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1、朋友童年童年 的的 高尔基整体感知：整体感知： 以自己喜欢的方式以自己喜欢的方式大声大声朗读课朗读课文，试用文，试用自己的话自己的话把外祖母的把外祖母的形象形象描述出来。描述出来。我的祖母：我的祖母： 根据根据我们的我们的描述描述，画出外，画出外祖母的祖母的肖像肖像 。并从。并从性格性格角度角度出发，出发， 给这幅画拟个标题：给这幅画拟个标题： “ _ 的外祖母的外祖母” （形容词）（形容词）自由想像：自由想像： 模仿课文写法模仿课文写法，展开想像，把展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声你小点声 说！说！”拓展成一段具体拓展成一段具体的祖孙对话。的祖
2、孙对话。要求要求： （1 1）对话符合人物性格；）对话符合人物性格； （2 2）说明你这样设计的理由；）说明你这样设计的理由； （3 3）对话内容在）对话内容在100100字以内。字以内。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！声说！” “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。我央求道。 “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一外祖母瞪了我一眼。眼。 “我知道了，下次再也不敢了。我知道了，下次再也不敢了。”我谈朋友：我谈朋友： 联系生活实际，谈联系生活实际，谈谈你所理解的谈你所理解的真正真正的的朋友。朋友。课后学习：课后学习：v 新的学期就要开新的学期就要开始了，试着给自己最始了，试着给自己最好的朋友写一封信，好的朋友写一封信，表达出你们之间的深表达出你们之间的深厚友谊。厚友谊。