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1、2022学期英语工作计划汇编10篇一 加强备课组活动，深化探讨教材上学期起先，我们年段的五个老师就加强了同备课组间的沟通与合作。备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。这学期上的是选修模块7和8的内容，就教材来看，对于我们的学生来讲都是比较难的，因此我们也更注意教材的取舍，教学任务的支配。在教案这方面，整组先确定教学重难点及教学方法，再分工合作，做到统一教学进度、教案。把握好教材的深度与难度与取舍后，坚决向四十五分钟要质量。取长补短，加强备课组内听课评课活动。通过坚持这个教学常规，我们在教学的设计上都得到了肯定的提升，同组五人这学期的公开教学得到了教研组同仁的好评。通过这个活动我们也做到了组内共享课
2、件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。本学期也都在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。二细心选用教辅材料，切实加强学生基础本学期我们依旧选用英语周报作为教辅，对其中的练习进行了选择处理，教材中的听力相对较难，不适合学生。遂选用了周报中难度适中的听力每周一至二练，精听与泛听相结合。其中的基础学问题起到了做为随堂练习和课前小测课后、词汇复习的作用，同时也培育学生选用单词适当形式的意识，有利于新题型短文填空的作答。由于周报中的单选常常超前，做为复习巩固之用，对于较难的练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。通过合作我们也找到了一些难度适中的阅读和完形题，按部就班地练，提高了学生的得分
3、率，增加信念，因考虑到接下来的将是惊慌的高三学习，本学期也有意识地逐步从周报中选了有点难度的阅读题，简易结合，消退他们的畏难心情。在写作上，本学期关注的是现象式作文的训练，借助图片，视频，数据等提高学生的环保意识，写作模板也给他们带来了长足的进步。学生的书面表达实力在写长法的协作下，字数上得到了极大提高，量变也带来了质变，取得了成效。本学期还加强了学生词汇方面的巩固，从网上下载了今年高考英语词汇必备后，我请班上几个笔迹较好的同学查出每个单词的汉意及词性后，每班发了10份材料，让全体同学抄到自己的笔记本上，利用课余的时间进行巩固，每周再全班抽其中一部分单词听写检测。三、充分利用课余时间接着培优辅
4、差，提高学生学习爱好假如说在前面的一年我关注的是学生英语学科上面的辅差的话，那么这学期更着重的是培育学生综合实力的运用上，换句话说是培优辅差相结合。开学初，发觉学生原有学问遗忘率高；年段也正好打算这项活动的开展，就定在每周一中午12：2013：30，及每周三下午第三节自习课以词汇、语法为主体进行培优辅差。确定了培优辅差教材应取材于各模块的内容，以补基础为主要目的。另外，在另一次的活动中以培优为主，选用的是高考百题易错题，通过比较，提高他们的分析解题实力，以期高三能学得更好。在学期的培优竞赛中，三四班的10名学生幸运地得到理科总分第一的成果，反过来又增加了他们的学习爱好。由于教学工作时间较长，可
5、能产生定向思维。在今后的教化教学工作中，我将始终爱岗敬业，主动向有阅历的同行及新生力气学习更好更先进的教学方法，努力提高自己的专业素养，并主动运用有效的时间做好自己教化教学工作。高标准要求自己力求为学生的酷爱英语，学业上全面发展和为学校的稳步发展奉献自己绵薄之力。学期英语工作安排 篇2一、工作目标为全面落实教研室的工作安排，本学期小学英语教研工作将依据英语学科特点，进一步推动素养教化进程，巩固和推广课改阅历，坚持面对全体学生，关注学生的终身发展，追求课堂实效,努力创设良好的英语教学环境，建立有效的评价体系，努力创建高效课堂，进一步提高我市英语教学水平。二、工作措施1、仔细总结上学年度小学英语教
6、学的成果和问题。狠抓课堂教学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力缩小城乡差距。2、重视小学英语爱好和行为习惯的培育，逐步形成过程性与终结性相结合的教学评估。3、课题驱动，形成教研氛围。组织我市小学英语老师参加小学英语“课堂有效教学探讨”课题，促进高效课堂教学，培育学生学习爱好，养成学生良好的学习习惯，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用。4、建立小学英语博客，开展网络论坛教学探讨周活动。各校可以通过“小学英语的博客”，针对教学行动周的课例发表自己的观点，谈所学所得或所思所想，进行一种更广泛的互动式快捷式的全县教学研讨活动。请各小学英语老师主动参加跟贴，确保
