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1、2022年高中英语的学习误区有哪些高考英语是一门几乎纯应试化的考试，几乎与英语实际运用实力是无关的。怎样才能从低分到高分提高最快的、最简单见效。 中学英语的学习误区： 误区一：学习不够深化 大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语书，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简洁了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。 误区二：把学问当成技能 打个比
2、方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背究竟，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的学问。但是你确定不会骑。缘由是骑自行车不是简洁的学问问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本学问是不行的。学外语当然比学骑自行车要困难得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必需练，要把学问变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于事实上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。 误区三：速成心理 必需相识到，要想学好英语，非得下一番苦功不行。世界上没有一个外国
3、成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好方法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。 误区四：重结果不重过程 应试教化是重结果，带来的后果是成天做模拟题，找出打勾的规律。这是教化的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家肯定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。 误区五：对老师的依靠 大家要细致揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各
4、人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。 误区六：缺乏系统性 现在市场上学英语的资料是遮天蔽日。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今日用这个、明天换另一个，学习便失去了系统性。也不是说童鞋们不能换资料，不好的资料就是要换。但不能总是换个不停，好的做法应当是选中一套资料，以它为主，其余资料都作为补充。 提高英语的技巧： 一、单词篇 从现在起先，拿起初中英语书、中学目前你已经学过的英语书，翻到附录词汇表，起先背单词。不要好高骛远，视自己的实力，先把初中的每天背一册，背完之后，中学的每天13个unit，同时今日要复习昨天背过的。全部书全部背完后，再依据状况
5、进行循环。 就这么简洁，高考你能把初中英语书词汇表中的词汇、中学英语书词汇表中的词汇都娴熟驾驭，肯定是足够了。 有人可能会新奇，“学长你在忽悠我吗?为啥还要背初中英语单词表?”其实你拿出初中英语词汇表看看，还真不肯定你每个单词都相识呢，而且，更重要的在于，许多单词在词汇表中都有多个含义，我们背的时候仅仅驾驭了一个，那这些都会成为将来试卷中的潜在障碍。 有人可能会问，“学长那单词要背到什么程度啊?”抽象来说，就是你心安理得的程度，也就是说，即便你想到老师明天要听写，你也丝毫不发虚，可以达到90分以上(我们中学听写90分及格，有时候甚至95分，而且几乎都涉及词组、造句、变形，还有的听写不常见含义)
