人教版四级下册第单元教案2.docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标13 夜莺的歌声可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.熟悉 8 个生字。会写14 个生字。能正确读写 沉静、询问、口哨、潜伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转等词语。2.懂得课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机灵勇敢和爱国主义精神。3.懂得课文中含义深刻句子的意思。4.有感情的朗读课文。教学重点抓住课文中含义深刻的句子，体会 小夜莺 机灵勇敢的品质。教学难点教学预备抓住课文中含义深刻的句子，体会多媒体课件 小夜莺 机灵勇敢的品质。教学过程第一课时教学目标初步明白课文，学会生字新词，学习课文第

2、一部分一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，懂得词文。1、同学自学2、检查自学情形。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：1、在这一段中你明白了什么？2、怎样懂得课文中的几句话：（1） 有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。 他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。（2） 怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着了。夜莺倒只有我一个！（在敌人不易察觉中戏弄敌人，表达出他的聪慧。）（3） 人哪？战争一开头这里就没有人了。大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。 3、小夜莺给你留下了什么印象，你有

3、什么感受？（勇敢机灵聪慧活泼能干自信）4、小结。举荐阅读：反映苏联卫国战争的作品让同学课外阅读，如卓娅和舒拉的故事、鸡毛信等。五、作业1.誊写本课词语。2.阅读老师举荐的课外读物。其次课时教学目标连续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神，有感情的朗读课文。一、学习课文其次段1、自学课文，摸索：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（2）为什么夜莺 有时胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，仍用脚把球果踢起来 ？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺仍是个孩子，顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机灵，敏捷）2、沟通，朗读。3、小结。二、学习第三段

4、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能明白到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里明白到德国军情形的。从中明白到夜莺与游击队协作的默契，游击队与夜莺之间的关系非常亲热。） 2、读一读表现夜莺机灵的句子和游击队的对话，加深懂得。3、小结。三、习第四段1、 从松树林里发出一声口哨响 这句话告知我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他快速隐藏）2、游击队是怎样毁灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。3、德国兵被毁灭后，小夜莺为什么又坐在原先的河岸边？他在望什么？4、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色

5、了？5、小结。四、总结全文。1、课文紧扣题目，请把显现 夜莺 的的方划出来。2、 夜莺的歌声 的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的潜伏圈，让游击队毁灭敌人，夜莺的歌声是成功的歌声。二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情形，夜莺的歌声是传递情报的声音。三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机灵勇敢的小孩，夜莺的歌声是喜爱祖国，勇敢的和敌人斗争的颂歌。3、通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮忙游击队毁灭一伙德国入侵者经过的记叙，反映了苏联少年的机灵勇敢的宏大的爱国主义精神。）4、课文的开头和结尾有什么联系？（相互呼应）五、作业1.开展课本剧表演夜莺的歌声。2.连续阅读课外读物。板

6、书：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：13 夜莺的歌声起因：引敌发觉主动接近巧答询问取得信任经过：诱敌进伏击圈机灵勇敢的 奇妙报告敌情爱国主义精神结果：全歼敌人夜莺又叫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我主要抓住德国军官与夜莺的对话来进行同学的朗读训练。抓住人物的对话来懂得内容，体会人物的情感。可以再熟读的基础上采纳分角色朗读的方式，体会军官问了这么多，就是要知道游击队的藏身之处，夜莺都奇妙的进行了回答，并且用野兽、狗鱼等做比如，狠狠的痛骂了敌人。从文中体会到了夜莺的机灵、勇敢，对祖国的爱，对敌人的恨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结14*

7、小英雄雨来教学目标1.熟悉 8 个生字。2.明白雨来为保护革命干部和日寇勇敢斗争的故事，学习雨来喜爱祖国、勇敢机灵的品质。3.懂得 有志不在年高等句子的意思。4.给课文的每个部分加小标题。教学重点体会雨来机灵勇敢的优秀品质。教学难点用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教学预备多媒体课件教学过程一、谈话导入1夜莺的歌声一课，让我们知道其次次世界大战中，苏联儿童用自己的聪慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今日，我们就来熟悉其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）2看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（同学自由提出问题）

