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1、学校教师工作总结1 学校老师工作总结1老师工作总结日子过得真快,转瞬间,201*年的脚步已走过了一半,一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺当地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。一、加强学习,不断提高思想业务素养:新时期的小学生美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素养服务,以学生发展为本。所以,始终以来我都主动学习,仔细备课,刚好书写教后反思。一学期来,对于五年级的新教材,我加大了探讨力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课,共同研讨,并让自己树立先
2、进的教学理念。平常有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍美术老师在教学中的作用、现代美术教化还订阅了少儿画苑,使自己在教化方面不断进步,通过这些活动,不断充溢了自己,丰富了自己的学问和见解,为自己更好的教学实践做好了打算。二、求实创新,仔细开展教学、教研工作:教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期我立足“用欢乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素养教化要求,提高美术教学质量。本学期我担当的是四五年级美术及三年级两个班的美术教学工作,课时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算,细心设计教案,
3、并结合各级各班的实际状况,敏捷上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后细致评价,不同类型得到课,不同年级采纳不同评价方法,使学生对美术更有爱好,同时提高学生的美术水平。平常,我还主动和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。由于学校是寄宿制学校,对于有些课程,由于材料缘由,无法正常进行,于是,我创设了校本课程,把泥塑课改为橡皮泥课,水墨画改为油画棒创作课,这样不但加强了课程进度,也让我们的课堂增加了乐趣。特殊是橡皮泥,泥塑的色调太单调,而橡皮泥是五彩的,学生就抓住这一特点,尽情的展示自己的才华,看着学生的一件件作品,我惊呆了,更让我知道了学生的综合实践实力和创新思维实力有多高多棒。
4、三、任劳任怨,完成学校其它工作:除了正常的教学工作以外,本学期对于美术爱好小组这一特色,实施了突破,一大周支配三次活动时间,并对人员进行了选择,经过培训练习,美术爱好小组的学生先后参与了新密市举办的师生书画竞赛,中国少儿书画竞赛,从竞赛中让学生增加了自信念,同时培育了学生表现自我的实力。对于跟班工作,本学期照旧以往的制度,刚好照看学生,随学生吃饭。本学期我校开展了一系列的活动,“感恩之情在我心中”师生演讲竞赛,第三届“绿色童谣伴我行”活动,“班歌、校歌评比”活动,校运动会,期中家长会,第七届“好书伴我成长”活动,“六一节”文艺演出,“兴华小画家”书画展等,同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗等等,
5、其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作,有的更须要全程主动参加,对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最打的热忱把它们完成,基本上做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反思,刚好总结教化得失。1、对于教学过程中出现的问题反思不够,以后改进。2、美术爱好小组活动人员和次数应在加强些,创作的内容应多样化些扩展阅读：学校教化教学工作总结1学校教化教学工作总结高西小学201*.1.12高西小学教化教学工作总结在学校管理教化教学工作中，我们坚决不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教化观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，仔细抓教学常规和各项教学教研安排，取得了一些成果。一、学校管理实
6、行民主管理。学校接着实施民主管理，增加了老师的责随意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由校长任组长，教育、总务主任为管理成员，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，主动主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一样”，管理过程中，充分发挥校务会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会探讨后，一律提交校务会和工会全体老师发表看法，在征得老师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增加了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，亲密了管理人员与广阔教职工的关系。二、严格执行新课程安排，搞好试验教学，促进学生全面发展。1、我们严格执行课程安排，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动
7、等课支配专职老师上足上好。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生酷爱劳动，勤于动手，勇于实践，主动学习劳动技术和本事，学生独立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。2、为切实搞好试验教学，提高学生的实际操作实力，激发学生学习爱好，深化理性相识，达到坚固驾驭学问的目的，学校立足实际，配备专职科学老师兼试验员1人，1个试验室，配有特地仪器，建筑和运用面积基本符合规范要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查修理、防尘、防霉，完好率在95以上。试验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，全部仪器设备的说明书、试验记录、报告完整，室内布置科学合理
8、，体现了学科特点。在此基础上，学校要求老师根据教材中的学生试验，仔细备好试验课。三、紧跟课改步伐，仔细搞好教科研1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，成立了三生教化课题组不定期进行探究、研讨。为此我们加强了“三个管理”、“一个突出”。“三个管理”即安排管理、过程管理和质量管理。指导小组对安排的实施及方案落实状况实行不定期、但定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期实行研讨会，并与公开课、观摩课、论文沟通、