6、。详细来说，就是你能脱口而出黑体单词的拼法、全部汉语含义，对于较难的单词能够看到拼法脱口而出其常见汉语含义，并且经过短暂思索可以答出不常见含义，望见汉译可以经过短暂思索拼出单词。 当然了，罗马不是一天建成，纯熟不是一天练成，背单词要有追剧的毅力，更新过程中必需始终在追，一集不落;更新完后还要二刷、三刷，最终方能修成正果。 至于记忆方法，我另一个答案中有涉及，现引用如下 1. 筛选记词法 我中学从来没有为单词发过愁，现在想来应当是得益于这个方法。我当年的同学们背单词的时候，无不是苦痛地拿起单词表，从头啃到尾，但是我觉得这样既奢侈了时间又奢侈了精力，其实许多单词我们都是已经熟识的了，只是大脑没有经
7、过确信(Confirmation)，所以我们总是想，“哎呀，这个单词我是不是还没记熟?似乎是，抓紧再看一遍”。其实只须要我们在背单词的时候拿一支铅笔，对于遮住单词能拼法，遮住汉译能说明的单词，干脆在左边画一个小“×”，每次过单词表的时候就把这些单词跳过就可以了，同时随着重复次数的增加，画“×”的单词就越来越少，当剩下510个单词的时候，就不要再叉掉这些单词，这些单词就是你无论如何重复都难以进入短期记忆的“顽固单词”，此后无论是听写、考试之前，时间假如不够，就特地强化这些单词就可以了，这样坚持几个单元，你的单词表就变成了一个你的定制单词书，比扇贝还懂你。 那么在背单词中还
8、有一个问题，需不须要额外背单词呢? 我的答案是，假如你目前课内单词表还没记完，那一个课外单词也不用记。 假如你课内单词表已经比较娴熟了，那就起先在阅读、完型中积累有眼缘的生词，所谓眼缘，就是感觉貌似常常见到、看上去也不难、译成汉语也是生活常见词、次常见词的这类词汇。 这些你都做的差不多了，那么很大程度上你英语成果能上130就有保证了，后面就是水到渠成，顺水推舟的事了。 二、语法篇 询问过我语法怎么学的问题的人到现在加起来估计要有一个营了，其中几乎每个人又都问我要用什么语法书，今日我就这个问题做一个共享，也算我为大家做贡献了。 我首先开诚布公地亮明看法：不要跟着语法书特地学语法，不要听信什么破语
9、法班的鬼话。 说句得罪人的话，我从小到大，没上过任何补习班，因为我觉得那些补习班大多数都是笑话，其中尤以中国人开的英语补习班为国际玩笑。 言归正传，说回语法。假如你的中学语法学的不好，那七成缘由在于，你中学英语课里，每个单元的语法课没好好听，任何一个基本称职的中学老师，都会在每个单元特地讲解这个单元涉及的语法，只要这个课听了，老师布置的语法练习题做了，语法没有不好的道理。 假如你的确之前都没听，那现在的补救措施就是，以后全部讲语法的课，都把耳朵竖起来听，拿笔一字一句地仔细记。 那么之前落下的怎么办?看语法书? 不。看教辅书。比如像五三这样的高考集合教辅(就是高三复习用的那种很厚的书，书店里“高
10、考教辅”架上一堆一堆的)，都会特地把中学涉及的语法总结出来，而且有清楚的例句和配套联系，现在你应当做的就是把落下的语法课自己通过读书补上。这个过程又分为三步： 1. 读。读讲解，读例句，弄清晰某个语法的每个部分的含义，直到全部理解为止。假如实在搞不懂，就放大胆子去问老师、问同学，他们会给你讲明白。 2. 背。语法也是必需要背的，要记得清清晰楚，一点都不能模糊。尤其是语法里的每个例外、每个“留意事项”、每个固定搭配，肯定要想清晰自己有几根手指一样熟识。 3.练。这就是为什么我不提倡特地读语法书学语法，因为你很难限制练习过程。但是教辅不一样，配套练习清清晰楚，学完每一个语法之后，都必需做一组练习题
11、，做完之后依据错题确定自己的驾驭状况，同时下次再复习这个语法时，还要把错题再温习一遍。 所以语法书就没有任何作用了吗? 当然不是。假如家里没有一本语法书，怎么好意思说自己在中国学过英语?语法书对高考生来说，是用来备查的。比如有时候突然你想起某一部分语法感觉自己生疏了，或者遇到一个题发觉了自己还不熟识的语法，那就拿出语法书进行查阅、学习。 许多人肯定要让我举荐一本语法书，说实话我用过的不多，不过有一套叫做“无敌英语语法”的书，摸着良心我觉得它很不错，在这里举荐给有须要的人。(图片来自网络，当年我就用的这两位老奶奶编的版本，感觉是业界良心) 三、听力篇 大家看到这里，还记不记得我一起先说的“高屋建