7、沟通、互助、实效，通过学习、沟通、探讨，形成网络论坛教学研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。5、实施“名师工程”。组织老师参加省、市级优质课竞赛及优秀论文的评比工作。加大对骨干老师和青年老师的培育。6、开展送课下乡活动，帮助农村老师提高课改理念，使课程改革深化课堂、深化乡镇学校。7、视导跟进，服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。每到一所学校，除听课、与老师沟通外，还依据学校条件，指导校本教研。8、提倡各校开展各种课外活动，给学生创设充分的语言实践机会。三、主要活动支配9月份1、制订安排2、教学进度下发3、荆州市小学英语优秀论文评比4、荆州市三年级新修订教材
8、培训10月份1、小学英语课堂教学模式网上探讨。2、教学视导(东片)3、荆州市课堂教学模式研讨会4、期中考试命题 及成果统计11月份1、组织期中考试、成果统计2、石首市小学四年级听力实力竞赛3、教学视导（西南片）12月份。1、期末考试试题命制2、教学视导。（北片）元月份1、期末考试2、期末考试成果统计3、档案整理4、期末考试工作总结四、教学进度支配年 级教 材期 中期 末三年级peprecycle1recycle2四年级peprecycle1recycle2五年级peprecycle1recycle2六年级peprecycle1recycle2学期英语工作安排 篇3一、指导思想以提高课堂教学效益
9、和教学质量为中心，以教学常规管理为抓手，强化学习意识，创新意识，质量意识和服务意识，主动围绕教学、教研开展工作，接着深化课堂教学探讨，解决教化教学中遇到的实际问题，打造高效课堂，打造我区特色老师和教学探讨特色学科，加强课题探讨，创新教研形式，努力提高全区初中英语教学质量。二、主要工作1以教研室机构重设为契机，转变自身职能，转变教研方式，把提高学校校本教研的实效、强化老师的教研意识作为本学期的工作重点，实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变，通过个体间互动促进共同成长。本着自愿和优势互补的原则，成立区域内教研合作共同体，加强校际间（共同体）和校内教研组织建设及联系，通过共同体的教学探讨活
10、动，促进学校校本教研的有效提升，使学校教研组发展成为探讨型、学术型的学习型组织。本学期教研室将拟定下发学校教研组织或者教研合作共同体教研指导看法，学校要制定教研组织或教研共同体教研制度，实行项目制、明确规划、制定规划、探讨常态化；校要制定发展规划，兼顾群体与个体，有明确的方向，行动路径明晰，责任分工到位，敏捷组合、利用好网络；学校自由结合，制定中心学校，举荐出各学科领导人。通过共同体的教学探讨活动，促进学校校本教研的有效提升，探讨员帮助教研组织制定发展规划，以此引领老师共同成长。2抓好常规管理，深化课堂改革，全面提高教学质量。本学期，各校教研组要进一步落实关于加强教研组建设的看法、老师教学规范
11、和学生学习规范。落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原则。做到“讲重点、讲难点、讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生已经会了的不讲”，最大限度提高教学效益。落实课堂之外的“三布置三不布置”原则。做到布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高实力的作业；不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业，真正做到轻负担、高质量。要重视训练与考试，训练与考试是巩固基础学问，提升学科实力和考试实力的有效手段。要建立和完善“当堂达标单元过关模块达标终结提高”的训练流程，实行错题重考、满分卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形
12、式弥补考试中暴露的问题，以使训练与考试效益最大化。本学期要接着加强集体备课、导学案编写、公开课、观摩课、示范课、青年老师汇报课、作业布置与批改、训练与考试、优秀生培育与后进生补偿等关键环节的探讨，建立健全教研活动制度，提高校本教研的实效性，确保教学常规的落实，最终实现教学质量的提高。3接着以特性化老师培育项目为切入点，创新开展“特性化教学法”与“特色学科”建设。随着基础教化课程改革的深化，我们的课堂教学课堂取得了显著地成果，但是作为课程改革的核心环节课堂教学方式还不够志向，部分老师的特性化教学法和特性特色课堂还有待于挖掘和完善，我们将接着秉持“让课堂发诞生命的活力，将课堂作为师生生命有意义的构
