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1、作 文审审 题题 指指 导导 审题是作文的第一步，而且审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定和重点，明确立意，并确定文章的体裁。文章的体裁。 2008浙江省各地市学业考试作文题浙江省各地市学业考试作文题序号序号 地区地区题题 目目 类类 别别形式形式1杭州市杭州市以以“日历日历”为话题为话题话题作
2、文话题作文一题一题2 2宁波市宁波市留在我心底的风景留在我心底的风景以以致致的信的信”为副为副标题标题全命题全命题书信书信二选一二选一3 3金华市金华市以以“心心”为话题为话题话题作文话题作文一题一题4 4嘉兴市嘉兴市第二次第二次_半命题作文半命题作文一题一题5 5温州市温州市下雨天，真好下雨天，真好全命题作文全命题作文一题一题6 6绍兴市绍兴市给父母写一封信给父母写一封信书信书信一题一题7 7衢州市衢州市我们这帮人我们这帮人全命题作文全命题作文一题一题8 8丽水市丽水市想飞就能飞起来想飞就能飞起来全命题作文全命题作文一题一题9 9台州市台州市写人与人相处的写人与人相处的文章文章材料作文材料作
3、文一题一题1010湖州市湖州市再小的力量也是支持再小的力量也是支持全命题作文全命题作文一题一题1111义乌市义乌市我懂得了我懂得了 _ 半命题作文半命题作文一题一题2009年中考作文命题趋势年中考作文命题趋势（一）内容：继续关注生活，贴近学生实际。（一）内容：继续关注生活，贴近学生实际。 那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀 ，你好，你好 那一刻，我们那一刻，我们 难忘那张难忘那张 脸脸 震撼心灵的震撼心灵的 不可忘却的记忆不可忘却的记忆 一个让我一个让我 的日子的日子 （二）题型：稳中有变（二）题型：稳中有变 1 1半命题作文更受青睐半命题作文更受青睐, , 全命题作文一路飘红。全命题作文一
4、路飘红。 2 2话题作文将会进入谷底坚守期。话题作文将会进入谷底坚守期。 3 3选题作文在震荡下挫中渐渐趋稳，材料作文出选题作文在震荡下挫中渐渐趋稳，材料作文出现明示写作内容的倾向。现明示写作内容的倾向。命题作文如何审题命题作文如何审题1、抓题眼抓题眼20082008温州温州下雨天，真好下雨天，真好2008湖州市湖州市再小的力量也是支持再小的力量也是支持限定了感受：风景美、限定了感受：风景美、人情美、生活美、生人情美、生活美、生命美命美 审题的关键是审题的关键是“再小再小”两字，考生必须处理好大视角两字，考生必须处理好大视角（地震、奥运、环保等题材）与小切入的关系，大主题与小（地震、奥运、环保
5、等题材）与小切入的关系，大主题与小素材的关系。只有把握好了这个素材的关系。只有把握好了这个“度度”，找准了以小见大，找准了以小见大，于细微处显真章的着力点，从自身入手，从身边的人、事入于细微处显真章的着力点，从自身入手，从身边的人、事入手，从能打动人的细节入手，着力从身边的小事演绎重大主手，从能打动人的细节入手，着力从身边的小事演绎重大主题题 。 限定了情境限定了情境 如如笔笔（20062006广东惠州）这当然可以理解为广东惠州）这当然可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，但把它看作书写青春作为书写工具的各种类型的笔，但把它看作书写青春靓丽的靓丽的“笔笔”，书写亲情友爱的，书写亲情友爱的“笔笔
6、”，书写多彩人，书写多彩人生的生的“笔笔”，书写神州新貌的，书写神州新貌的“笔笔”，更容易挖掘出，更容易挖掘出题目的深意。题目的深意。 我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。2、挖题蕴挖题蕴练一练:门其实开着门其实开着（20062006无锡）无锡）特点特点: : 开放开放部分部分 材料作文材料作文 也美丽也美丽限制限制部分部分命题作文命题作文 也美丽也美丽美丽美丽？ 景景也也 主语主语 人人 事事 真真美丽美丽也也最最美丽美丽“ “也也”如何体现如何体现？ 小草小草 溪
7、流溪流 平凡平凡 白发白发 挫折挫折 失败失败 要有参照物要有参照物青丝青丝大海大海顺利顺利鲜花鲜花伟大伟大成功成功？1 1、在横线上填上一个词语，使、在横线上填上一个词语，使 标题完整。标题完整。2 2、写一篇记叙文，不少于、写一篇记叙文，不少于600600字。字。3 3、不得抄袭。、不得抄袭。 词语词语记叙文记叙文不少于不少于不得抄袭不得抄袭补题的限制补题的限制文体、字数的限制文体、字数的限制选材的限制选材的限制审题仅仅为了补题吗？ 确定确定文章的立意文章的立意 歌颂美丽歌颂美丽 确定文章题材确定文章题材 真实真实 确定确定写作重点写作重点美丽的原因美丽的原因 明确文章体裁明确文章体裁 记
8、叙文记叙文 明确其他要求明确其他要求(字数等）字数等）开头：开头： 学生作文学生作文1冬雪也美丽冬雪也美丽 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。写的不是写的不是“也也”美丽，而是美丽，而是“最最”美丽。美丽。 学生作文学生作文2失败也美丽失败也美丽 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人
