《五年级下册科学教案-1.4 造一艘小船 ｜教科版 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案-1.4 造一艘小船 ｜教科版 (2).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、造一艘小船教学内容义务教育课程标准教育科学出版社五年级下册第一单元沉和浮第课第一课时造一艘小船教材分析本课引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量。在动手操作过程中，学生会遇到一些困难，如怎样保持船身的稳定和平衡，如何装载更多的货物。这些问题的解决只有在具体的操作过程中，不断地调试才能达成，因此对学生技能的发展是很有帮助的。本课还引导学生用其他的材料造船，设计出更多的船，来激发学生的学习兴趣。进一步加强科学和技术的联系。最后举办船的展览会和回忆船的发展史是活动的延续，希望学生保持对科学、技术的兴趣。通过回忆船的发展历史，了解人类的发明创造过程，
2、激发心中的创造欲望。学情分析大部分学生认识船，在电视和手机上看过一些船的图片和视频，能叫出常见船的名称，知道船的一些作用，但对于船更多的类型，发展历程，以及依靠什么做动力了解的很少，很多同学动手折过纸船，但在玩的过程中对船的观察和进一步探索不足，没有尝试过运载货物，也没有用其他材料做船的经验，不过学生们还是很喜欢动手，对于造一艘属于自己的小船还是很感兴趣的。教学目标科学概念1相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2了解船的历史文化,感受选择怎样的材料造船，体验小船载重大小和船舱大小之间的关系.过程与方法1探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2
3、自学用其他材料造船，并不断改进。情感、态度、价值观 1体会不断改进设计对结果的影响。 2在活动中培养学生动手能力、小组协作、合作进行研究的习惯，体验学科学用科学的乐趣。教学重点相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。教学难点在活动中了解船文化，体验船的承重和船舱的大小以及船的稳定性密切相关的。教学准备每组一个水槽、若干橡皮泥、若干垫片、玻璃弹子、船的发展史图片，课件。教学过程 一、谈话激趣导入同学们喜欢做船吗？今天老师要邀请大家坐一次豪华游轮，出示图片观看。教师介绍。现在我们乘坐的是“海洋和谐号”。这是现今世界上最大的游轮，它长约362米，高约64米。载客容量达六千
4、人。重达227000吨。共计花费8亿英镑打造。见识了这样一艘巨轮，老师有个问题要大家思考？轮船为什么能浮在水面上？还能装载如此多的货物？游轮浸入水中的体积增大，即排开的水量增大了。师总结造船原理重量相同的情况下，浸入水中的体积增大了即排开的水量增大。你们想拥有一艘属于自己的小船吗？今天我们就运用所学的知识学习造一艘小船。出示板书二、探究新知（一）做一艘橡皮泥小船.这里有一块橡皮泥，把它放在水里是沉还是浮？.要使它在水中浮起来，你可以设计出哪些不同的形状？在纸上画出来。船型、碗形、盆形、花菱形、正方形、三角形，圆盘形.同学们都很有创造力，相信你们捏小船的本领一定很强。如果给你们的小船装载货物，像
5、这样的小垫圈能装多少个？出示小垫圈。小组讨论怎样用一定量的橡皮泥造出一艘装载量比较大的船呢？幻灯出示问题板书造船方法把船舱造得尽量大.还要考虑哪些情况我们动手验证一下（二）造船比赛第一次比赛1.我们下面要进行一场造船比赛，出示比赛规则：橡皮泥的重量相等货物越多载重量越大下沉时最后一货物个数不计数时间5分钟，随音乐结束2.放小垫圈时还要注意什么？放小垫圈时轻拿轻放，放在小船不同的位置保持平衡。师提醒分工合作，边放边数，计录总数结束时橡皮泥、小垫圈分开摆放3.制作开始，教师随机指导。4.统计数据，分析，收集有价值信息。各小组汇报，教师在黑板上计数，提问总结经验。在做船的过程中你们遇到了什么困难？怎
6、样解决呢？获胜小组介绍经验。遇到问题:小船倾斜，分散放，保持平衡 小船进水，船舷加高，高度平齐 装载量小，加大船舱，增大体积 小船漏底，加厚船底，薄厚均匀 观察对比分析我这里也有两艘小船，哪一艘装载量最大呢？请分析其中的原因生排开的水量越大，装载量越大。师板书总结:相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大，装载量越大。师：失败是成功之母，有了这些宝贵经验相信你们下次一定会做的很棒。第二次比赛.想在较量一次吗？不过这一次我们要换一个装载物，还可以换成什么？相同重量的曲别针，扣子，棋子2.我们要用珠子来当作装载物，猜测用珠子当货物会有什么问题？怎样防止珠子滚来滚去而发生倾斜？板书分隔船舱，保持船的稳定
7、性。各组汇报数量，教师计数。交流经验。要把船造好就需要不断的改进，解决出现的各种问题。（三）用其他材料造船1用橡皮泥造船你们已经拿手了，用其它材料你们还能行吗？课前你们已经自制了一艘小船，集体交流一下你们用哪些材料造船的？塑料、铁皮、泡沫、纸等.小组内观察小船，交流一下我的小船有什么优点？有什么缺点？放在水中试一试还有什么需要改进的地方？3.集体交流，教师总结。（四）船的发展史关于船你还想知道哪些知识？交流课前收集到的有关船的资料，让我们互相学习。随着人类文明科学的不断进步，如今船已应用到生活的各个领域，运输、旅游、军事、消防等等。那你知道它是怎么一步步发展而来的吗？让我们观看屏幕。根据图片围
8、绕造船的材料、动力以及船的弊端进行讨论讲解：大家看一下人类最早出现的船是什么船？独木舟它是用什么做成的？后来人们又有造出了更加平稳，装载量更大的船是什么船?大约三千多年前人们人们在长期的实践中又创造出了风力行驶的船帆船。关于帆船的发展你知道哪些？经过几千年的发展，蒸汽机的出现，帆又被机械所代替，我们欣赏下下一艘船？找学生介绍。到了世纪英国出现了一种新型的船是什么船？这种船有什么弊端？关于气垫船你知道什么？我们再来欣赏一下近代的船，看看它又有哪些进步？造船的材料你还知道哪些？师总结:纵观船的历史我们不难发现船舶的发展从依靠人力，自然力到发动机作为动力，展现了人类的智慧。三课堂总结：通过本节课学习你有什么收获？ 师出示幻灯总结四拓展活动： 船的博览会 制作一艘美观、有个性的小船，用标签标出班级姓名、船的特点，为展览会做准备。结束语：关于船还有很多知识等着我去研究和探索，希望同学们能成为未来船舶的设计者。船尽量大 分隔船舱重量相同情况下，浸入水中体积越大，装载量越大。板书设计 造船原理 造船方法