13、成部分”为基本理念，以面上推动，点上突破为基本工作措施，将特性化教学法和特性特色课堂建设深化开展下去。通过打造团队、开发资源、创新载体、建设课程、加强教研、聚焦课堂、优化管理等措施引导学校开展特色学科建设，使英语成为学校的特色学科。4实施“科学调研”，落实专题调研和督评式调研，提升调研实效。（1）调研重心下移，从教研室组织相关的探讨员到学校进行一般意义的状况了解、课堂诊断为主的调研，转向基于学校申报和教研室基于整体工作组织的有安排、有目的、有主题的主动调研。各学校备课组长对试题进行把关，假如质量太差会干脆找到备课组长。网络教研的详细分工：2。留意问题：（发在相应的栏目下）提高质量，注意规范建设
14、，增加发布信息的好用性，主要是指跟帖。粘贴、顶等等无用的语言不要发。反动言论不要发，发布信息的标题要完整规范，前缀要留意，是原创，还是转载。根据“专题文章题目”的格式。同步教学资源的发布，标题根据“学段年级课题目”的格式，正文为教学设计，试题、教学课件等以附件形式发布，在教学设计中应注明主备人、学校、举荐人。）例如：精品课件：七年级上册+模块+单元（课题）+作者。各教研组长、备课组长对各校发帖进行把关。假如质量太差会干脆找到备课组长或者教研组长。对于质量不好的帖子，主题，官话、套话、牢骚话以及反动、不健康言论，不但要进行删除，同时还要对相关老师进行指责，严峻的要追究责任。3、网络管理与评价（以
15、月为单位，月底前必需完成）（1）增加网络管理队伍的阵容（教研组长或备课组长参加），增加刚好性。（2）由学校学科教研组长统计本校相关内容，以月为单位发布到教化网初中英语教研动态教研通知，每月25日前完成，学校完成状况将纳入教学督导中。（3）由xx负责检查以上两项工作的落实，每月月底前将各校教研组长的汇总状况刚好反馈给教研员。学期英语工作安排 篇4工作目标：我区小学英语学科将以英语老师素养和学生素养提升为基础，开展专题引领下的有效校本教研为主要内容，完善“品读体验”教学法，探究“生本愉悦英语课堂”，促进学生发展和老师可持续性发展。主要工作及措施一、专题引领，立足校本，开展区域联动式教研1。各学校依
16、据自己的实际状况制定与主题相关的推动措施和详细开展内容。老师层面：各教研组在学科干部带领下共同制定学校安排，安排中将教研活动的详细内容（时间、学习内容）以表格形式附在安排配档表后。表格注明时间、地点、主持人、参与人员、活动形式、活动内容、活动效果及反思。建议：以日常教学发觉的问题为专题，借”阅读工程”为契机，业务干部带领英语组老师进行集中选择与须要解决的问题相关的图书，作为本校教研活动学习的主要内容。学生层面：1。充分利用学校空闲时间加强学生“视听”方面的英语内容，列出每个年级视听时间和内容，在上个学期的基础上进行完善，要体现出学生的年龄特点，敬重学生的爱好，体现内容设计的渐进性，对于一些学生
17、喜爱的歌曲、chant的内容可以印发给学生，让学生了解相关的信息。2。筹备校级英语口语“仿照秀”活动。承接青岛教研室的工作支配，以后教研室将于每年春季实行3、5 年级的仿照秀展示活动，其中以五年级的展示为重点。各学校每年秋季实行校级4、6年级的展示活动。建议：如何将教材出现的chant，song能根据学习的进度保持同步？在学生学习了如此的歌曲、儿歌后怎样供应借助“仿照秀”展示这个评价方式，给学生一个展示的机会以督促学生学习，同时更有效激发学生的学习热忱？各单位在安排中可以充分考虑以上两个因素，本着全员参加的目标，定出各学校的仿照秀方案。另外，对于不同年级的学生所应达到的目标是有区分的，但是低年
18、级的内容如何能为高年级的内容打好基础？这就须要各单位再编排内容上要经过群组探讨，拿出一个可行性方案。如音乐之声的名曲，对于三四年级的学生而言，可以只给出歌词，对于五六年级的学生来说可以给一些音乐之声的这部电影的背景及剧情的介绍（也可以放给学生作为课外探究性学问让学生自己去搜集）这样可以体现内容设计的渐进性。2。教研室刚好关注各学校对每个主题的探讨进展，赐予刚好的帮助，同时加强抽查力度，并将全区通报抽查结果。各学校要在总结上一学期阅历的基础上完善这两项活动，并将过程中的资料进行整理和存档，业务干部可以随时将自己学校在这两个专题方面开展得力的做法和措施予以提报，教研室将依据其成效有选择性的择机在区
19、教研活动上进行沟通，对效果显著的单位召开学区或区级现场会，推广其做法。二、完善已经形成的“品读体验”教学法，探究“生本愉悦”课堂1。 结合已经形成的“品读体验”教学法，加以完善，申报区级教学法评比。2。利用区级教研活动加强教学法探讨，并逐步在全区推广。3。依据新课标的要求加强课标指导下的新教材探讨，尤其是三四年级的教材探讨，立足生本，聚焦课堂，改进课堂。三、完善老师梯队，合理发挥各级梯队的作用1。与学校方面加强沟通，多为骨干老师和青年老师供应必要的支持，培育能够引领学科发展的领头人。本区将承接青岛教研室的梯队建设方案，从今年起先组建本区的骨干老师班和青年老师班，对这些人员进行重点培育。为扩大老
