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1、完成情况 【预习导航】 预习课本第89-91页，通过分一分、想一想等方法，自主学习主题图及例1、例2，并完成相应的填空，你将新认识数学王国中数的表示方法分数，懂得读写分数，并能比较分子是1的分数大小。 温馨提示： 分数含义的理解，平均分的对象。 初步认识分数及几分之一班级： 组别： 组号： 学生姓名： 【课时安排】3课时第一课时【旧知回顾】1.大宝和小宝今天过生日，妈妈特意买了4个小蛋糕分给他俩。可以怎样分？分得“同样多”的方法，就是 分。2.如果妈妈买了2个小蛋糕平均分给他俩，每人分得（ ）个。3.如果妈妈买了1个大蛋糕平均分给他俩，每人分得（ ）个。【新知探究】1.探一探。 的“2”表示（
2、 ）， “1”表示（ ）。（1）把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的（ ），也就是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。（2）如果把这块月饼平均分成四份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。（3）把一张长方形纸平均分成5份，请在下图表示出五分之一。 像（ ），（ ），（ ）这样的数都是分数。请再举出几个分数的例子。并说说这些分数的分子是几，分母是几。比较时，观察两个分数的原图形，你有什么发现？（4）比一比 2.试一试。（1）准备一张正方形的纸，用这张纸折出一个正方形的，并涂上颜色。（A档）（2）书本第91页“做一做”。（直接写在书上）（B档）通过预习，你有什么疑问？3.小结。（1）分数的产生及
3、表示方法。（2）几分之一的读、写。【精练反馈】1.说一说，填一填。（1）一朵花有5个花瓣，一瓣占这朵花的（ ），读作（ ）。（2）把一个平行四边形平均分成6块，一块是这个平行四边形的（ ），读作（ ）。2.小判官。（1）因为9比8大，所以。（ ） （2）把一个圆分成4份，每份是它的。（ ）（2） 一个长方形的和一个正方形的相等。（ ）【学习小结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？【拓展延伸】分饼：小红分得第一块饼的，小明分得第二块饼的，他们分得一样吗？还是谁分的比较多？ 第一块 第二块 【易错收集】第二课时完成情况 【预习导航】 预习课本第92-93页,回顾分数的知识, 通过分一分
4、、画一画、数一数等方法，自主学习例4、5、6，你将学会用几分之几表示分数、认识十分之几，会比较同分母分数的大小。 温馨提示： 分母与分子的含义，同分母分数大小比较方法。 认识 几分之几旧知回顾1. 手绢上一共有9个方格，一个方格占这块手绢的。2. 把一篮萝卜平均分给3只小兔吃，1只小兔吃这篮萝卜的。3. 比大小。 【新知探索】1.探一探。（1）把一张正方形纸折成同样大的4份，如下图，填空。 绿色部分占这张正方形纸的；绿色和黑色部分占这张正方形纸的，也就是2份绿色，即2个。 绿色、黑色、紫色部分占这张正方形纸的，也就是3份绿色，即3个。绿色、黑色、紫色和兰色部分占这张正方形纸的，也就是4份绿色，
5、即4个。 观察它们的分子与分母，关于它们的表示方法你有什么发现？（2）把1分米长的一条彩纸平均分成10份，每份是它的，3份是它的，7份是它的。说一说你是怎么比较的?（3）比较同分母分数大小 归纳方法:比较同分母分数,就是比较( ).2.小结。通过预习，你有什么疑问？（1）几分之几分数各部分的含义。（2）比较同分母分数的大小。【精练反馈】1.判断对错。（1）把一个苹果平均分成5份，其中的3份是。（ ）（2）一袋糖的一定比另一袋糖的多。（ ）（3）1。 （ ） （4）里面有6个。（ ）（5）把一张正方形纸对折2次，每份是这个正方形的。（ ）【学习小结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
6、【拓展延伸】 图A占大正方形的 图B占大正方形的 图C占大正方形的【易错收集】第三课时完成情况 【预习导航】 阅读课本第90-93页，你将会进一步认识几分之几，并能正确地比较分子或分母相同的分数的大小。 温馨提示： 分子分母的含义及分数大小比较的方法。 巩固拓展课【基础练习】1.用分数表示下面各阴影部分。2.填空。（1）的分子是（ ），分母是（ ），读作（ ）。（2）把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的，3份是这条绳子的。想一想，他们说的对吗？如果错了错在哪？【深化练习】1.判断（对的打，错的打）。（1）读作五分之六。（ ）（2）两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。（ ）（3）3个和8
7、个相等。（ ）（4）两个分数的分子相同，分母小的分数比较小。（ ）（5）3个和7个一样大。 （ ）2.妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支。小冬拿了这些铅笔的，小立拿了这些铅笔的。通过预习，你有什么疑问？3.小结。【精炼反馈】1.填空。（1）分子是4，比分母少5，这个分数是。（2）是（ ）个，（ ）个是。（3） 十二分之十一写作（4）4天是一个星期的；5个月是一年的。（5） 左图再涂（ ）块，涂色部分就占 。2.选择正确的答案填在括号里。（B档） 女同学占全班的，表示（ ）。A.把全班人数平均分成5份，女同学占9份。B.把全班人数平均分成9份，每份是5。 C.把全班人数平均分成9份，女同学占5份。3.在括号里填上适当的数。 是（ ）个 （ ）个是【学习小结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？【拓展延伸】 一条绳子剪去1米，还剩下9米。（1） 剪去的占这条绳子的。 （2）剩下的占这条绳子的。【易错收集】AB