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1、题目：生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园题目：生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听动听这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵种声音会叩动你的心灵请以请以有一种声音，在记忆深处有一种声音，在记忆深处为题写一篇文章为题写一篇文章 一、写作时应先观察题目应该先把题目弄清： 1、“有一种声音”这是个什么声音，或是谁的声音。
2、 2、“记忆”那么肯定是追溯到回忆，那么那个时候发生了什么。 3、“深处”他为什么会在记忆深处。 二、 回忆，可以是： 1、可以写母亲的，父亲的或其他亲戚的【写这些的，应该是写关怀，关心，爱子女的故事】声音； 2、朋友的声音【或许该追溯到回忆，过去，以前发生的事，然后他的声音和他很令你难忘】； 3、自然界的声音也是可以写的； 第一单元作文评讲第一单元作文评讲 有一种声音在记忆深处有一种声音在记忆深处 “砰砰啪！啪！”一声一声震耳欲聋震耳欲聋的爆米花的巨响打破了街道的平静，仿佛要的爆米花的巨响打破了街道的平静，仿佛要震慑到人的大脑深处去，这些年头已经很难在街上看见爆米花的摊贩了，现在震慑到人的大
3、脑深处去，这些年头已经很难在街上看见爆米花的摊贩了，现在听来，有一种说不出的熟悉感，仿佛看见了自己童年的身影。听来，有一种说不出的熟悉感，仿佛看见了自己童年的身影。 小时候，总能在路边看到几个买爆米花的摊贩那葫芦状的小时候，总能在路边看到几个买爆米花的摊贩那葫芦状的爆米花机爆米花机，在我，在我眼里仿佛是被施了魔法的容器只听摊主的一声吆喝眼里仿佛是被施了魔法的容器只听摊主的一声吆喝“爆米花咯爆米花咯”，围在，围在周围的小孩子们都会迅速捂起耳朵，接着是一声好似雷神发怒的巨响，那些玉周围的小孩子们都会迅速捂起耳朵，接着是一声好似雷神发怒的巨响，那些玉米的小小颗粒，就像是争相炫耀一样开出了一朵朵白花。
4、米的小小颗粒，就像是争相炫耀一样开出了一朵朵白花。 那时的我很喜欢爆米花，却对刺耳的声音感到十分惊惧，从不敢独自一人那时的我很喜欢爆米花，却对刺耳的声音感到十分惊惧，从不敢独自一人去买爆米花。这时妈妈仿佛就会看穿我的想法，她总是带着我去买爆米花。这时妈妈仿佛就会看穿我的想法，她总是带着我大手拉小手大手拉小手儿地儿地在街上闲逛，就为了陪我找到一个爆米花摊贩儿。在街上闲逛，就为了陪我找到一个爆米花摊贩儿。 每当摊主吆喝起来时，妈妈温热的双手就会及时地紧捂住我的耳朵，不时每当摊主吆喝起来时，妈妈温热的双手就会及时地紧捂住我的耳朵，不时地向后退一些，再退些忽地一响！从我耳中听到的巨响就变为了闷闷的鼓声
5、，地向后退一些，再退些忽地一响！从我耳中听到的巨响就变为了闷闷的鼓声，不但不那么令人难以忍受，还挺好听哩！不但不那么令人难以忍受，还挺好听哩！ 每当我问起妈妈害不害怕那声音，她总是会微笑着说：每当我问起妈妈害不害怕那声音，她总是会微笑着说：“为什么要害怕呢？为什么要害怕呢？那可是让玉米粒开花的那可是让玉米粒开花的咒语咒语。”我听了后不禁来了兴致，爆米花的声音在我心我听了后不禁来了兴致，爆米花的声音在我心中仿佛也变得亲切无比。那中仿佛也变得亲切无比。那震耳欲聋震耳欲聋的声音在妈妈独特的的声音在妈妈独特的“加工加工”下，被编写下，被编写成了神奇的乐章，让我的童年生活不再那么单调，仿佛充满了爆米花的
6、成了神奇的乐章，让我的童年生活不再那么单调，仿佛充满了爆米花的“香香甜甜”，让我难忘至今。，让我难忘至今。 人生就像是被置于人生就像是被置于留声机留声机上的一张张唱片，在唱针下奏起回忆的乐曲，咿上的一张张唱片，在唱针下奏起回忆的乐曲，咿咿呀呀地倾诉着过去的时光，有的在时间的磨合下音质早已模糊不清。咿呀呀地倾诉着过去的时光，有的在时间的磨合下音质早已模糊不清。 然而，有一种声音令我难忘，它还是那么的嘹亮，仿佛还是昨天一样。然而，有一种声音令我难忘，它还是那么的嘹亮，仿佛还是昨天一样。有一种声音在记忆深处有一种声音在记忆深处当旋律再次响起，当指尖再次舞起，那时的雷声，似乎又在我的记忆深当旋律再次响