20、师梯队的培育范围，已经担当区兼职教研员和中心组成员的人员将不参与本次评比。骨干老师班成员标准：酷爱教化教学，有主动寻求发展的意识和实力；专业素养高；出示过区级及以上级别的公开课，同时参与过区级优质课竞赛获一等奖或市级优质课竞赛二等奖以上等次者。青年老师班成员标准：在教学一线从事本学科教化教学工作三年以上的在岗专任老师；酷爱教化教学，有主动寻求发展的意识和实力；专业素养高；学校主动支持老师培训及培育工作，能为老师的发展供应必要的保障；在教化教学中取得同事、学校的一样认可；担当过区级及以上级别的课堂展示、教学基本功展示且表现突出者。在综合考虑以上条件后，经区教研室和中心组成员一样探讨，确定以下人员
21、为20xx年区骨干老师班成员：王海霞（实小）、张霞（滨海办）、陈艾静（新世纪）、苏玲（东风）、徐香敏（泊里）。以下人员为20xx年区青年老师班成员：丁敏（朗讯）、肖菲（琅小）、于泳（珠山）、杨芝（藏南）。2。特殊关注骨干老师班青年老师班成员的发展，在外出学习活动及老师个人发展方面重点培育，逐步完善区老师梯队建设。3。骨干老师班和青年老师班成员要严格要求自己，主动参与培训，不断提升自己的教化教学实力，如每学年有两次及以上不能参与区及以上教研部门组织的培训活动者将被取消资格。骨干班和青年班成员每两年组建一次。四、以课题为引领，促进教研专业化发展。1。以分级阅读课题为引领，在试验小学、张家楼中心小学
22、绽开试点。2。以“书虫”活动为契机，引领学生通过丰富的课外活动不断增加学英语的爱好，提升学生英语实力。3。启动课堂视察促阅读教学模式建构课题，担当单位是泊里和二实小英语组。4。加强英语特色作业探讨，落实轻负高效。关注并了解“一起作业”这个在线作业平台，有条件的单位可以在征求家长看法后通过合理的方式尝试开展。五、开展好网络教研。1。用好青岛市一般教化教研网和省远程研修网和名家博客，加强资源的学习和运用。2。发挥好我市小学英语博客、QQ群、飞信群的不同作用，加强联系和沟通。工作保障1。完善教研管理机制，明确要求与分工，落实责任。2。提前制定活动方案，保证活动顺当进行。3。刚好总结与反思。4。档案整
23、理和存档意识需加强。学期英语工作安排 篇5一、指导思想1、以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，实现“轻负高质”。在学校工作安排的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能，重点突出学校求“精”的工作理念。2、深化目标教学和小学课改的探讨是实施素养教化的一个重要途径。课堂教学是素养教化的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教化落到实处。二、工作目标1、把质量意识转为进一步提高教学质量的行动，进一步落实教学五仔细。坚持“重平常”、“看三率”的原则，注意质量的过程化、人性化管理，特殊把好毕业班的英语教学质量关。2、完成结
24、题报告，确定新课题。3、以“英语社团”和一年级菜单式课程系列为蓝本完善英语校本课程的开发与研讨。以点带面，联动发展。特殊使初步建立套餐式课程的质量跟踪机制，使校本课程成为促进学生和谐发展的重要“菜单”。4、协作学校主动做好学校对外公开课活动。使教研组每位成员在思想上重视，行动上落实，仔细做好这项工作，提升学校形象。5、做好英语节活动。主要包括英语书写竞赛；英美文化介绍（关注西方节日）等等。三、工作措施1、细心备课主要形式为集体备课，凸显集体才智。本学期开展两次集体备课活动。2、精致课堂主要形式为公开课。要求公开课 “新”、“实”、“精”，给本组老师以肯定的示范。特殊要增加骨干老师的示范力气。3
25、、细心评课在公开课之后，请本组老师集中给开课老师建议。本学期重点在骨干老师培育上，所以对李颖老师的课要求组内老师各个赐予帮助，并形成评课稿。4、精选练习主要形式是期中试题和课堂练习的编制。在学期末每位组员上交一个练习设计并写明设计意图。5、精品展示形式为学术论文。四、各月活动支配等待学校教研处、科研处安排和支配。学期英语工作安排 篇6一本学期的指导思想：要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动
26、途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二教材分析新目标英语九年级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时
