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1、第第16章章 二二 次次 根根 式式二二 次次 根根 式式三个概念三个性质两个公式四种运算二次根式二次根式最简二次根式最简二次根式同类二次根式同类二次根式baba)0, 0(ba 0, 0babaab1、2、加加 、减、乘、除、减、乘、除知识结构知识结构2()aa2,0,0aaaaaa00a （ ）【知识回顾【知识回顾】 知识回顾知识回顾 典例精析典例精析 课堂演练课堂演练 课后训练课后训练 小结小结1二次根式的相关概念：(1)二次根式：形如 (a0)的式子叫做二次根式.(2)最简二次根式：被开方数不含 和 的二次根式称为最简二次根式.(3)同类二次根式：化成最简二次根式后 相同的二次根式称为
2、同类二次根式.2二次根式的几个重要性质：(1) = (a0)；(2) = ；(3) 0.（a0) 2a|2aa aa分母分母 开尽方的因式开尽方的因式 被开方数被开方数 a )0()0(0)0(aaaaa 【知识回顾【知识回顾】 3分母有理化：把分母中的 化去，叫做分母有理化4二次根式的化简与运算：(1)二次根式的加减法：先化成 二次根式后，再合并 二次根式.（一化，二找，三合并）(2)二次根式的乘除法： = (a0, b0)； = (a0, b0).ba ba知识回顾知识回顾 典例精析典例精析 课堂演练课堂演练 课后训练课后训练 小结小结根号根号 最简最简 同类同类 abba【典例精析【典例
3、精析 】 例例1：填空题：(1)若 式子有意义，则x的取值范围是 .(2)若 ，则a的取值范围是 .(3)若 ，则x、y的值分别为 . x2123)32(2aa03|2|yxyx21x32a x=2，y=1 感悟：利用二次根式成立的条件、二次根式的性质、感悟：利用二次根式成立的条件、二次根式的性质、非负数的性质是解该题的基本途径非负数的性质是解该题的基本途径. 知识回顾知识回顾 典例精析典例精析 课堂演练课堂演练 课后训练课后训练 小结小结【典例精析【典例精析 】 例例2：求代数式 的值. 1222xxx解：依题意可得：解：依题意可得： 0202xx解得解得x=2 原式原式=0 0+4 1=3
4、. 知识回顾知识回顾 典例精析典例精析 课堂演练课堂演练 课后训练课后训练 小结小结感悟：善于挖掘题目中的隐含条件求得感悟：善于挖掘题目中的隐含条件求得x的值是的值是解题的突破口解题的突破口.【课堂演练【课堂演练】 知识回顾知识回顾 典例精析典例精析 课堂演练课堂演练 课后训练课后训练 小结小结1下列根式中不是最简二次根式的是（下列根式中不是最简二次根式的是（ ）A. B. C. D. 108622要使二次根式要使二次根式 有意义，有意义，x应满足的条件应满足的条件是（是（ ）. x3B. x3. x3 26x3若若 ，则，则a的取值范围是（的取值范围是（ ）A. a1B. a1C. a1D.
5、 a12(1)1aa 4下列计算正确的是（下列计算正确的是（ ）A. B. C. D. 2 34 26 584 227332( 3)3 B A D C 【课堂演练【课堂演练】 知识回顾知识回顾 典例精析典例精析 课堂演练课堂演练 课后训练课后训练 小结小结5已知二次根式已知二次根式 与与 可以合并，则可以合并，则a的值可以是（的值可以是（ ）A.5 B.6 C.7 D.8 24a26请列举一个请列举一个a的值的值 ，使，使 不成立不成立 2aa7计算：计算： = . 91418计算：计算： = 13629若一个三角形三条边的长分别是若一个三角形三条边的长分别是则该三角形的周长为则该三角形的周长
6、为 cmcmcmcm804520，B 5 6131 59【课堂演练【课堂演练】 知识回顾知识回顾 典例精析典例精析 课堂演练课堂演练 课后训练课后训练 小结小结*10实数实数a，b在数轴上的对应点如图所示，化简在数轴上的对应点如图所示，化简 的结果为的结果为 2244aabbabb a 011计算：计算： )21 (283b 解：原式解：原式= 222212计算：计算： 3238412132314解：原式解：原式= 6221223672232268【课堂演练【课堂演练】 知识回顾知识回顾 典例精析典例精析 课堂演练课堂演练 课后训练课后训练 小结小结*13若 ，求a2b的值. 122baabba解：依题意可得：解：依题意可得： 0202abba02ba解得01ba0102baba由3231ba解得134312ba