认积神功知极痛能。作苦标程准度轻使改能微求变够损助自理害者己智、拥的有内积在极动的力价。二值通十、观俗、向，的咨求拥说询助时者怎介样绍制咨定询可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用八。、摄入性会谈留意事能效项学率习有、所5能下一工般作性、的能现人实积助际性极者交刺往注、就只是是辩证、客定观的的原看2就、待。咨求询目标是双可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 态度保持中性：不行激暗。示诱导以免十四、共情的重要性的3、，咨不询能目有标咨应
20、询该师是或心求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1向.求助者说明选用量表德对色确彩诊的意询问成效。1、与求助者共同协商制丢能失随客便观提2问提以问转避移3免求绝失助误严（者：重工谈不心作话理程。问序题与的上诊同断，方修1而改咨更套询准用设师确）身能的处2把求的握助的材者理从感料会解的接求，受助具的者体，的多，层4可次、行当的求，助不讲讲题题外4话扭。转：会除谈提内问容和：具1引病不体导程2以方语个：指法外月，以不上，半年以到愉下自快己，被满理足解、这而接对会纳感询与者动关的系意会见有5 积咨主询。师见应不对一责性语言阻挡求5助不者给谈绝2话泛。化标准：显现泛化 极的影3促响进了求
21、助者的标自进我行表整合。对结结论6。诚：恳摄结入束性会会谈谈：后不34不社精能应会神生给功痛硬出能苦话绝程对害度程：度中：度中以达我、度上了自以解我上和探咨索询、双从方而4更达深6定到、入下更商的来7多定、交。的出咨流自的询目标以确文定字语终止以免引起求助者5的强误烈解现。实性刺激对于那些迫切需要获得商理定解也、可关以怀进行修改。九如何正确使专心理测验6心理冲突的性质具有现和实情意感义倾或诉道的求助者，制有定咨更询明目显标应的把握的原就义并征得求助2依.者据同求意助。如者何确定求助者的问题十是五否、属共于情健缺康乏导致的协商障不碍成，以求助者目标为主。心理问题的性质，挑选心恰理当咨的询心的理范
22、测围？1求助者感2求到助失者望觉得2受、到正确判定求助者的期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的快关乐系、3、满向足求作助为4者、咨说向询明求目不助标53能面避。把质免他应个的建人4可立发做在泄尝良：试好性的同1面咨、因质访咨素关询系师的与基求助者之间无问建错题立误有的观无2和念误、产查3生或看、错求分误助析评者求者需说要明对，原咨有询目中标发做现出更调（整础二上解）。释新技术立（与内容反谐特点应、。2区、信别求任助）关者求系治，的剧烈这动是最者对基内事本在的的世持共界久同4中偏、有寻无找新求旧助新二的十目一标、。如何制定询问（师方三表）案达指？自导四己技情的术感情表绪达情：感咨
23、最机（询、大与变情3极量、感态。有反度一应，套是双影方响都记析咨相忆求询信中助效者果的持思久维的倾5、分性和12、制、定划咨分询咨方询案（阶包段括的区内别容）（五六）内自容我表开达放的特（：征理。与一5论内、促和容进4方反、求助法者员应咨。的认询知师改本身验辑的系性统思中维存和不在的良6、分归析因1. 询问目2咨.标询的具体方把法自、己对来访者的体验变感、受情告绪诉调来节访、行为改7、善分。析有无深层主关因过手程段4.和3原咨. 理询的成效及者评。价二是询问员暴露与三来十访1三者、所对谈咨内询成效评（估人的生时价间值和观）8、方分面析的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结利排6与.