27、等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。三、学情分析本学期我起先担当152班的英语教学。152班大多数学生能基本驾驭所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少；本班一小部分学生英语有较高的爱好，能主动学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题学生许多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。四、教学策略及措施1、教学应面对全体学生，注意对学生进行运用英语实力的培育，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；3、采纳
28、“任务型”活动教学，激励学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习爱好；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。实行的措施：1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3.课后多与学生沟通，了解学生学情，刚好得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。4.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。5.课后加强个别辅
29、导与答疑，做好培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。五课程支配及教学进度：周次 教学内容1 Unit12 Unit23 Unit34 Unit45 Unit56 Unit67 Unit78 Unit89 Unit910 Unit1011 Unit1112 Unit1213 Unit1314 Unit1415 Unit1516 复习17 复习18 复习19 Exam学期英语工作安排 篇7跟以往不同，这一学期只有短短的18周，除去周末、节假日和其他不上课的时间，上课的时间不到三个月。在这三个月内，要教授必修3和必修4两本书共10个单元。8班（平行班）要教9个单元。依据这样的教学进度
30、，特制订教学安排如下：一周半教一单元，包括阅读课文（12班每单元教两篇课文）、语法、单词和学问点相关的练习、英语周报上的题。每个单元包括课文预习（1课时）、阅读文章（3课时）、语法、单词练习（1.5课时）、复习（1课时）、英语周报（1.5课时）。详细做法是：一、狠抓单词。每个单元需驾驭的新单词是40到50个，分两次听写，在一单元学完前，要保证全部新单词已经听写完毕。鉴于12班（重点班）学生学习英语的热忱不高，大量时间花在理科科目上，这个学期我安排运用惩处的手段，随时抽查，除了每周一到二次听写外，还用课堂时间进行抽查，没过关的学生罚抄单词。8班基础较弱，每周一次单词听写，没过关的同样罚抄。二、驾
31、驭课文。每周除了周二、周四的早读外，再利用二、四每晚7点的时间进行夜读，8班翻译课文、读课文，12班读每个单元的第一和其次篇课文。一个单元教完后，12班利用考试的形式做课文完型和填空，没过关的学生罚抄课文。8班在课堂上做完当场讲解。课文的学问点讲解方面，对重点单词和词组的讲解多用句子翻译，课后让学生多背多记，驾驭用法。三、测试、作业方面：12班还是一周一测，利用周一晚修一节课测，其次天上课讲解。测试内容为英语周报上面的题。考不完的题留做作业，其次天检查完后讲解。8班利用周日晚修或周一晚修做英语周报上面的题，选做难度稍小的，做完就讲解。12班加大作业量，书本上的题目一个单元布置两到三次，上课前先
32、检查，讲解后再讲当天的内容。一个单元布置一次翻译句子，题目来自课本，检查完后讲解。这个学期是关键的一学期，因为学期末学生要分科和重新分班，所以这个学期我会更加严格地要求学生们，让他们花时间读课文、背单词、做习题，打好基础，迎接高二。学期英语工作安排 篇8一、指导思想教研组在教务处的指引下，仔细、有序、规范、创建性地开展工作，切切实实抓好学生的英语听、说、读、写基本功，针对学校实际，开展促进学校教学探讨和教学改革发展的教研活动，以促进老师教学水平的提高，主动营造科组的教学探讨气氛，努力打造我校的英语课堂教学品牌，为科研兴校主动努力。接着加强教学常规过程管理，加高校科质量调研力度，加深老师教学质量
