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1、云南的歌会云南的歌会沈从文沈从文 我国有我国有5656个少数民族，每个少数民族都能歌个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南是聚居了最多少数民族的省份，在善舞。云南是聚居了最多少数民族的省份，在人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情、表示对死者的哀悼、诉爱情、激起劳动的热情、表示对死者的哀悼、对婚配的祝福、抒发丰收的喜悦和节日的欢对婚配的祝福、抒发丰收的喜悦和节日的欢乐乐尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了传授知识的工具
2、。据说，解放前云南一些少数传授知识的工具。据说，解放前云南一些少数民族打官司也是唱歌。因此，在许多民族中，民族打官司也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩子还在咿咿学语的时候也就跟着大人学唱小孩子还在咿咿学语的时候也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的歌手也就常常在本民族中歌了。而一个高明的歌手也就常常在本民族中得到人们特别的尊重。得到人们特别的尊重。 群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天际铺陈际铺陈 时光流逝，丽江古城依然聚散时光流逝，丽江古城依然聚散着属于自己的文化气息着属于自己的文化气息。 泸沽湖和她独特的猪槽船 相互依存,述说着动人的故事 彩云之南，遥远的边陲之地。
3、东川那片彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片红土地上的阳光，炽热、透明、夺目红土地上的阳光，炽热、透明、夺目 。云南石林以她独特的云南石林以她独特的姿态屹立在高空之下姿态屹立在高空之下作者介绍作者介绍生字词检查生字词检查整体把握整体把握经典赏析经典赏析文化积累文化积累思维拓展思维拓展图片欣赏图片欣赏沈从文沈从文（1902190219881988）原名沈岳焕，湖南凤凰人。原名沈岳焕，湖南凤凰人。他给这个世界留下了很多传他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个自学成才的大学教授，一个写了写了边城边城湘行散记湘行散记等伟大作品的文学大师，一等伟大
4、作品的文学大师，一个生命前个生命前4040年做作家、后年做作家、后4040年成为考古学家的奇人，年成为考古学家的奇人，一个永远自称为一个永远自称为“乡下人乡下人”的透明自然的赤子的透明自然的赤子 沈从文（沈从文（1902-19881902-1988），）， 京派小说京派小说代表人物，原名代表人物，原名 沈岳焕，荒僻神秘的湘西沈岳焕，荒僻神秘的湘西 凤凰县，有苗汉土家族的血凤凰县，有苗汉土家族的血 统。接触新文学后，他于统。接触新文学后，他于 19231923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用用“休芸芸休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起这一笔名进行
5、创作。至三十年代起他开始用小说构造他心中的他开始用小说构造他心中的“湘西世界湘西世界”，完成，完成一系列代表作，如一系列代表作，如边城边城、长河长河等。他以等。他以“乡下人乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。了现代小说的表现范围。沈从文一生创作的结集约有多部，是现代作家中沈从文一生创作的结集约有多部，是现代作家中成书最多的一个。年代后，他的创作显著成熟，成书最多的一个
6、。年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有主要成集的小说有龙朱龙朱旅店及其他旅店及其他石子船石子船虎雏虎雏阿黑小史阿黑小史 月下小景月下小景八骏图八骏图如如蕤集蕤集从文小说习作选从文小说习作选新与旧新与旧主妇集主妇集春灯集春灯集黑凤集黑凤集等，中长篇等，中长篇阿丽思中国游记阿丽思中国游记边城边城长河长河，从作品到理论，沈从文后来完成，从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然人与自然“和谐共存和谐共存”的，本于自然，
7、回归自然的哲的，本于自然，回归自然的哲学。学。“湘西湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。正是他的全部创作要负载的内容。 字词检测字词检测迤迤西西 蹲蹲踞踞 酬酬和和 譬譬喻喻 淳淳朴朴柞柞木木 熹熹微微 龙吟凤龙吟凤哕哕 即物起即物起兴兴 yjhpchnzuxhuxng铁铁箍箍 g解释下列词语 引经据典：引用经典中的语句或故事。引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形
8、容直往上升。扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。别开生面：另外开展新的局面。 淳朴：诚实朴素。淳朴：诚实朴素。 熹微：形容阳光不强熹微：形容阳光不强(多指清晨的多指清晨的)。 悠游自在：快活的样子。悠游自在：快活的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形若无其事：好像没有那么回事似的，形 容不动声色或漠不关心。容不动声色或漠不关心。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 朗读课文，根据课后研讨一整理全文结构：朗读课文，根据课后研讨一整理全文结构：（1 1）总起全文。）总起全文。（2 25 5）分写三种场合的歌会。）分写三种场合的歌会。山野对歌。山
