《10高中化学新课程实施方案与问题讨论.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10高中化学新课程实施方案与问题讨论.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1湖北省普通高中化学新课程湖北省普通高中化学新课程实施与问题讨论实施与问题讨论湖北省教研室湖北省教研室 孙孙 旭旭2湖北省高中化学新课程实施湖北省高中化学新课程实施简介两个依据：简介两个依据：湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见 湖北省普通高中新课程教学指南湖北省普通高中新课程教学指南 化化 学学 3湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见 第一部分第一部分 课程的基本理念与课程目标课程的基本理念与课程目标 第第二部分部分 课程结构与课程设置课程结构与课程设置 第第三部分部分 内容标准说明内容标
2、准说明 第四部分第四部分 教学实施建议教学实施建议 第五部分第五部分 教学评价建议教学评价建议 湖北省高中化学新课程实施湖北省高中化学新课程实施4湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见 第第二部分部分 课程结构课程结构与课程设置与课程设置湖北省高中化学新课程实施湖北省高中化学新课程实施选修课程化学与生活 化学反应原理 化学与技术 有机化学基础 物质结构与性质 实验化学 高中化学课 程必修课程 化学1 化学25湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见 第第二部分部分 课程结构与课程结构与课程设置课程
3、设置课程标准规定：课程标准规定：学生在高中阶段修满学生在高中阶段修满6学分，即在学完化学学分，即在学完化学l、化学、化学2之后，之后，再从选修课程中选学一个模块，并获得学分，可达到再从选修课程中选学一个模块，并获得学分，可达到高中化学课程学习的毕业要求。高中化学课程学习的毕业要求。鼓励学生尤其是对化学感兴趣的学生在修满鼓励学生尤其是对化学感兴趣的学生在修满6个学分后，个学分后，选学更多的课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养。选学更多的课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养。建议有理工类专业发展倾向的学生，可修至建议有理工类专业发展倾向的学生，可修至8个学分；个学分；有志于向化学及其相关专业方向发
4、展的学生，可修至有志于向化学及其相关专业方向发展的学生，可修至12个学分。个学分。湖北省高中化学新课程实施湖北省高中化学新课程实施6湖北省高中化学新课程实施湖北省高中化学新课程实施表表1 湖北省普通高中化学课程模块选择建议及学分指导表湖北省普通高中化学课程模块选择建议及学分指导表学习领域科目必修选修选修必修模块学分建议选修模块学分自主选修模块学分科学化学化学1化学24人文方向：选修1化学与生活理工方向：选修4化学反应原理 全部修习选修3物质结构与性质选修5有机化学基础选修6实验化学至少选修两个模块26选修1化学与生活选修2化学与技术选修3物质结构与性质选修4化学反应原理 选修5有机化学基础选修
5、6 实验化学每模块2学分根据当地社会、经济、科学、文化发展的需要和学生的兴趣开设选修模块7湖北省高中化学新课程实施湖北省高中化学新课程实施n课程模块开设及学段、课时安排建议：课程模块开设及学段、课时安排建议：n1高一上、下两学期，分别开设必修课程化学高一上、下两学期，分别开设必修课程化学1和化学和化学2，每周可安排，每周可安排2课时（学生基础相对薄课时（学生基础相对薄弱的学校可以安排弱的学校可以安排3课时），两个学期完成化学必修模块的学习。高一年级化学课程为全体学生课时），两个学期完成化学必修模块的学习。高一年级化学课程为全体学生共同必修内容。学完化学共同必修内容。学完化学1和化学和化学2两个