33、意识，加快中高段学生学习习惯养成的步伐。树立开拓创新意识，成就个人和团队品牌，让中高年段的英语教研工作绘声绘色。20xx学年下学期起先了，我们五年级英语备课组全体老师将以英语课程改革为中心工作，依据英语教研组的工作安排，结合本备课组的实际状况和学生的英语学习状况，仔细做好教学教研工作。现制定如下备课组活动安排：1、仔细学习新课程标准，树立新的课程理开学初，利用备课组活动的时间学习新课程标准，从理论上更新自己的教学理念。与其他备课组一起探讨，学习他们的课改阅历，并主动探究切和自己和所任教学生实际的课改措施。2、抓好教学常规，提高教学效益（1）备课。备好课是上好课的前提和基础。因此，坚持集体备课，
34、同时多开展与其他英语备课组的联合备课活动，做到即备教材又备学生。要了解学生的思想表现、情感状态、生活阅历等学情。针对不同层次，不同学情的学生，探讨如何实施分层教学，满意不同层次学生的须要，切实做到面对全体，不放弃任何一个学生。（2）上课。考虑到所任教学生年龄小、好表现、新奇心强等特点，以及新课标以学生发展为本的英语教化思想，敏捷运用教学方法，设计贴近学生实际的形式丰富的教学活动，让学生通过体验、实践、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。（3）听课。利用空课的时间多听课（要求听课20节），尤其是本年级的英语课，仔细做好记录，加强课后的集体评课活动。同时多走出学校，主动参与区教研
35、活动，通过沟通促进提高。（4）作业。布置作业要有层次性，督促学生留意作业规范，批改作业要有时效性，针对性，刚好反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和激励为主。以上是一个初步安排，在实践中，按安排执行，对不妥之处刚好调整以保证教研活动顺当进行，达到预期目的，使每位老师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。二、工作目标1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。落实教研组各种安排及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的.基本形式开展英语教研。2、提高学生的英语实际应用实力以发展性评价探讨为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教
36、学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际实力得到更好的提升。3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员仔细阅读，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。4、主动反思沟通通过组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。三、详细工作支配1、每周三下午为教研活动时间，除大组、小组集
37、中外，支配两节课为年级集体备课时间；2、督促组内老师细心备课，仔细批改作业；3、制定本年段学生必需的学习习惯。4、定期对所学学问进行复习整理与归纳；5、督促组内老师丰富科组资源库，并在学期末对本年级学问进行整理成复习资料手册。6、接着以新课程理念为指导，以课堂教学探讨为切入口，深化开展教学方法、学习方法和评价方式的探讨与培训，促进学生语言素养的快速提高。7、加强学校英语教研组的建设，进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的发展来带动其他老师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，更具实效性；提倡教研组成员合作互助，养成良好的探讨氛围，主动开展集体备课，相互听课评课，坚持老师自我反思自主成长。8
38、、发挥骨干老师的作用，通过师徒结对等方式，使青年老师快速成长；重点加强对新老师的培训与指导，特殊要提高新老师的语言素养和教学技能，通过学习思索，实践探究研讨沟通，总结反思等途径来提高老师学科素养；激励老师主动撰写教学心得案例或论文。9、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展（1）本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要依据自己的实际状况，开展扎实、有效的教材分析与探讨，不断改善教学行为，提高教学效率。（2）要加强校际间沟通，相互学习，共同提高；公开课、观摩课教学要注意教学过程的绽开，要具有真实性与有效性。（3）教学研讨活动做到细心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。（4）加强学校校内英语文化环境