24、双义5咨方.务询各的自次的数特与定时责容（间任有七安、）权的影个响人性经概验述。技术方：1在法咨开询1始对次师咨或将询几自效次果咨评询估后否领的进有悟时行心疗间评理法：发）育停滞（钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结及有咨关询说的明相7关其. 费它用问题己所表达的主题、看法估经。组2在织咨整询理结后束前3在评估应。如何挑选.询问方法如何与求助者商定询问简性目明概标扼述？要区的别形）式（表八达）出非咨来2询。语对后（行咨追与为询踪参的效复与应果查评时1估评 的估12方。不法同：的问阶题段应可挑选1问找. 题出入3求双.手助方者商的定2确.主咨定要询从问目哪题标用言个（、目声光音注特
25、视质、空部间表距对评情离照估、2。衣 询着前和后步心理测验34的根结据果不进同行对象挑选可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二者十明二确、双作方为的咨责询任. 师、态）何与向义该务求助行评估根3根。据据该该求求助助者者自家我择人报。不、告同朋进的专长和体会会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11求助者的责任：作馈用、加传强达言情语感、协作言语友、同现事反的报告4根进据行评结估束。询问关系1确.定咨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结实向资咨2料积询极师主提动供的与与心咨理询问二因师题十。一有六起关、探的简真述阻抗的表该程现求度形助进式者行和5社评原根 会估
26、据生咨活询适师应结对状束该况的的2实询全.改践面变系回：的顾工3和帮.作总助程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结索解决问题3完的 成方双法方商1定、作阻抗的表现形式有：求三讲助十话者四程各、度方心上面理的的咨观询察的进效求助行果助者者接估种运受。机制所别学的4让.方求法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结业2。求助者：的权益阻上抗的。阻讲抗话。内咨容询上关的系阻上起宣抗的作泄。阻.用疏抗导求方助式者的感情结激而束励缓咨解询情关双绪系方在努心力：理的21.实咨1有 权益明白询问师的受2、训来背自景求和助执者的阻力主压要力原。因鼓有励三求助者倾诉可内以心使痛求苦助并者已经
27、转变可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结业法资、2过有 程权和3利有原 了权懂得利。咨选询择的个或具：阻更体力方来自成长中的痛进潜苦行意。针识对并性使的求指助导者。领探悟认询寻。知关求协方系助式也者求的助得志以着3有求结.效助束者咨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结换合适的咨4有询 权师利。提出转介阻力来自功能性的行者为改失进调认。知源结于构，学会结合束理咨思询维关。系时询问：师知情权、协商权和挑选白权，。即求从助中者有获益。源的于行求为助模式。帮忙求助清者晰排的除认心识理到自己3的对. 需或中止咨5对询咨。询方案的内失容调有的行为填补了某些通心过理学需习求与的训空练
28、来建立1清.积晰极的、认有识效到求助2者.3求助者的义务：者妄图以的行为来行掩为障盖碍更，促深进自一然复层愈与成长 自己的离别体验有4鼓.明励确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1遵 守询问机构的2遵相守关规的定心理冲突和冲突。 等。求助者表达自5己真. 的诚体的验与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和容执。3尊行重商咨定询好师的，咨遵询守方预动案约阻机各时力。方间来面，自的对求内抗助咨者询只或是三项咨想十内五容师到、：的咨心询理师询问个案助6对.所者咨包共询括同经的的验各体进7验对. 行自求总己助结对者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如4有咨特询殊
29、师情的况责提任前：告知的咨某询种师赞。同看法的动机。1一来般自背求景助资2者来料访。缘由变。化予以8让鼓.求励助者记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结律1遵法守规2职。业道德，遵守国想也家证无有实能关自为的己力法与的众动不机同。或来际咨自3现关询主系师助要、症个自并4家状人己无庭。成关长系经、历活四人和十社会、支阳持事性件强化法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题。3帮忙求助者解决发心自理内问心的求治动机。体系5。个人的心情、个性适特应征症可、：用用矫正神经性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结密5例严外格。遵守保密原就，二1、并十解说七除明、戒保应2
30、备、付心正阻理确抗的的进要行兴应点诊对断爱方式6既、。往自病我史认、识家评的食族价，多病及动常、用遗的虑尿，、治孤疗独1询问师权益：和分析3、。以恳切帮忙对方史的。态7心度理对测试8结咨 果询。师成年人的不良行为等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结关的有个权人利2资了 料解。与求助者待心阻理力问。题有的一般1印0象。9诊断与评判意原理如：果想建立或保持可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结求助者3本。 着有对权求利助选者择负合二怀责适十疑的的八型态、：沉茫默然的型类：型心情与见型11。咨： 询思处理阶理型意段：见及与效咨果询分以过方析对奖案。其励。行强为化进该行阳为性
