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1、国培免费师范毕业生北京师范大学，陈飞星 博士团队建设与素质拓展素质拓展游戏的示范性教学(上) 禁止吸烟 关闭手机（静音）引 言游戏 1 征集签名 游戏 7 超低空飞行游戏 2 团队建设 游戏 8 大球与小球游戏 3 群口相声 游戏 9 国土保卫战游戏 4 精神集中 游戏 10 书写未来游戏 5 生日排序 游戏 11 一路有你游戏 6 卓越圈 游戏 12 电脑键盘OUTLINE何谓素质？何谓素质教育？我国青少年亟待提高的素质？青少年最容易接受的素质教育方式？如何通过学校教育加强青少年素质教育？引言（1）：几个思考题素质教育：教育改革的根本目的 教育要更好地面向素质教育 强调综合素质的提升 基本等
2、同于“情商”训练拓展训练：素质教育的一种有效手段 重体验、感悟，侧重情商修炼 寓教于乐（游戏教育法） 团队学习，有利于培养团队精神 户外活动，有利于身心健康引言（2）：拓展训练与素质教育游戏，是人类，乃至所有动物，最喜欢，也是最常用和最 基本的学习途径。人生如戏，戏如人生。小游戏，大道理。游戏比你会说话。游戏是一把尺子，可以衡量一个人或一个团队的素质。请各位像对待工作一样对待游戏，在快乐学习，团队学习 和体验式学习的方式中感悟人生智慧！引言（3）：游戏的境界找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应 的表格中签名。用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名； 但不能有重复的签名，而且，表格中不能
3、有自己 的签名。必须实事求是。别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字 （至少应认得其签名）。前5名完成的人有嘉奖，后5名将受罚。游戏1 征集签名：任务与规则为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？他们身上有什么值得我们学习的优点？ 参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确， 善于学习，善于打破自我设限， 善于互助和寻求外界帮助。你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？没有完成征集签名任务的原因？ 参考答案：碰到困难轻言放弃应该给予批评； 粗心教训：细节决定成败。游戏1 征集签名：讨论（1）有一次，一位中学老师曾这样提问：如果有学生只 顾自己完成任务，而不给别人签字，该怎么处理？ 参考答案：正如
4、林肯总统曾经说过的那样，一个人能够在一段时 间内欺骗所有的人，也可以永远地欺骗一部份人，但不可能永远 地欺骗所有的人。也就是说，一个自私的、不善于和他人合作的 人可能会成功一时，但不可能永远左右逢源，永远有好运气；唯 有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，应该 鼓励青少年多参加集体活动。因为，在集体活动中他们将受到严 厉的自我教育一个小朋友如果总是想占别人的便宜，那别的 小朋友就会不再和他玩。游戏1 征集签名：讨论（2）除素质教育外，做这个游戏还可以达到什么目的？ 参考答案：这是一个很经典的破冰游戏，可以让学生在轻松 活泼的氛围中相互认识，拉近人与人之间的关系；教师可以 通过这个
5、游戏掌握更多的信息，并从中发现一些特殊人才， 有利于班集体建设。如何才能做好这个游戏？ 参考答案：根据学生特点和培训目的设计征集签名表格； 如果时间允许，可以提出更多要求，以便同学们更好地相互 认识；通过“验收”和“拍全家福照片”环节，将气氛推向高潮； 务必重视素质教育，鼓励创新；适当引进奖惩措施。游戏1 征集签名：讨论（3）分三队（学习小组）我是谁队长 / 队名队训 / 队歌团队建设成果展示游戏2 团队建设Lets have a 10mins break.全体队员站成一横排，面向观众，合作完成规定台词的 群口相声任务。必须人人参与说台词，否则不计成绩。1人一次只能说一句，且不得有2个的人同时
6、出声。接上句话的时间不得超过3秒。一旦出错，即宣告失败。只有顺利说出了每一轮的最后一句话，该轮才算成功。在60秒内，成功轮次最高的团队即为优胜团队。抽签决定比赛顺序，赛前有15分钟时间练习。游戏3 群口相声：任务与规则第一轮 1只青蛙 1张嘴 2只眼睛 4条腿 噗通 跳下水游戏3 群口相声：台词举例（1）第二轮 2只青蛙 2张嘴 4只眼睛 8条腿 噗通 噗通 跳下水第三轮 3只青蛙 3张嘴 6只眼睛 12条腿 噗通 噗通 噗通 跳下水第四轮 4只青蛙 4张嘴 8只眼睛 16条腿 噗通 跳下水游戏3 群口相声：台词举例（2）第五轮 5只青蛙 5张嘴 10只眼睛 20条腿 噗通 跳下水第六轮 6只