39、的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的爱好，培育学生运用语言的实力。（5）坚持多元评价，促进老师与学生的和谐成长。实行多种多样的教学探讨方式，使老师获得多方面的教改信息与评价，激励老师对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高其教学水平。变更只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。学期英语工作安排 篇9指导思想本学期，我教研组在校长室教务处的干脆领导下，在上级部门各类文件指导下，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力创
40、设良好的英语教学环境，进一不提高质量意识，为学生的终身发展打下良好的基础。.主要工作一、 强理论学习，转变教学观念在过去的两年中，随着课程标准的颁布和运用，英语老师对新课程已有所了解，今年课程改革推行到小学三年级，英语学科名副其实地融入到课改中，因此更解新观念、改善行为成了每个英语老师更为迫切的任务。本学期我们要接着深化学习课改理论和英语课程标准，明确小学英语教学的基本任务和英语课程标准中提出的目标内容，并支配适当的时间进行学习和探讨。二、抓常规促养成，提高整体师资水平1、抓备课。牛津小学英语教材内容多，难度大，若老师不能很好把握教材，势必造成内容支离破裂，形式简洁枯燥，学生学习困难，教学效果
41、低下。因此，老师务必依据学生实际状况钻研教材，找寻前后学问联系，务必把新旧学问结合起来，以旧引新，降低学生学习难度，帮助学生巩固记忆。2、抓上课。合理安排每单元课时，每一课时的教学量支配要合理，不能过多，也不能过少。先将PartA整体呈现和学习，再在PartB词汇基础上对PartA做拓展，PartC和PartD在前两部分的基础上再作拓展，并加强笔头落实，提高学生写的实力，最终结合其它部分做巩固复习。3、抓考核。英语课程标准对小学提出了较高的要求，听、说、读、写四个方面都要加强，口语和书面是相辅相成，相互促进的，所以适当地布置一些口头和书面作业，让学生作一些复习和巩固是特别必要的。平常老师要加强
42、编制试卷的实力，既要探讨教材，又要探讨学生年龄特点，试卷要图文并茂，题型简洁明白，有利于学生思维实力的培育和学习爱好的激发。三、本学期主要活动支配九月：1、制定教研组安排2、制定教研课开课安排3、集体备课十月：1、学习新课程标准2、随堂听课3、参与学校“金秋开课”活动十一月：1、调研各年级英语教学质量2、期中调研分析总结3、骨干老师示范课十二月：1、参与市教改中心组活动2、六仔细工作自查3、青年老师锤炼课一月：1、总结评比2、期末复习安排学期英语工作安排 篇10一、学生基本状况分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
43、但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的爱好，也带着希望和幻想，希望这是一个极好的起先。二、本学期教化教学内容及教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比较集中，每个单元每节学问点都支配肯定的基础练习，这样对巩固学生学问有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看（一）语法学问点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的改变；4、方位介词；5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数
44、及改变；7、名词全部格；8、一般现在时；9、时辰表达法。（二）交际用语（略）四、本学期将采纳的教化教学方法英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学：1、用英语教英语（teachenglishinenglish）；英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语（thinkenglishinenglish）；用英语想，也就是用英语思
45、索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教化教学质量的方法1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要