9、在失败之后，从中吸取避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。美丽的。 写的不是写的不是“也也”美丽的，而是美丽的，而是“是是”美丽的。美丽的。 学生作文学生作文3 3 配角也美丽配角也美丽 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。其实，配角和主角一样，也很美丽。 如何体现如何体现“也美丽也美丽
10、”？ 比较三个结尾。比较三个结尾。 皱纹也美丽皱纹也美丽 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。我很庆幸我拥有这样的父亲。 旧毛手套也美丽旧毛手套也美丽 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。中永远是最美的。 失败也美丽失败也美丽 成功固然美丽，但成功固然美丽，但失败是成功之母，失败是成功之母，没有一次次的失没有一次次的失败，怎能得到一
11、个个通向成功的阶梯呢？败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。然发现：原来失败也是美丽的。美丽美丽 父亲对我深深的父亲对我深深的爱爱最美最美失败也是美丽的失败也是美丽的 结尾揭示美丽的结尾揭示美丽的“内涵内涵”，并且对比，并且对比“成功成功”而言，扣题。而言，扣题。也也? ?也也? ?美丽美丽? ?20082008嘉兴市嘉兴市第二次第二次 审题要点：审题要点：1 1、要有、要有“第一次第一次”做铺垫，不然怎么做铺垫，不然怎么看出是看出是“第二次
12、第二次”。2 2、重点是写、重点是写“第二次第二次”，而非，而非“第一第一次次”。3 3、“第二次第二次”比起比起“第一次第一次”来肯定来肯定有所不同，如：有经验了、更成熟了、有所不同，如：有经验了、更成熟了、感悟到了第一次没有感悟到的道理感悟到了第一次没有感悟到的道理材料作文如何审题材料作文如何审题 材料一方面为考生提供了思路引导，但又没有限制考材料一方面为考生提供了思路引导，但又没有限制考生的思维，可以充分展示考生的个性；另一方面又有一定生的思维，可以充分展示考生的个性；另一方面又有一定的限制性，写作的中心必须围绕材料。因此，读懂材料很的限制性，写作的中心必须围绕材料。因此，读懂材料很重要
13、，要明白文字和材料的含义，从而为确立中心服务。重要，要明白文字和材料的含义，从而为确立中心服务。材料类型：材料类型：1 1、故事型材料：包括故事梗概、寓言故事、名人事例、故事型材料：包括故事梗概、寓言故事、名人事例和凡人小事等。和凡人小事等。2 2、论说类材料：包括名言警句、人生哲理等。、论说类材料：包括名言警句、人生哲理等。3 3、情景型材料：材料本身设置一个特定的场景。、情景型材料：材料本身设置一个特定的场景。4 4、图标型材料：一幅漫画或一个表格。、图标型材料：一幅漫画或一个表格。 例一：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：例一：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“
14、你是怎样雕出这座完美的雕塑的？你是怎样雕出这座完美的雕塑的？”雕塑家回答：雕塑家回答：“这座雕这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。” 其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。己。 根据以上材料根据以上材料 ，结合自己的成长经历，写一篇文章。要求：，结合自己的成长经历，写一篇文章。要求：（1 1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2
15、2）不少于）不少于600600字。（字。（3 3）文中不可出现真实的校名、人名。文中不可出现真实的校名、人名。审题：审题： 第一段通过对话叙述了雕塑家成功的秘诀在于第一段通过对话叙述了雕塑家成功的秘诀在于“将它多余将它多余的边边角角去掉的边边角角去掉”。第二段指明写作的内容：你如何。第二段指明写作的内容：你如何“雕塑雕塑”自己，以便自己，以便“获得完美的自我获得完美的自我”。文章揭示了不断修正自己和。文章揭示了不断修正自己和不断完善自己的辩证关系。这是我们学生作文的立意基础，写不断完善自己的辩证关系。这是我们学生作文的立意基础，写作确定的主题要同材料的立意指向保持一致，所选材料也应与作确定的主
16、题要同材料的立意指向保持一致，所选材料也应与主题一致。主题一致。 例二：根据材料，自拟题目，写一篇例二：根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。字左右的议论文。 小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不