9、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。“一个突出”即指突出重大课题的探讨，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对担当的阅读写作分科教学，情商与作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课型与模式、评价体系上进行了专题探讨，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科进行了一系列改革的尝试。3、更新教化观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准的教学思想，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获得新学问的实力，分析和解决问题及沟通合作的实力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：变单
10、纯学问目标为综合素养教学目标。变学生被动接受为主动能动的学习。变向学生加压力为老师自我加压。变向时间要质量为向科研要质量。4、在实施新课程方面，我们首先加强了老师对新课程标准的学习，严格学习制度，规定每周四下午为固定学习时间，制定学习安排，明确学习内容，落实保障措施，将学习状况纳入对老师的考核量化。主动组织有关新课程方面的论文撰写、评比及征文活动和教案评比活动，老师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的探讨，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和细心设计的教案。我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的方法，促进了新课程的学习，本学期学校主动组织老师参与
11、县教研室组织的外出学习和培训，并组织老师进行听课学习活动，学校规定外出学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整理，并结合自己的体会、感悟，以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训，今年先后十多人次通过“现代信息技术教化”培训，“因特尔将来教化培训”，“全国中小学老师网络培训课程”等学习、培训，使老师提高了对新课程的相识，增加了教化改革的责任感，提高了主体意识，让学生成为学习的主子，也提高了实力意识，树立了新的教化质量观。实现了由传授学问教学向培育学生学会学习的教学转变，实现了由单向沟通向多维互动的转变，实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变，其次是在提高老师素养上下功夫。把年轻的
12、教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵，激励他们主动投身于新课程的教学实践和探讨，为他们创建呈现才能的时空。有重点的培育，找寻一切可能性，让他们参与大型的或较高层次的理论学习研讨会，增加了课程改革意识和改革实力。充分发挥老师的能动作用，激励老师从教学中发觉问题，主动探讨，从备课、上课、作业和课外活动等教学环节上发觉值得探究的问题，在教化理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探究解决问题的有效方法。发挥示范作用，提高整体素养，实行一帮一结对子的形式营造出一个相互激励、相互支持、相互帮助的改革氛围，用集体的才智来解决新课程实践过程中遇到的问题。四、狠抓常规落实，搞好课堂教学1、更新教化观念，依据县
13、教研室的指示精神，“真抓实管，严抓细管，敢抓善管”，从各方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际动身，把各项制度措施落到实处。2、老师备课有明确要求，学校要求老师备课必需要有四备：即学期备课、集体备课、单元备课和课时备课；激励老师大胆创新，自己探究新模式。老师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，细心设计问题情景，当堂巩固练习。练习题侧重训练学生运用、整合实力，内容要有肯定的梯度。要求老师注意教学过程的反思与教学阅历的积累，写好教后反思，有效指导以后教学。每学期至少检查三次老师备课单元检测后，有统计各题得分率，找
14、出学问缺陷、缘由，并有补偿措施。3、仔细搞好课堂教学。变更过去重结构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生活动、教学效果，以此促进老师的角色转变，确立学生在课堂中的主体地位。真正面对全体，着眼于学生整体素养的提高，使学生从压抑状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、探究、创新的过程，今学期，我校开展了一系列的活动，各教研组每月实行一至两次观摩课，意在推广先进教法，把新的教学模式敏捷贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学能手公开课周，老师可跨科听课，优势互补，增加学科综合意识。4、对学生作业有明确要求，要求内容有针对性、典型性和层次性，要注意实力培
15、育，避开题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求刚好、主批、主改，并做好批改纪录，批语要精确，有指导性，对学生可适当削减作业量和难度，并且提倡面批，当面指导，作文的批改要求老师批阅及在老师指导下的学生互批及自主评改（这方面高年级段的班级做的尤其好）。5、对于学生的辅导要求做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。我们特殊注意了特长生的培育工作，在抓特长生培育方面，我们建立了特长生教学管理档案，每学期由班主任牵头，任课老师参加，综合评价学生，共同确定特长生，协调制定特长生辅导安排，合理支配辅导时间，设立特长生辅导专用作业本，体现了高起点、大密度、深层次，备课有特长生弱项补偿措施，有强科实力提
16、高方法，有阶段性实力测试，使优秀省有发展的空间，有进步的阶梯，优生培育现已收到明确效果。6、改革学生成果评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成果优秀来评价学生，不给学生排名次，将统一检测与抽测相结合，把抽测作为强化老师质量意识，突出基础重点学科，抓过程管理的有效手段，7、每学期二次教学质量分析会，设在期中和期末，让在本学期教学工作中有突出成果的老师总结阅历，形成材料进行沟通，对自己独到的见解写成论文，刚好上报，对在教学中遇到的困难、成果提高不明显或存在问题的老师刚好赐予帮助，找出问题，帮助解决，使校教学质量和水平又上新台阶。总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教
17、学思想现代化，学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们相识到摆在我们面前的问题还许多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在县教化局和中心校的领导下，以更大的决心和力气，克服困难，创建条件，使学校各项工作再上新台阶。友情提示：本文中关于学校老师工作总结1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校老师工作总结1：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页