9、野对歌。（2 23 3）对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。 山路漫歌。山路漫歌。（4 4）这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。 村寨传歌。村寨传歌。（5 5）这是一次民歌的大展览，场面宏伟，气势壮观。这是一次民歌的大展览，场面宏伟，气势壮观。 见景生情，即物起兴见景生情，即物起兴 提问题，等待对方答解提问题，等待对方答解 互嘲互赞互嘲互赞 对歌方式：对歌方式：课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请朗
10、读课文，整理出来。合不同，演唱的方式和内容也不同，请朗读课文，整理出来。山野对歌山野对歌山路漫歌山路漫歌村寨传歌村寨传歌 场合地点场合地点 描写方法描写方法 歌会目的歌会目的山野中山野中山路上山路上村寨里村寨里浓墨重彩浓墨重彩工笔描绘工笔描绘才智大比拼才智大比拼以优美环境以优美环境映衬人和歌映衬人和歌抒发心情抒发心情自然有趣自然有趣全景描绘全景描绘局部刻画局部刻画民歌交流民歌交流及传递及传递 三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。“山野对歌山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔
11、描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 “山路漫歌山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。以优美环境映衬优美的人物优美的歌。 “村寨传歌村寨传歌”更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中
12、的全景与特写。刻画，宛若电影画面中的全景与特写。 文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。 生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。 这种年轻女人在这种年轻女人在昆明附近村子中多得昆明附近村子中多得是。性情开朗活泼，是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特脚下穿双云南乡下特有
13、的绣花透孔鞋有的绣花透孔鞋,油光油光光辫发盘在头上。光辫发盘在头上。 有一次，由村子里有一次，由村子里人发起，到时候住处院人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮张矮方桌，每桌各自轮流低声唱流低声唱十二月花十二月花，和其他本地好听曲子。和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。有点龙吟凤哕意味。精彩语段赏析精彩语段赏析
14、 第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰、一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰、笔笔细致，如在目前。笔笔细致，如在目前。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的
15、绣花透绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。孔鞋，油光光辫发盘在头上。1 1、阅读第、阅读第4 4自然段，回答问题：自然段，回答问题：（1 1）解释词语：）解释词语： 向例向例 矗矗 熹微熹微 穷穷（2 2）这段文字用许多笔墨描写一路的景色，请选出你最喜欢的）这段文字用许多笔墨描写一路的景色，请选出你最喜欢的一句加以分析。一句加以分析。（3 3）作者写这些景色与）作者写这些景色与“赶马女孩子的唱歌赶马女孩子的唱歌”有关系吗？有关系吗？提示：找有修辞和描写的优美语句，结合句子分析作用。提示：找有修辞和描写的优美语句，结合句子分析作用。 以写实的手法描绘出一幅充满自然情趣
16、的山野风光，为以写实的手法描绘出一幅充满自然情趣的山野风光，为“赶马女孩子的歌唱赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景，使之与山创设了一个动人的场景，使之与山鸟的鸣唱交相应和，交织成一首动人的山野田园交响曲。鸟的鸣唱交相应和，交织成一首动人的山野田园交响曲。 （以景物之美烘托人与歌之美）（以景物之美烘托人与歌之美）2 2、课后研讨二。（注意结合句子分析）、课后研讨二。（注意结合句子分析）第一段第一段以工笔描绘为主以工笔描绘为主，刻画细腻真实，如同一幅人物肖，刻画细腻真实，如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。作像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。作者并没有直
17、接表明态度，而是隐含在字里行间。者并没有直接表明态度，而是隐含在字里行间。第二段第二段着力描写人物的神韵气质着力描写人物的神韵气质，较鲜明地流露出作者的，较鲜明地流露出作者的情感倾向。作者运用比喻、拟人等手法，展现出了人物空情感倾向。作者运用比喻、拟人等手法，展现出了人物空灵动人的精神之美，因此显得飘忽灵秀。灵动人的精神之美，因此显得飘忽灵秀。两段描写各有千秋，选择哪一种写法，全看表现人物的需两段描写各有千秋，选择哪一种写法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但要和自己的喜好，但核心一定是能够突出人物的特点，能核心一定是能够突出人物的特点，能给读者留下深刻印象。给读者留下深刻印象。 文章描写的别开生面的云文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，字里行间洋溢着趣味的生活，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好在作者抒与赞赏。生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出情的笔调中汩汩流淌而出。小小 结结作业：作业：1 1、熟读课文，摘出你喜欢的、熟读课文，摘出你喜欢的句子并加以点评。句子并加以点评。2 2、课外调查我们家乡的民、课外调查我们家乡的民俗（如信仰、婚嫁、寿诞、俗（如信仰、婚嫁、寿诞、衣食住行等）写一篇介绍民衣食住行等）写一篇介绍民风民俗的短文。风民俗的短文。