12、瓴的视角”?看了上面两个部分 ，大家可能有点懵，这怎么“高屋建瓴”了呢?其实“高屋建瓴”就是让大家以考纲为导向，跳出高考看高考，这时候你会发觉出题人是戴着镣铐跳舞，他们出阅读，是被限制在考纲词汇和考纲语法里的，所以你以“我看你出题人如何装逼”的视角去视察高考，你就会发觉提分方法是如此单一而明确。 不过呢，听力是一个例外。好像谁也说不准高考听力涉及的那种实力是在哪部分中学课本里练就的。所以许多玄学就传出来了，什么靠逐字听写啊、什么看美剧啊、什么听英文歌啊、什么上辅导班啊等等。我高考前后都思索过这个问题，后来考四六级、考雅思，我最终明白，中学这个听力究竟应当从哪起先练。 1. 单词表 这是雅思培训
13、老师王陆的观点，我简洁转述一下：许多单词你望见能相识，但是听见未必听得出，尤其在听力文章中就更难了。所以驾驭单词还应当从听音上熟识。 当时看到这个观点的我茅塞顿开，这就是中学老师让听磁带、大声读单词、做听写的初衷啊!但是中学的单词听音往往被老师的腔调、大家的不求甚解带偏，使得许多人成了听力恐惊症患者。所以我提倡诸位肯定要多听单词原版录音，跟原版录音做听写，并且能够依据音标把单词发音大声把单词读出来，这对听力肯定是有不尽的好处。 2. 课文录音、听力练习录音 “听写”录音全文的方法好像已经传遍了大街小巷，我实在不知道如此一个费时费劲的方法为何成了万众追捧的主角。事实上高考的听力里不须要你有那么快
14、的反应速度和一字不落的辨识实力，你只须要明白意思、明白确定否定就完全可以得高分了。 所以我建议诸位拿出英语课本课文录音，以及平常听力练习的录音，一句一句地“听”，留意仅仅是听，不须要写，要保证每句话都能明白人家在说什么，并且务必听清陈述句里的肯否定推断。假如没听懂，就倒回来再听这句，直到听懂为止，听懂就进入下一句。 每天坚持半小时。如此20天以上，你的听力成果肯定能够得到提升。 假如实在有听写强迫症，想把每个词都写下来，那我只好举荐你“扇贝听力”，在全部费时费劲的听写练习里能够帮助你省下最多时间和精力的。而且，我个人感觉网页版比手机app运用体验更好。网页版请用电脑访问：扇贝，知道你在变更 3
15、. 答题技巧 高考听力相当一部分是技巧大战，从放音前的阅读、预料，再到放音中的揣测、预判等等，想必老师总结得比我好得多，这个肯定要跟着老师的要求去做好。 四、阅读篇 阅读这方面我感觉我最有发言权。作为一个中学阅读常年满分，四六级阅读满分，雅思阅读8.5的阅读理解怪，我必需向各位介绍一下其中的套路和一个大杀器。 高考英语的阅读理解长度有限，对于记忆力不算太差的同学，都完全可以先读文章再做题，这样的好处主要是速度快、效率高、阅读体验好。说到阅读体验，希望大家在做英语阅读的时候抱着一种观赏、应用英语的心态，而不是应试的心态，终归许多阅读还是具有肯定故事性、学问性的。假如不能享受英语，那无论对你的正确
16、率还是对学习英语的信念都有不小影响。 其次，高考英语阅读理解题目总体而言可以分为两类：细微环节题、理解题，接下来我会就两类题谈谈我的思路： 1. 细微环节题 假如你不擅长细微环节题，或者做得很慢，那说明你在单词量、长难句分析方面存在严峻不足。单词量不足可以参考我前面所说的背单词的策略，假如对于长难句分析不太擅长，那么就应当每次做完一套阅读理解后(四篇)，选择其中你认为最难的一篇，再从头到尾逐句阅读，力求理解每一句的含义。当遇到长难句时，要采纳分析句子成分的方法，首先提取主句，再看第一个从句、其次个从句等等，假如存在困难的介词结构，那就要把整个介词结构单独画出来，分析其在句中的作用和含义。经过层