6、必修模块后，经考试（或其他评价方式）合格可获得两个必修模块后，经考试（或其他评价方式）合格可获得4学分。学分。n2对有人文学科或社会科学专业方向发展倾向的学生，在必修模块学完后，继续开设选修对有人文学科或社会科学专业方向发展倾向的学生，在必修模块学完后，继续开设选修1（化学与生活），每周可安排（化学与生活），每周可安排2课时，高二上学期完成。学完选修课时，高二上学期完成。学完选修1后经考试（或其他评价方式）后经考试（或其他评价方式）合格可获得合格可获得2学分，加上必修模块的学分，加上必修模块的4学分，即可达到高中化学课程学习的毕业要求。学分，即可达到高中化学课程学习的毕业要求。n3对有理工类专
7、业方向发展倾向或向化学及其相关专业方向发展的学生，在必修模块学完后，对有理工类专业方向发展倾向或向化学及其相关专业方向发展的学生，在必修模块学完后，继续开设选修继续开设选修4（化学反应原理），每周可安排（化学反应原理），每周可安排2课时（学生基础差的学校可安排课时（学生基础差的学校可安排3课时），高课时），高二上学期完成。学完选修二上学期完成。学完选修4后经考试（或其他评价方式）合格可获得后经考试（或其他评价方式）合格可获得2学分，加上必修模块的学分，加上必修模块的4学分，即可达到高中化学课程学习的毕业要求。建议再从选修学分，即可达到高中化学课程学习的毕业要求。建议再从选修3（物质结构与性质）
8、、选修（物质结构与性质）、选修5(有有机化学基础机化学基础)和选修和选修6（实验化学）三个选修模块中至少选择两个模块学习，每周可安排（实验化学）三个选修模块中至少选择两个模块学习，每周可安排4课时，课时，高二下学期完成，共可修至高二下学期完成，共可修至10学分。向化学及其相关专业方向发展的学生还可以从其他选修模学分。向化学及其相关专业方向发展的学生还可以从其他选修模块中再选修一个模块，共可修至块中再选修一个模块，共可修至12学分。学分。n4除以上建议选修的模块外，有条件的学校还可以继续开设其他选修模块除以上建议选修的模块外，有条件的学校还可以继续开设其他选修模块 8 湖北省高中化学新课程实施湖
9、北省高中化学新课程实施湖北省普通高中新课程教学指南湖北省普通高中新课程教学指南 化化 学学n前 言 n必修化学1n第一章 从实验学化学n第二章 化学物质及其变化n第三章 金属及其化合物n第四章 非金属及其化合物n必修化学2n第一章 物质结构元素周期律n第二章 化学反应与能量n第三章 有机化合物n第四章 化学与自然资源的开发利用n选修1化学与生活n第一章 关注营养平衡 n第二章 促进身心健康 n第三章 探索生活材料 n第四章 保护生存环境 n选修2化学与技术 n第一单元 走进化学工业 n第二单元 化学与资源开发利用 n第三单元 化学与材料的发展 n第四单元 化学与技术的发展 9湖北省高中化学新课
10、程实施湖北省高中化学新课程实施湖北省普通高中新课程教学指南湖北省普通高中新课程教学指南 化化 学学n选修3物质结构与性质 n第一章 原子结构与性质 n第二章 分子结构与性质 n第三章 晶体结构与性质 n选修4化学反应原理n第一章化学反应与能量变化n第二章化学反应速率和化学平衡 n第三章水溶液中的离子平衡 n第四章电化学基础 n选修5有机化学基础 n第一章 认识有机化合物 n第二章 烃和卤代烃 n第三章 烃的含氧衍生物 n第四章 生命中的基础有机化学物质 n第五章 进入合成高分子化合物的时代 n选修6实验化学 n第一单元 从实验走进化学 n第二单元 物质的获取n第三单元 物质的检测n第四单元 研
