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一、关注幼儿，及时捕捉，创造师生互动的条件。能否对对方的行为给予关注是师生互动得以进行的前提和基础，也是幼儿产生被支持感和信任感的基本条件。任何行为得不到对方的注意和关注，其发挥作用的可能和余地都不会太大。二、教师要能捕捉住随机教育的契机，并把教师的主题变为幼儿感兴趣的问题，从面把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，也是师幼互动不可或缺的方式之一。 三、为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心，如各种才艺展示，给每个幼儿提供展示的机会，既锻炼了幼儿的胆量又给幼儿提供了说、练、演的舞台，最后根据展示情况及时鼓励。 四、创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境。师幼互动应建立在轻松、自由的基础上,在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,相互之间产生积极的互动。还要重视与幼儿间的情感交流,关心爱护每一个幼儿,尊重他们的人格,多与幼儿进行积极、平等的交流互动;同时,在师幼互动中,教师还应学会用正确、平和的心态对待幼儿的各种行为,多给以赞扬和鼓励等肯定性的评价,对存在的行为问题也应该以正面引导为主,针对实际情况给予耐心、细致的帮助,让幼儿感受到教师对他的重视与关爱,使幼儿在被尊重和被赏识的过程中体验到自尊感和被支持感,从而产生强烈的互动动机。