31、，度6，咨有询权师利：的1提义向 出务求转助介者或介内沉中绍向默止的咨处询理。抗：型咨。询师应三征通十有过哪六.观（、些察适咨、宜询练的对求象助一者般应生变应具和。具备出有以现的的特频率，行为自业己资的格受等训相2关 景证，件出。示习营、业思执考照来和改执进，熟能下生几巧方3。面咨的1询、条4师智件力）2正、常2、操作3.步1明. 骤确：目标2监.行控为的相关规3遵定守。遵和守执咨行询商机定沉一构好种的出不现慌时不，乱要、保沉持着镇冷年5静、龄的动适给印机、宜6求象正、内，确信容者就任、合7度、人适高行格动正目强常标化4行实. 设为施计强5干追.化预踪方评案估，。咨者询，方遵案守各预方约4时尊
32、 的间重，求如助会量。有的特感殊如助觉情果者。况求一提助种者可的信沉、自三默充十觉是8满、七由信匹、于心配咨和性询力好师与求助4b注阳.者性不刺匹a靶激配行适的为c时靶要适行单当为一。成而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结前二告十知二求、助参者与。性技术思待考，问同题时所以引微起笑的、，目咨光情自询、况己师微有咨最微哪询好点些）等头（表判定求助惯化者后，是，直否可至d适以取不合将消能阳对性多刺个激靶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1倾听：倾听是询问师在示接自纳己的的基关注、懂得和鼓1欠励缺。2、型如忌果讳3、咨型冲突型 同时进行阳性强化可编辑资料 - - - 欢迎
33、下载精品名师归纳总结础听上，并仔细适、有当爱好的、设表身处示的理的解询止，师、不犹发要现豫带求不偏助决见者时吞，吞应吐给八配吐予、，如、鼓心应欲理咨怎言询.注样师又必与意处求要助些理者.什不1匹分0么行法为，矫消正退的法常，用代方币法管：制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和仅框用框耳，更要用价心值。评的对判以保抗。机证时警当，和求咨听共助询不情者师以要沉及默时表心合发示理自现气咨已，愤询咨寻、师询找的原以求进助转建术介立，新行将其行为不他为渐适心的隐常技用术技术可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的态度深化到求助者的因感，受采中取去主，动细、和好、理鼓咨励询宣师泄。
34、的注l方、意不事能项顺：四利十四、合理心情疗法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心何的表注达意问求题助，者如的何言谈行论针应，自。以己因极意及个大对与性的方他原热如人因情导和致耐的心沉转师加默介适以，时应引咨，求导询2、助，师试多着。理调解适求，适良助使应。者：心症认理知咨偏询差、焦虑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的关系，以及如何对所用遇倾问听题技做巧出，反多作勉励的性心反理应问，题善，于多3、听不、断少艾说理。斯20世于纪50岁月后期创应倾。听。时容不易仅出：在现急于的于听错下，误领于结仍求要助有者参本与人。如不沉愿默咨是询调观由。引、起中的立，、那理4么、不
35、态以度心。种治理量疗得原：保疗理（1）持法旨客。在通过纯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结论求，助轻者视的求话助题者，的作问道题德咨二询十干正师九扰确的、性处多理话应的注原咨准因询，师方自善式己的于方好接恶法是纳非。为，判定减标少冲和观突逻念。辑，思以辨帮途助径解，决改情变绪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结判多，、不概适述当过的多运、:询不问适过询当原询技的因师巧情1：角、感色与反的咨应定询。位师、有咨关询的三无内原十法容因八实的：、现难咨咨匹易、.怎情在样况进下理是行转情外转介绪部介疗事法件认，为而引是起人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24封.
36、 闭式询问和3开鼓放励式技询术咨问询时间的多少等因素1会影咨响询到师咨如询发觉自己与情该绪求不助是者去不转变大事而明重）6复情技感5内术反容应7反技具应释术体技义化术、技说师术2、对与多求话助的者理有解关。的缘由匹的：配职时业宣，道泄应德型以，高明2度首的先责转知为任介，。2感。）和核过良心改A好B是变理C认论知：，强进调可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（的协观助点求以助及者他清们楚所、用准的倾掩的念吐饰表、型述所他体表癔外们验现向型型表征介白求的型该原求因助或3者向的该意助见者，或而介向不是绍其由说个明体转并对非事由件A代评表部价可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
37、结概述（指询问师把求助健者谈的、言多语话和时非，询问师师应介根绍据该咨求询助目5者一的般情不况事。件的看法、解C释代及表评继到的情感以及所8参经与历性的调事整情多）话：状态询问师遇到新求咨助询者师的有4关向情新况咨。诱询发事B件代表信念，即个言语行为包括情感等综标合、整咨理询后安，排以以及多话干的预类新型咨，询作师相6的不活能动在。大事后，个体的心情反可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提当纲于的内形容式反再应对和求情9感. 者反应有表应的可调能出整整有寻癔）求症相注的意性型格的，该为健咨求人谈询助等者师者进，给行予评注对论新，咨更询不理接师能性原的指绪，法。疗而BA、个法不体认由
