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1、第四课 瓜果飘香 教案设计一、 教材解读与处理1、 本课选用儿童熟悉喜好的瓜果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点，通过观察辨识了解瓜果的形状和特点，从感官满足引发学生创作绘画的欲望。2、 本课属于造型与表现学习领域，根据义务教育美术课程标准的要求，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，让学生充分认识水果的形状和颜色，激发学生的创作欲望，同时充分利用美术相关工具为学生绘画创作提供平台。3、为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过游戏和创设体验情景，引导学生主动探究，体验学习的
2、过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。二、教学目标（1）知识与技能目标1.认识瓜果的基本形状和色彩，了解三原色、三间色的基本色彩知识。2能运用三原色，三间色描绘喜欢的瓜果。（2）情感、态度、价值观1、学会关注不同水果的特征和营养价值。2.增进学生亲近生活、热爱生活情感。三、 教学重难点1、 教学重点：认识水果的基本形状和色彩，并能大胆表现。2、 教学难点：能运用三原色，三间色描绘喜欢的瓜果。四、 教学方法与学习方法1、 教学方法（1） 游戏教学法：在教学时，通过猜谜、拼盘比赛游戏的形式让学生加深记忆水果的形状、颜色
3、，激发学生丰富的想象，唤起创造的欲望。（2） 观察体验法：充分运用多媒体课件和生活中的实物等，让学生通过看一看、摸一摸、闻一闻、画一画、说一说、摆一摆的方式充分感知生活中的水果，学会用简单的形状描述水果以及其前后遮挡关系。（3） 讲解演示法：教师示范讲解水彩工具调色的方法，让学生在调色中感受色彩美，在画水果时能选择相近的颜色进行填充。2、 教学手段幻灯机、投影仪、教科书、粉笔、黑板、卡纸、水彩工具。3、 学生的学习方法自主学习法、主动探究法、合作交流法。五、 教学流程（）情境创设 水果王国一年一度的选拔赛开始了，王国大臣米奇将通过比赛选出喜爱水果、了解水果、能画出水果的才子才女，成为水果王国的
4、大使者，比赛设置了很多关卡哦，小朋友们，准备开始迎接挑战吧！（板书：瓜果飘香）（二）体验感受 关卡一：水果竞答 课件出示水果图，学生说出名称（铁山杨梅、苹果、香蕉、德兴覆盆子、玉山红心柚、广丰马家柚、鄱阳火参果、铅山汪二西瓜、广丰龙溪蓝莓、铅山香榧、天桂梨） 关卡二：感官大比拼摸一摸学具袋里的水果（小组内每个人的水果不同），猜一猜是什么水果？闻一闻：水果的香味。感受不同水果的外部特征、味道，直观了解水果的形色特征、感受自然的美。 说一说：从形状、香味、色彩等几方面的特征向大家介绍喜欢的水果。 想一想：瓜果的形状特征，进行分类。 关卡三：水果拼盘摆一摆：小组合作将学具袋中自己喜欢的水果，按喜欢程
5、度或好看程度等摆放于水果盘里，及时表扬造型美观、有特色的拼盘。 画一画：引导学生观察自己小组的水果盘，用简单的形状（圆形、椭圆、心形）画出水果盘。 关卡四：动手小达人 本环节设置了调色操作，教师演示水彩工具调色方式 ，学生尝试调试三间色，最后自由调试不同的颜色。三原色:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 三间色:由两种原色相加产生的颜色.红色+黄色=橙色 蓝色+红色=紫色 黄色+蓝色=绿色（三）自主探究1、让学生欣赏大师和学生的作品2、引导启发学生自主探究大师作品表现方法，作品中的瓜果的形状，颜色，大小，前后遮挡关系。3、通过欣赏引导学生找出画瓜果的方法 （1）看：水果形状 （2）又看：颜色和
6、表面花纹 （3）再看：不同的角度表现相同水果（注意瓜果的大小，和前后遮挡关系）4、学生实践练习。 完善之前的水果盘，再用原色和间色填充颜色，完成画作。六、课堂小结：1、让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，选出水果使者。2、回顾本节课的知识，引导学生学会从体验的快乐、创作的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。七、拓展延伸 水果含有丰富的营养，常吃水果能使人体争强抵抗力，预防多种疾病，提高记忆能力。（培养学会关注不同水果的特征和营养价值，增进学生亲近生活、热爱生活的情感。）八、教学板书瓜果飘香 三原色： 间色：红色+黄色=橙色 蓝色+红色=紫色 黄色+蓝色=绿色 画再看看看又看