《初中数学八年级下册第十八章数据的收集与整理18.4频数分布表和直方图教.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中数学八年级下册第十八章数据的收集与整理18.4频数分布表和直方图教.doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、18.4频数分布表和频数分布直方图教学目标:1、如何收集与处理数据,会绘制频数分布直方图与频数分布折线图。2、了解频数分布的意义,会得出一组数据的频数分布。3、通过经历调查、统计、研讨等活动,发展学生实践能力与合作意识。重点:解频数分布的意义,会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图。难点:决定组距与组数,数据分布规律。教学方法:引导探索法,讲练结合,探索交流。学生自学:1.阅读课本20-21页,完成23页习题2.民主讨论:1.整理数据时,绘制频数分布直方图的步骤是什么?(1)计算最大值与最小值的差;(2)决定组距与组数;(3)决定分点;(4)列频率分布表。(5)根据上表绘制频数分布直方
2、图:样表如下:频数分布直方图直观地给出了样本中学生身高处于各个组内的人数,由此可估计该年级学生身高的整体分布状况。个性展示: 1.调查你所在班级的同学的身高,将数据适当分组、列出频数分布表,并绘制相应的频数分布直方图。2.条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频数分布直方图,从不同的角度清楚、有效地描述数据。请你说说它们各有什么特点?请与同学交流。当堂检测:某班一次数学测验成绩如下:64 85 92 54 70 82 62 70 92 79 82 81 68 77 82 80 95 62 70 90 71 71 88 82 87 91 89 86 68 72 84 88 76 88 97 54 67 75 78 要求:(1)将上述数据整理成频数分布表,并绘制频数分布直方图及频数分布折线图;(2)制图后4人小组讨论大部分同学处于哪个阶段?成绩的整体分布情况怎样?学生自结:1、频数分布表和频数分布直方图的作用是什么?2、频数分布直方图的特点是什么?