17、层剥茧的分析之后，应当做到的是对句子中每个成分的角色清清晰楚，可以从头到尾快速、清楚解读句子的含义。检验的方法就是看能否在一次缓慢深呼吸过程中把句子的含义解读清晰。留意，这里的解读肯定不是翻译，而是英语干脆进入理解的状态，不经过首先刻意翻译成汉语，这特别重要。 细微环节题的做题方法主要就是“回看法”，即把题干带入原文相应位置、相应段落，找寻文中出现的题肢，找出出处。这个方法特别简洁、自然，不再赘述。 2. 理解题 理解题往往以“以下哪个是本文的标题”、“本文主要讲了什么”、“作者的看法是什么”等形式出现，题目往往具有肯定干扰性，是大家出错的重灾区。这里我告知诸位一个做题绝技，一共只有四个关键词
18、：全面、中立、首尾、频率。这是正确答案的四个检验维度，即： 选项是否全面反映了本文/本段内容? 选项是否涉及读者的揣测?读者是否处于一个中立角度对原文进行解读? 选项是否是首尾段的动身点和落脚点? 选项所表达含义甚至其中的关键词是否在原文中反复出现? 当然了，并非全部的题目正确选项都必需具备上述特征，但是这是协助我们进行推断的一些方法、维度，我信任这对于总是举棋不定的同学可以起到不小的帮助。 最终，我还想谈谈阅读速度。我们在中学的时候四篇阅读理解都是要求在25分钟内完成的，这才能为后面的丢分重灾区完形填空和作文留出足够的时间。所以我还是建议大家在保证正确率的状况下尽量提高阅读速度。 五、完形填
19、空 完型可谓高考丢分重灾区，我已经见过有多数学生和他们的家长来询问关于完形填空的问题，所以在这里做这个回答，我也希望能给每个在完形填空上跌跟头的同学们带来一点帮助。 首先，假如英语学的还行，其他几项都不错，唯独完型有问题，那问题肯定出在两个方面：语法和常见固定搭配不熟识;做题时缺乏全局思维。 对于语法和固定搭配不熟识的，最重要的是先驾驭好语法，根据我在“语法篇”里介绍的方法进行恶补。对于固定搭配，我有两个建议：第一，熟读课文，重视老师上课给画的词组、固定搭配，记忆黑体单词时必需把全部常见用法全部记忆清晰，并且对以上内容常常温习;其次，用一个小本子特地积累完形填空错题，每天做一道，积累一些固定搭
20、配，在闲暇时间刚好复习，如此往复，水平会在20天左右起先明显提升，由量变转化为质变。 对于缺乏全局思维的同学，有必要进行一些集中训练，比如一次尝试做45篇，验证以下规律：做题第一遍，抱着探究心态，把有把握的全部填上，没有把握的先空下，与此同时，读文章时要重视文中出现的关键名词，这些会成为其次遍解题的线索。其次遍解题中，留意参照上下文找寻答案，有时须要总结上文或者下文的含义，选择一个最恰当的词语，这时候上下文的名词会成为重要的线索，帮助你摸清事情脉络已经示意、呼应关系。这时对于没有把握的选项，也要跟着上下文感觉蒙出来，并用记号标记。对于这些选项，即便做对了也不能算对，在对答案或者讲评时，要重新依
21、据答案讲解的思路或者老师给出的思路重新考证，找到选择的缘由，并且能够在思维逻辑上连贯地理解、复现。这一步是提分的关键，常常如此训练，不放过那些“蒙对的题”，就能够帮助你找准出题人思路，以及题目逻辑，很快你就具备了做好完型须要的“全局思维”。 六、作文 英语作文对于考生而言，呈现出两个极端，英语基础好的人觉得拿中上的分数异样简单，但可能提分很难，英语基础差的同学觉得英语作文总是拿个垫底档次的分数，连写出来都异样困难。 其实这很正常，这是英语作文的开放性所确定的。告辞了客观题生硬的选项和运气因素，作文是实打实考察英语的基础学问，假如语法和单词都驾驭不好，哪怕背再多好句、好结构等等，都很难提升。因此
22、，对于这些基础薄弱的同学，我的建议是，从单词和语法抓起，以写单个句子为落脚点，练习英语作文。也就是说，这个时候我们要比照不同类型的作文题，先从开头句写起，保证句子不出错。比如我可以买一本英语作文书，对于每种类型的作文，都先从开头句练起。在阅读范文开头句之后，起先自己就每种类型的练习题，仿照着写第一句，一次写5篇以上的作文的开头句，再交给英语较好的同学或者英语老师进行批阅，请他们帮忙指出问题，加以改正。开头句练习23天后，再练习主体内容段。如此以23天为一个周期，每个周期内只专注练习一个句子，这样渐渐完成对于全类型作文的整体训练。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页