11、究型实验10湖北省高中化学新课程实施湖北省高中化学新课程实施湖北省普通高中新课程教学指南湖北省普通高中新课程教学指南 化化 学学n模块综述模块综述n一、模块概述一、模块概述n二、核心内容二、核心内容 n三、注意事项三、注意事项11湖北省高中化学新课程实施湖北省高中化学新课程实施湖北省普通高中新课程教学指南湖北省普通高中新课程教学指南 化化 学学n章节指南章节指南n第第1章章 从实验学化学从实验学化学n一、课标内容一、课标内容 n二、教学要求二、教学要求（基本要求、发展要求、补充说明）（基本要求、发展要求、补充说明）n三、教学建议三、教学建议（课时分配建议、教学方法建议（课时分配建议、教学方法建
12、议 、实验教学建议、实验教学建议 ）12湖北省高中化学新课程实施的问题讨论湖北省高中化学新课程实施的问题讨论n1.对新课程教育理念认识不足n2.教师知识储备与新课程知识要求存在落差n3.教学课时不足与教学内容过多的冲突n4.教学设备和条件不足的困扰和制约n5.知识的模块化与学生系统建构知识的不适应性n6.素质教育与应试教育的关系问题n7.实验与探究的多样性与教学课时紧迫性的问题n8.与课程改革相适应的配套改革滞后问题。如高考制度、教学评价制度、教育人事制度等等n9.新课程培训中不乏流于形式的现象13湖北省高中化学新课程实施的问题讨论湖北省高中化学新课程实施的问题讨论1、重建职业生活方式、重建职
13、业生活方式2、发展教学研究文化、发展教学研究文化3、完善校本教研制度、完善校本教研制度14教（学）教（学）教师三种教师三种职业生活方式职业生活方式学（习）学（习）研（究）研（究）湖北省高中化学新课程实施的问题讨论湖北省高中化学新课程实施的问题讨论15传统职业生活方式（平庸化的机制导致）传统职业生活方式（平庸化的机制导致）n只教不学（不研）只教不学（不研）n教得多学得少（研得少）教得多学得少（研得少）n教、学、研三者分离教、学、研三者分离教而不研则浅，研而不教则空。在教学中研究，教而不研则浅，研而不教则空。在教学中研究，在研究中教学，教学与研究在研究中教学，教学与研究“共生互补共生互补”，通过研
14、，通过研究不断提升教学的品质、水平、境界。究不断提升教学的品质、水平、境界。湖北省高中化学新课程实施的问题讨论湖北省高中化学新课程实施的问题讨论16 建立基于互动、合作、分享、探建立基于互动、合作、分享、探究、对话的教研文化究、对话的教研文化多元合作文化。多元合作文化。湖北省高中化学新课程实施的问题讨论湖北省高中化学新课程实施的问题讨论17今天的教师已不是个体的劳动者，今天的教师已不是个体的劳动者，他要把同事关系变成一个协作、互动、他要把同事关系变成一个协作、互动、共同专业成长的教师群体。那些充满生共同专业成长的教师群体。那些充满生机、教育质量较高的学校，同时是一个机、教育质量较高的学校，同时
15、是一个个充满创新活力的学习型组织，这种健个充满创新活力的学习型组织，这种健康的组织文化，保障着教师同侪德业相康的组织文化，保障着教师同侪德业相劝、相互鼓励与欣赏。（朱小蔓）劝、相互鼓励与欣赏。（朱小蔓）湖北省高中化学新课程实施的问题讨论湖北省高中化学新课程实施的问题讨论18n学校不仅是学校不仅是“教育机构教育机构”，更是，更是“学习机构学习机构”（学业型学（学业型学校）；教师不仅是教育者，更是学习者；校）；教师不仅是教育者，更是学习者；n校本教研不仅是校长的办学理念，更是学校的实际行动；校本教研不仅是校长的办学理念，更是学校的实际行动；n研究不仅是教师的一种行为、一种生活、一种实践，更是教研究不仅是教师的一种行为、一种生活、一种实践，更是教师的一种习惯、一种传统、一种文化；师的一种习惯、一种传统、一种文化；n教学研究和教学实践溶为一体，合二为一。教学研究和教学实践溶为一体，合二为一。 湖北省高中化学新课程实施的问题讨论湖北省高中化学新课程实施的问题讨论19谢谢大家