8、二、初读解疑1用自己喜爱的方式读课文，把课文读通顺、读流利。2边读边想，看看你读懂了什么，在仍不懂的的方做上记号。3同桌沟通，说说自己读懂了什么，仍有什么不懂的提出来争论一下，看看有没有新收成。三、再读课文，明白大意1用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体明白课文内容，想想课文主要讲了什么？2指名简要复述课文大意。四、研讨品读1激趣：同学们读得非常认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师仍有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？假如有必要，小组内进行争论。小组争论沟通，师巡察。全班争论，结合朗读课文的重点词

9、句，老师着重点拨：奇妙的帮忙保护了交通员李大叔。意志顽强， 面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈。利用自身特点，机灵勇敢的从鬼子手中逃脱。 2过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜爱读它吗？那就再快速的读一次，边读边想边想， 圈圈画画， 看看文章仍有那些的方吸引了你。3指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。4质疑：你仍有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？ 五、拓展通过这段时间的阅读，我们已经熟悉了雨来。他的所作所为让你感动了没有？假如他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）六、作业在课文中， 我们熟悉了小英雄雨来，被他的爱国精神和顽强意志所感

10、动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。1点击 资料袋 ，明白战争给人民、特殊是儿童带来的损害。2认真阅读管桦的中篇小说小英雄雨来。3试着把这个故事讲给家长或其他小伴侣听。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标15 一个中国孩子的呼声可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.熟悉 7 个生字，会写14 个生字。正确读写 执行、保护、赐予、素养、沉迷、凯旋、遗体、硕士、奉献、圣坛、威逼、呼吁、妻子、布满 等词语。2.懂得信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立喜爱和平、保护和平的信念。3.懂

11、得含义深刻句子的意思。4.有感情的朗读课文。教学重点懂得信中 我 的呼吁，体会 我 对父亲的深切怀念、对和平的无比期望 教学难点熟悉 世界并不太平，不少的区仍布满着战争的硝烟，罪责的子弹仍威逼着娇嫩的 和平之花 ，树立保护和平的观念教学预备多媒体课件教学过程第一课时教学目标：整体感知课文，明白课文大意。学习课文第一段，学习课文生字新词。一、激情导入同学们， 当你在和平的环境中过着安静、幸福的生活的时候，你是否知道仍有很多孩子由于 战争正挣扎在死亡线上，有的被战争夺去了亲人，无家可归。今日我们学习22 课一个中国孩子的呼声 ，感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。（板书课题）二、初读课文，

12、整体感知1自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思，课文讲了几部分内容？3汇报沟通自读情形（1）抽读生字词卡片，可采纳齐读、开火车读等多种形式读。（2）请读一读给你留下深刻印象的段落，同学相互订正错音。三、再读课文，明白大意。1、 中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信？2、 信中主要写了什么事？ 沟通，联合国简介四、自读感悟，小组沟通争论1自同学词，不懂的词语可通过查字典和联系上下文来懂得。2组内质疑，争论与沟通五、学习课文第一段1、 学习信的第一自然段，争论：这段中向我们介绍了什么？2、 读读这一段六、课堂

13、作业1.誊写课文的生字词语。2.练习有感情的朗读课文。其次课时教学目标：1.懂得信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立喜爱和平、保护和平的信念。2.懂得含义深刻句子的意思。3.有感情的朗读课文。一、提出共同的疑问，明确探究的主要任务。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1作者的爸爸是个怎样的人？2当今的和平环境怎样？3作者在为谁呼吁？二、感悟与沟通，解决疑难1默读与感悟。2小组沟通。3班上汇报沟通（1）汇报沟通对爸爸的熟悉他是一名军事观看员，在执行保护和平的行动中壮烈牺牲了。-一位保卫和平的勇士。爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他仍说：孩子，等爸爸回来，我肯定送你一顶蓝盔