7、起，当指尖再次舞起，那时的雷声，似乎又在我的记忆深处，隆隆响起处，隆隆响起背着吉他的我，静静地站在雨中，背后是考级场，我知道自己完全可以背着吉他的我，静静地站在雨中，背后是考级场，我知道自己完全可以独自拿到证书，但我却没有进去，打着伞，等着她的到来，直到考官叫到我独自拿到证书，但我却没有进去，打着伞，等着她的到来，直到考官叫到我的名字，我还在幻想她会拿着一把伞，匆匆跑来看我。的名字，我还在幻想她会拿着一把伞，匆匆跑来看我。刚刚坐在椅子上，我还有些心绪不宁，以前，有多少次，我想到放弃，刚刚坐在椅子上，我还有些心绪不宁，以前，有多少次，我想到放弃，都是她来鼓励我，为什么这次，她却没来，我拿出吉他，
8、开始弹奏，这声音都是她来鼓励我，为什么这次，她却没来，我拿出吉他，开始弹奏，这声音是多么熟悉，已经刻进了我记忆深处：平缓是多么熟悉，已经刻进了我记忆深处：平缓急促急促平缓，多向我学吉他的平缓，多向我学吉他的历程啊！平静地学着，想要放弃，她鼓励的声音，又使我平缓，我看着面前历程啊！平静地学着，想要放弃，她鼓励的声音，又使我平缓，我看着面前的评委，他们个个神情严肃，似乎要把我吃掉，我有些害怕，看看窗外，她的评委，他们个个神情严肃，似乎要把我吃掉，我有些害怕，看看窗外，她还没来，还没来，“加油，你一定行的加油，你一定行的”，临来前的这句话，不知为何又在我心中回，临来前的这句话，不知为何又在我心中回响
9、，两年了，我听了多少遍，每一次都有新的感动，但这时，我却显得惊慌响，两年了，我听了多少遍，每一次都有新的感动，但这时，我却显得惊慌失措，急促的旋律中分明有了不和谐的音符，终于，演奏完了，勉强过关，失措，急促的旋律中分明有了不和谐的音符，终于，演奏完了，勉强过关，终于，我才收好了吉他，打起伞，向门外走去终于，我才收好了吉他，打起伞，向门外走去刚转弯，门外的一切，使我震惊，她，湿着身子，喘着大气刚转弯，门外的一切，使我震惊，她，湿着身子，喘着大气“妈！妈！”我的声音有些颤抖，一股酸意涌上心头我的声音有些颤抖，一股酸意涌上心头“结束了么？我为了赶过来，忘带伞了，加油，别担心我，你一定行结束了么？我为
10、了赶过来，忘带伞了，加油，别担心我，你一定行的！的！”“已经结束了，我们回去吧！已经结束了，我们回去吧！”一滴水打到我脸上，流到我嘴角边，分一滴水打到我脸上，流到我嘴角边，分不清是雨水还是泪水，只记得有点咸不清是雨水还是泪水，只记得有点咸这件事，过去很久了，可我还是记忆犹新，虽然画面已被那时的雨水打这件事，过去很久了，可我还是记忆犹新，虽然画面已被那时的雨水打糊了，但，有一种声音，还在记忆深处，回响！糊了，但，有一种声音，还在记忆深处，回响！作作 文文 指指 导（一）导（一） 审题审题一、命题（半命题）作文的审题方法一、命题（半命题）作文的审题方法1、独词式或半命题作文的审题技巧。、独词式或半
11、命题作文的审题技巧。对这种文题的审题，我们要学会运用“增补信息法”。半命题自不必说，因为我们必须补出信息来。但独词式的命题，我们也要用“增补信息法”来补充合适的信息，并尽量缩小写作的范围，找到一个小的切入点，这样才容易着手。例如：例如：以“珍藏”为题写一篇文章，“珍藏”是一个动词，对其补充的内容多为动词的宾语。如我们可以把题目缩小，在动词“珍藏”后面补充上：一纸贺卡、一张照片、一支钢笔、一枚邮票、一个微笑、一席话语、一缕思念、一次感动我们可以根据自己对事物的熟悉程度选择最易把握的切入点。又如：又如：以“目光”为题目，我们可以补充一些合适的限制语，父亲的目光、母亲的目光、老师的目光，或犀利的目光