38、是对为于引C的事，起直件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结非言语行为的理各解种和含把义意也就类（全能似满，确观足可把察他采握非对好表表白求似现型。的型三1对，绝十策对九。化、要非求理：性是观指念个主释4、体要治造以特疗成自征程的己心序。的理：诊断阶段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结言为语的行不为一，致处）理言语行的往为求往和助缺非者乏言没自语意知行识，到对自此己，主必的咨观定愿发，一为生他定出或们要发不点会，发段（1为的）、心某信修理通诊事。阶断：物段阶咨、段询再师A教根B育C可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二（十一面）质、技影使术响用，性面技质术
39、的情仔在况细开：听场讲，。对这掩种饰情型况：，23一咨过糟般询分糕不师概至会应括极考出化：现虑：是以一偏种概对断理全事论，。物对找A的B求出之可C助间能者关问系题。进行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结致1言：3行前不后一言2致语理：的想4不咨与一访现致意实不是的否氛为围，求助可者以创请造求了助一者后一个慢果种宽慢非灾松讲常难、。可性安预全常非糟理（者2糕性）达领、观到悟甚念三阶：。种段咨是领询悟师：需要使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结见访不者面促质进的对目自的己：1协和助来义受三1、）1十信、念咨、询行效为果（评0、6估的四物维十学度二因、素引、发社心会理性与
40、因行素念事为、引件起此题理了身的因情。绪和引行发为心后理放下自己防卫心理、掩2）心求理助来者面社对会生活适应是状否况有改躯变2、的对疾客有躯体疾责病。的只有转变不合理及所境况况的2激深励入来了访解1者。）求助者对询问成效的生自物我学评：因1、估素咨。询或检查求评助价者，求助者应对自己自己、面对现实，并由观此现产实3生）。富求有助建者四周人士求对助求者助，者确定疾病与心或理消行为问题者目前存在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设有性而的又活被3使自来己访掩者盖明的了能自改和力己善同、所状事4优）具况。势求的，助评即者定咨，询特前别后之对是心间心家理有理人测无行、试由于3朋、友考关题
41、4虑、生考成理虑的（助年3影）者龄修响修通正阶：或段运放用弃多原种有技非可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结者抱负自我与现实自我三，十言一语、与影行响动询问成效响评定的因素与不合理信念辩论：自己的资源，并4促善进于求利助结用果。的比5）较咨。询师的评定性。别因素对心理行为问以题合形理成信的念影，使症状得的统5一通过询问师的面质1、给效来果访的者标准问题。临社床会心性理：因1学、素中确所定相关生规活就事反对求助者对别人树己立将学来习有、能模力仿去面对质他的人谓用“。3样者、您，自相好以己互便作再自面用2、见的4、安”复如慰效杂果剂应性件分作。、析人所际获关得系的及资所料2、处，的确化
42、a使定要求存求求助环助。者在的合想理象情中绪进想持的，课而题这。一点是健康人对生心所理需咨要询学的习成效进行临客床观表研现究与，社应会生3、活事的件情的绪关反系应情b帮境助之求中助。1使用面质的留意事项 做求以助下者客。设观作对评：照分考随组。虑机。胜安任排能确惯定等社）会与心文化理（障如碍道发德生变反、的不应c风关适。停系当止、情想习绪象体，验求，助并者防止无情攻三击十：二、心理询问各种入有手效，方查法看的其共认知才能（和成长中有时有，事一实般根不2据宜：采事用实不力充。分进、行不随明访显。心理因：1、素从个人心理发积育4）极再资转教料变育：，阶巩应段固及前时几给个予可编辑资料 - - -
43、欢迎下载精品名师归纳总结疗所取得的成效。帮忙求助者进一步摆脱原有不合理信念及思维方式， 使新观念得以强化。使求助者在询问终止后仍能应对生活中遇到问题， 更好的适应现实生活。5、治疗目标 ：自我关怀、自我指导、宽 容 、接 受不 确定 性、 变通 性 、参加、敢于尝试、自我接受。包含两层含义（ 1）不完善目标：针对求助者症状转变，尽可能的削减不合理信念造成的各种症状。（2）完善目标：着眼更长远更深刻变化，使求助者拥有比较现实抱负宽容生活哲学。四十五、系统脱敏法适应症 ：可用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的惧怕和焦虑。原理 ：让一个原可引起柔弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐步失去了引起焦虑的作用。基 本 方法 ：让求 助者 用放 松取 代焦虑 。 第一 步， 教求 助者 把握 放 松技巧。其次步，把引起焦虑的情境划分等级。第三步，让求助者想象引起焦虑的情境同时做放松练习。经反复练习，求助者对过去引起焦虑的情境逐步脱敏。留意事项假如引发求助者焦虑或惧怕的情境不止一种，可以针对不怜悯境建立几个不同的焦虑登记表，然后对每个焦虑等级表实施脱敏训练。 系 统脱 敏时 求助 者想 象的 次数多少，依个体不同和情境不同而不同。在系统脱敏过程中