14、 。-一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴张着， 似乎在呼吁着什么。-一位喜爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。我的爸爸熟知四国语言，是一位杰出的经济学硕士。-一个学问渊博，很有才华的人。（2）过渡：一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，就这样被战争夺去了珍贵的生命。作为儿子， 小作者面对这一切，心情会怎样？我们怎样把作者的真实感受读出来？（3）训练有感情的朗读，把握作者的内心世界。点击课件，听课文朗读录音，体会心情。个人练习朗读3、4、5 自然段。组内沟通，互读互评。班上展现读，师生共评。（4）汇报沟通对当今世界和

15、平环境的熟悉。和平之神并没有永驻人间-和平的环境没有长久的保持下去。老师点拨： 51 年前 ，指的是1945 年（小作者写这封信是在1996 年），全世界人民取得了反法西斯战争的成功。对于中国人民来说，是取得了抗日战争的成功。从那场战争终止后，人们就以为再也不会发生战争，期望永久和平， 期望和平之神永久留在人间。但是现实并不随人愿，近几十年来，局部动荡，战事不断，人民饱受苦难。世界并不太平，不少的区仍布满着战争的硝烟，罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花 。a沟通课前搜集的图片或资料，熟悉到当今世界并不太平。如海湾战争、波黑战争、美国轰炸南联盟、 9o11 大事、美国轰炸阿富汗、巴以冲突b老师播放

16、一段美国轰炸阿富汗的电视报道录像，同学亲眼目睹战争的残酷及人民的苦难。c谈对 罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花 一句的懂得。（5）感情朗读6、7 自然段，把作者的心情把握精确。（ 6）汇报沟通作者在为谁呼吁。在为 我 的家人及深受战争苦难的各国孩子呼吁。在为全世界全部喜爱和平的父母、妻子、孩子呼吁。点拨： 这是小作者发自肺腑的呼声，这是浸满泪水的呐喊！怎样把小作者的真情实感读出来了？（7）训练感情朗读，产生情感共鸣。三、总结全文 1指名有感情的朗读全文。2争论：为了禁止战争、保卫和平，我们能够做点什么？ 四、拓展延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现在世界上有些国家仍处于战争之

17、中，很多孩子正饱尝战争的苦难，请你给深受战争苦难的外国小伴侣写封信，表达你对他们的怜悯与关怀。五、布置作业1熟读课文，读出真情实感。2把你印象深刻的词句摘抄下来。板书15 一个中国孩子的呼声救救孩子们！要和平不要战争！教学反思：“阅读是同学个性化的行为”，每个同学都有他特有的看法、想法和感情。教学中，让 同学充分与文本对话，画出感受深刻的句子，并沟通自己的体会。在沟通时，同学能针对同一句话谈出自己不同的懂得。发言的大部分同学能抓住重点词语懂得句子的含义。依据“蓝盔”加上了引号，体会到它的意思并不单纯是指一顶蓝盔，而是象征着和平。爸爸是想让雷利看到世界的和平。这一切， 都说明同学对于文本有自己的

18、熟悉，平常的语文课上的日积月累，对同学的阅读才能的培育初见成效。16*和我们一样享受春天教学目标1.熟悉 4 个生字。2.明白诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到喜爱和平的训练。3.有感情的朗读课文。教学重点 懂得诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重难点。教学难点 懂得诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重难点。教学预备 多媒体课件教学过程一、播放课件，引入新课关于目前仍处于战火中的儿童课件。1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了凄惨的生活。）2、今日，我们来学习一首呼吁和平的诗歌-和我们一起享受春天。二、自学诗歌，完成以下要求1、自由读诗歌，留意读准字音，读通诗句。2、联系上下文，

19、懂得诗句意思，不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？三、检查自学情形1、请几位同学逐节读诗歌，留意正音。留意：茵 的读法。2、检查对部分词语的懂得情形。3、诗歌主要讲了孩子们呼吁和平的心声，期望全世界的儿童都能有雪白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中这到底是为了什么？你是怎样懂得的.2、指导朗读第一小节，留意读出节奏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说一说：面对此景，你有什么感受，你想说什么？指导朗读第一节。3、齐读其次小节，摸索这一小节讲什么.4、默