17、深也不浅，刚好过膝盖。浅，刚好过膝盖。A.独立思考类：独立思考类： 1.正面概括：正面概括： 2.反面概括：反面概括：B.亲自实践类：亲自实践类：C.小马的妈妈类：小马的妈妈类：正面：正面： 1.独立思考是可贵的精神素质独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考正确的行为导向来源于独立思考 3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 4.多分析，多比较，方能鉴别是非多分析，多比较，方能鉴别是非反面反面: 1.人云亦云，自陷困境。人云亦云，自陷困境。 2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3. 大脑长在别人头上
18、的人是可悲的大脑长在别人头上的人是可悲的 4.盲从没有出路盲从没有出路亲自实践类亲自实践类:1.真知从实践出，真理从实践来真知从实践出，真理从实践来 2.个人的经验是有局限的个人的经验是有局限的 3.试一试是成功的开始，敢试才会有成功试一试是成功的开始，敢试才会有成功 4.先试者可以为后来者探明道路先试者可以为后来者探明道路 5.不能一朝被水淹，处处见水怕不能一朝被水淹，处处见水怕小马的妈妈小马的妈妈: 1.启发比训诫好启发比训诫好 2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励真正的爱护是热情指点，多加鼓励话题作文的审题话题作文的审题 中考话题作文比较明确地给考生提供一个中考话题作文比较明确地给考生提供
19、一个既开放又有限制的词语，考生就应该以题目提既开放又有限制的词语，考生就应该以题目提供的供的“话题话题”这个词语为这个词语为“谈话的中心谈话的中心”进行进行写作。写作。 至于文体、主题、材料等则由考生根据题至于文体、主题、材料等则由考生根据题目提示、要求自由发挥，考生自主决定文体，目提示、要求自由发挥，考生自主决定文体，自主确立主题、自主选择材料，自主选用写作自主确立主题、自主选择材料，自主选用写作技巧，灵活地选择合适的展示自己作文特长的技巧，灵活地选择合适的展示自己作文特长的内容和形式。内容和形式。例：例：（20082008年福建福州）翻开自己的成长日记，每个年福建福州）翻开自己的成长日记，
20、每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点点在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香
21、传递到整个世界。那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。 请结合你自己的成长经历，以请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩滴水之恩”为话题为话题写一篇记叙文。写一篇记叙文。 要求（要求（1 1）自拟题目，自选角度，自定中心；（）自拟题目，自选角度，自定中心；（2 2）不少于不少于600600字；（字；（3 3）文中不能出现真实的校名、人名；）文中不能出现真实的校名、人名；（4 4）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。 审题：审题：“恩恩”的限制是的限制是“滴水滴水”，说明这，说明这“恩恩”是小小恩情，不是大恩。恩情虽小，但是小小恩情，不是大恩。恩情虽
22、小，但作用不小，受恩者应能从中受到熏陶。这作用不小，受恩者应能从中受到熏陶。这“滴滴水之恩水之恩”可以是你的父母、师长或者朋友、同可以是你的父母、师长或者朋友、同窗对你的关心帮助，可以是陌生人的善意让你窗对你的关心帮助，可以是陌生人的善意让你感动，可以是对手的挑战使你进步，也可以是感动，可以是对手的挑战使你进步，也可以是大自然的启示促进你思考等。这种恩惠不是轰大自然的启示促进你思考等。这种恩惠不是轰轰烈烈的，更不是人生的转折点，但它可以触轰烈烈的，更不是人生的转折点，但它可以触动人心，扣响心扉。动人心，扣响心扉。1 1、弄清话题的内在要求，限定好写作的范围。、弄清话题的内在要求，限定好写作的范
23、围。 例例2 2：让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶：让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花花能为别人开花的心是善良的心。能为别人开花的心是善良的心。 请以请以“为他人开一朵绚丽的花为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇为话题，写一篇作文。作文。 要求要求（1 1）除诗歌外，文体不限。（）除诗歌外，文体不限。（2 2）不少于）
24、不少于600600字。（字。（3 3）书写工整、规范。（）书写工整、规范。（4 4）文中不得出现）文中不得出现真实的人名、地名、校名。真实的人名、地名、校名。 话题作文与命题作文和材料作文比较，其审题难话题作文与命题作文和材料作文比较，其审题难度降低了，但这并不意味着可以轻视审题，如果不认度降低了，但这并不意味着可以轻视审题，如果不认真阅读和研究所提供的材料与提示，看清话题的要求，真阅读和研究所提供的材料与提示，看清话题的要求，而急于动笔，就容易跑题。而急于动笔，就容易跑题。2 2、抓住材料中的关键词句，深入理解话题的内涵。、抓住材料中的关键词句，深入理解话题的内涵。 审题：话题审题：话题“为他人开一朵绚丽的花为他人开一朵绚丽的花”是有蕴是有蕴意的，通过读材料，我们不难看出意思是意的，通过读材料，我们不难看出意思是“拥有一拥有一颗善良的心，行善良之举颗善良的心，行善良之举”。