12、、慈祥的目光、严厉的目光等等。注意：增补信息应遵循正确性原则、新颖性原则。半命题作文可以把注意：增补信息应遵循正确性原则、新颖性原则。半命题作文可以把增补的信息写在题目中，命题作文我们只能把信息补在心中。增补的信息写在题目中，命题作文我们只能把信息补在心中。2、短语类作文命题的审题技巧。、短语类作文命题的审题技巧。（1）偏正短语的文题眼在偏（修饰语）上。）偏正短语的文题眼在偏（修饰语）上。如：“心中的风景”，在审题过程中，我们要把重心落在修饰语上。也就是这个作文应该重点强调“心中”，如果只对一些风景做大篇幅的描写，即使语言再优美也无济于事。（2）动宾短语类的文题的题眼在）动宾短语类的文题的题眼
13、在“动动”上。上。如：喜看家乡新变化（3）并列短语和主谓短语的题眼。）并列短语和主谓短语的题眼。并列短语的题眼是“与”“和”。主谓短语的题眼在“谓”，如“生日快乐”二、话题作文的审题方法。二、话题作文的审题方法。1、审材料（1）看“导语”是否暗示了选材范围。如：“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”（2）看“导语”是否暗示了立意的角度。如：“大自然是一曲曲最动听的歌，大自然是一首首最抒情的诗，是一个个既古老而又新鲜的故事。我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历。面对朝晖夕
14、阴，花开叶落，雄奇的山峰，深沉的海洋我们会产生怎样的联想？引发怎样的思考？得到怎样的人生启迪？2、审话题。“门”沟通、交流 “歌”颂扬 “山”困难与阻隔 “心中的阳光”温暖、爱心综上所述，不管遇到哪种命题形式，我们综上所述，不管遇到哪种命题形式，我们都要仔细分析题目中的各项信息。除此之都要仔细分析题目中的各项信息。除此之外，我们还要学会缩小切入范围。审题过外，我们还要学会缩小切入范围。审题过程在一定程度上，也就是缩小切入范围，程在一定程度上，也就是缩小切入范围，最终确定符合题意的切入点的过程。最终确定符合题意的切入点的过程。1、初中作文的选材一般可以从三大方面进行考虑：亲情类、感悟类、阅读类。
15、平时的作文应该有意识地从这三个方面进行积累。2、亲情类的作文在围绕主题进行叙事的基础上，应着重在一句话、一个眼神、一个动作、一个神态、一种心理等细节的刻画上，注意文章的读者意识，从而表情达意，力求提升主题。 注视中的幸福（注视中的幸福（“幸福幸福”为话题）为话题） 人生在世，有许许多多幸福的事拥在我们周围，使一生无怨无悔，快乐而满足。其中最深的，也是最温暖而平凡的，往往是亲情带来的幸福。 它不需要轰轰烈烈，最平凡的一瞬就可以如金色的阳光碎片，温暖每一个人的心灵。 我的心里就珍藏着这样的一片金色的阳光。 它是我父亲播种的，一片平凡而温暖的阳光，稍纵即逝，但从未被我遗忘。 我父亲在外地工作，每年与
16、我见面的时间不到两个月，但是，他依然把我记在心中。 他回来时的一个多月本来就够忙的了，但他不顾我的反对坚持要开车送我上学，仿佛这是他对我的补偿。我只好接受了，天天坐他的车上学。 有一天，天很冷。我在去学校时像往常一样跳下车，跑了几步后，不经意地回了一下头，看到的景象令我震惊了：父亲站在车旁，注视着我的背影，眼里神情复杂。天这么冷，他在那儿站着不冷吗？难道他天天如此吗？我怔怔地挪不动步了。我的目光与他的目光在空中相碰，在彼此的注视中，我理解了他的眼神，那里面有欣喜、有骄傲、有满足、有辛酸更有一种超越一切的爱。 他看见我转身，就朝我淡淡一笑。隔着这么远，我喊不出声来，只能对着他打口型：爸，回去吧，很冷 可能是由于我们之间的默契，他明白了我的意思。他先微笑着点点头，随后却又坚定地摇摇头，站在那里没动，是那样固执。 我注视着他，心中充满了难以言表的幸福与感动。寒冷的风吹在父亲身上，他的外衣在空中飞扬，风真的很大，然而他没动，更没走。 某种湿润而灼热的东西滑过我的脸颊。 我半晌才回过神来，快步跑向学校，抑制住回头的冲动。他或许要看着我走进校门才会放心地离开，我不能让他站在风里。我知道，那很冷。虽然被寒冷包围着，我却感觉好温暖，好幸福。 父亲亲情，爱得深浓，爱得无私。有了它，世界上就有了温暖和幸福。任何一种亲情都如此。而它们的化身，或许就是那寒风中的注视，这种幸福的感觉你体会到了吗？