20、读三、四小节，同学读后沟通：课文中四次提到 这到底是为了什么？ 表达了作者怎样的思想感情.5、指导朗读一至四小节。五、学习第五小节同学自由读第五小节，争论沟通：作者的心声是什么？六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情.2、指导有感情的朗读全诗，读出韵律和节奏。七、拓展延长，深化主题1、组织同学读课后阅读链接，感受呼吁和平这是世界人们的共同心愿。2、同学沟通课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚决同学保护和平，反对战争的信念。3、组织同学办小报战争与和平。4、学习读选读课文黄继光。板书16 和我们一起享受春天有雪白的教室世界和平的期盼平稳的课桌语文园的四教学目标1、口语交际：培育同学制造才能

21、、想象才能、表达才能，并培育同学认真听的习惯，相互沟通。沟通时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清晰。2、习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观看图画，想象当时的情形，想象要丰富合理。培育同学写作的良好习惯。3、我的发觉：能发觉这些比如句表达的不同的感情颜色。4、日积月累：读成语，明白成语的含义，并能试着运用。5、拓展延长：通过宽带网，明白战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式明白为和平而战的英雄人物。教学重点口语交际、习作练习。教学难点习作练习。教学预备多媒体课件教学过程第一课时教学目标口语交际： 培育同学制造才能、想象才能、 表达才能，

22、 并培育同学认真听的习惯，相互沟通。沟通时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清晰。1、激趣导入：同学们，随着科学技术的进展，我们的生活不断转变。我们生活在现代社会里，时时到处都能感受到新闻的存在。想一想， 我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、 看报、 听广播、上网等）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、你最喜爱看什么新闻？指名说。3、看新闻有什么好处了？举例说一说。4、那我们就来开一个 小小新闻发布会。规章： 1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最终每组推选一名代表到班上讲新闻。5、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表看法，最终举手表

23、决评比出三名正确新闻发言人 。6、小结延长：通过这堂课的学习，你有什么收成？那你们准备以后该怎么做了？其次、三课时教学目标习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观看图画，想象当时的情形，想象要丰富合理。培育同学写作的良好习惯。一、课前搜集资料沟通同学们，课前我们收集了1937 年左右日本入侵中国的历史背景，谁来说一说。二、结合图形读习作要求。1、习作有几个要求？哪几个？2、你认为这次习作的重难点是什么？（观看和想象）三、依据观看，你想到了哪些问题？1、这个小孩为什么要哭？2、他的妈妈在哪里？3、当时可能发生了什么事？4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？5、四、依据问题自编故事

24、。五、方法指导1、认真观看图画，结合图画内容介绍历史背景。六、练习习作，指名沟通，全班提出修改看法。七、小组沟通，评议谁讲得最杰出。八、推选小组代表在班上沟通，全班评议。九、同学之间互评互改作文。第四课时教学目标：1、能发觉这些比如句表达的不同的感情颜色。2、读成语，明白成语的含义，并能试着运用。3、通过宽带网，明白战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式明白为和平而战的英雄人物。一、谈话导入同学们， 通过本单元的学习，我们已经从字里行间明白了战争给孩子们带来的苦难，倾听了他们对和平的呼吁，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！二、学习 读读写写、读读

25、记记1、 同学自由读词语，留意：读准字音。2、 小组学习：读词语，相互正音，沟通词语的意思，沟通读记词语的方法3、 同学书写 读读写写 得词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、 师听写三、学习 我的发觉 1、 同学自由读这些句子。2、 四人小组争论沟通：你发觉了什么？3、 全班沟通：你发觉了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？5、 老师小节。四、学习 日积月累 1、 自由读 日积月累 中的成语。留意：读准字音。2、 指名读成语，集体正音。3、 再读成语，边读边摸索这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。4、 总结：流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。板书：语文园的四口语交际：小小新闻发布会习作练习：看图作文我的发觉：比如句表达的不同颜色日积月累：成语的含义与运用宽带网：明白战争带来的危害以及为和平而战的英雄人物。可编辑资料 - - - 欢迎下载