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1、基本信息名称火车开啦执教者课时第一课时所属教材目录冀教版二年级上册，造型.表现教材分析本课属造型表现课，火车时目前世界上交通运输的重要工具，火车无论是在性能还是外观上有很大变化。让学生欣赏火车，了解火车的造型和用途。尝试不同材料表现火车，让学生充分表达对美好生活的独特感受，以培养学生动脑动手的能力。学情分析学生想象力丰富，善于联想。对于学生而言，要展现出自己独特感受，首先需要在教学中了解火车的结构，同时要鼓励学生把对火车的独特想法表达出来。让学生在玩中学，已达到培养学生动脑动手的能力。教学目标知识与能力目标根据火车外形的基本特点，画出你记忆中或想象中的火车过程与方法目标用废旧材料制作一列玩具火
2、车，大家一起玩。情感态度与价值观目标培养学生动手、动脑的能力，发挥学生想象和创造的能力。教学重难点重点观察或想象火车的外形特点难点，绘画或制作火车。教学策略与 设计说明本课运用示范、指导、作品评析等方法引导学生观察、讨论、小组合作、欣赏作品等。以此来让学生了解火车的历史，功能，结构。并创设快乐旅游情景，让学生在快乐中表现造型精准独特的火车。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、导课（5分钟）。二、新授（15分钟）。三、学生作品欣赏。（10分钟）四、学生作业。（3分钟）五、作业展示、讲评。（5分钟）老师给同学们带来一首好听的歌,听听歌里唱的什么?板书课题：火车开啦
3、。1、介绍火车的种类。问：有谁见过火车?你都建国什么样的火车?你们知道吗?火车已有100多年的历史了。 最早出现的火车-蒸汽机车,火车头上有个冒着浓烟的大烟囱,这种火车非常笨重,而且跑的不快,还污染空气,现在已不再使用。 这是我们现代常见的火车-内燃机车,外型上有什么变化?这种火车靠烧汽油、柴油产生动力，所以这种火车要跑的快很多。 这是什么火车?这里多出了什么?(电线)这类火车是靠这些输电线路获得能量产生动力的，所以叫做电力机车，这类火车速度快、操控起来方便，污染小，我们现代的火车大部分用内燃机车与电力机车。 谁知道这是什么火车?这是世界之最先进的火车叫做磁悬浮列车，这类火车没有轮力，靠电磁力
4、将火车悬浮在轨道上行驶，速度能比得上普通飞机，世界上只有少数几个国家开发与研究了磁悬浮列车，但真正投入运营的,我国是第一个。2、火车的基本结构。问：谁能说一下火车都有哪些部分组成?（教师示范）火车头、（方形）车厢、（长方形）车轮，（圆形）。火车是依靠火车头的动力,拉着长长的车厢在铁路上行驶的，火车的专门行驶轨道叫铁路。3、学生活动。想一想，车厢除了能坐我们这些乘客以外，还能有什么用处?4、学生想象。科学技术在不断的发展，谁能想象一下，未来还能出现什么样的新型火车?我们来看看其他同学是怎样设计他想象中的列车的。图中的火车与现实生活中的火车有什么不同?他们用了哪些方法制作火车?用你喜欢的方法在作业
5、纸上设计一列漂亮的小火车。1、我们今天来个作业设计展，把你们设计的小火车开到黑板上来。2、你最喜欢哪一列小火车?为什么?同学们的想象力都很丰富，希望将来你们能实现你的梦想!学生一起哼唱学生欣赏课件认识了解不同历史时期的火车。 学生直观感受，学生探讨帮助学生拓展思维。展开想象。学生创作，教师辅导。学生互评，教师点评。创设情境，把学生引入课堂。了解不同时期火车的用途及造型特点激发学生的创作热情。火车不仅跑的比汽车快，而且能运送大量旅客与货物，通过学习让学生认识到：火车是我们现代生活中非常重要的交通工具。）帮助学生总结火车各部分的外形特点。肯定学生作业，欣赏学生作品，激发学生的创作积极性。课堂小结2分钟今天我们只是绘画的方法表现了小火车，还能用其他方法吗?我们下节课用废旧材料来制作立体小火车,布置作业1分钟下节课同学们准备纸盒，塑料瓶等