7、青蛙 6张嘴 12只眼睛 24条腿 噗通 跳下水从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？ 相关讨论：态度决定一切；“群策群力”与“全力以赴”是一种境界。你们是如何制定计划和工作流程来应对这种略带变化的重 复的（日程生活中很常见的）团队工作的？ 相关讨论：是否能做到集思广益和民主集中的和谐统一？队长的 组织能力和决断能力如何？讨论与练习的时间管理是否恰当？如何避免或减少紧张及其由此可能带来的不良影响？ 相关讨论：除了良好的心理素质和通过鼓励增强自信心之外，是 否有制度和方法来提高团队的战斗力？游戏3 群口相声：讨论（1）是否有合理的分工协作？ 相关讨论：有的团队指定五个人，分别专门说“几只
8、青蛙”，“几张 嘴”，“几只眼睛”，“几条腿”和“跳下水”这五句话；其他人则负责说 “噗通”。说前四句话的人站在队列前，说“跳下水”的人站在队尾， 其他人则站在队伍的中间。这样就可以克服个别人算术较慢的短 板效应，同时可使全队少犯错误和提高工作效率（参照工业革命 的创新之举：流水线生产方式）。是否以实战状态（比赛时的站队方式）进行了演练？ 相关讨论：有的团队演练时站成一个圆圈，到比赛时会感到不适 应。有的团队不仅以实战状态演练，而且采用正、反向说词的方 法，防止排头的人听不到队尾人的声音。游戏3 群口相声：讨论（2）是否将“信息可视化”的理念引用到了本次游戏中？ 相关讨论：每名队员都可以提前明
9、确各自的任务（即使是采用最 简单的一个挨一个轮流说台词的工作模式也能做到），并将自己 要说的台词写在纸上或手上。这样不仅可以降低工作难度和减少 紧张，而且能确保工作精度。类似启发：好记性不如烂笔头，看 板管理。参考：经过长期训练的宇航员，在正常情况下执行任务 时，都必须认真聆听地面指挥并参照手头的工作手册严格操作每 一个工作步骤，虽然宇航员能将工作手册倒背如流。是否还应用了什么好的办法帮助团队完成任务？ 相关讨论：通过扭头或伸出手臂或其他肢体语言提醒别人说话， 如，每一轮说最后一个“噗通”的队员伸手提醒负责说“跳下水”的队 友。这就是沟通，就是互助！游戏3 群口相声：讨论（3）团队的执行力如何
10、？队长的领导力如何？ 相关讨论：如果一个团队中有人将台词记在纸上并照着念（念完 一句就划掉一句），或说话时扭头或伸手提醒别人，而有些人却 并没这么做。那么，那些没有这样做的队员的执行力可以视为不 强；同理，队长的领导力也有待提高。管理的职责之一，就是要 将好的思想或好的办法固化为团队的制度并加以坚决执行！你是否认识到：团队的成败取决于每个团队成员的努力！ 相关讨论：流水线上只要有一道工序出问题，最终的产品质量就 无法保证；“动车”之所以跑得快，就在于每节车辆都有动力，而不 再依赖车头的带动。传统观念：火车跑得快，全靠车头带。当然 车头的存在意义仍旧是巨大的，因为它是方向之所在。游戏3 群口相声
11、：讨论（4）要求学员以方阵形式列队；双脚分开，与肩同宽， 双臂向前平举，双手握拳，准备做深蹲起；下蹲时 喊“精神”，起立时喊“集中”。蹲起动作要一致，声音要洪亮整齐；第一遍做6次 深蹲起，第2和第5次不准发出任何声音。如果达 不到要求，重来一遍；如果连续三遍达不到要求， 第四遍要做7次深蹲起；如果要做第七遍，就应做 8次深蹲起；以此类推。随着深蹲起次数的增加， 不准发出声音的两次蹲起的间隔可适当调整。游戏4 精神集中：任务与规则做这个游戏有何意义？ 参考答案： 培养团队精神，尤其是团队责任感 培养专注力 适度地达成体能训练之目的怎样才能做好这个游戏？ 参考答案： 必须严格要求 慢慢固定两次不准
12、出声的蹲起间隔游戏4 精神集中：讨论用最快的速度完成“生日排序”任务，即，按全队每名队员 的生日（不管年，只考虑月、日）大小排序。在游戏过程中，你的脚着地时必须踩在指定的直线上。在完成任务之前不准说话。任何违规行为都将受到惩罚，第一次违规，罚做1个“卡通 跳”，第二次犯错，罚做2个，依此类推；在有人受罚时， 团队必须停止工作。完成任务后由队长用OK的手势向教练示意。 游戏5 生日排序：任务与规则领导力：队长有没有发挥作用？队长的领导意识和 领导能力如何？如果我是队长，我会怎么做？ 相关讨论：一个团队必须要有统一的领导，才能有统一的思想、 统一的目标和统一的行动。在这个游戏中，经常能看到学生们在
13、 没有统一思想前就开始擅自行动，有的同学先往某个方向移动； 过一会儿发现自己的移动方向是与多数人相背的，又不得不调整 移动方向。究其根本原因，就是没有统一的领导，或者说，队长 没有及时发挥其领导作用。在这个无法也无需讨论的游戏中，队 长的果断指挥作用尤为重要。 注意：教练要刻意不告诉学员按月份排队的方向。游戏5 生日排序：讨论（1）执行力：一个团队要提高战斗力，除了领导给力， 队员应该如何做？军队为什么会有超强的执行力？ 相关讨论：首先要有服从意识和团队意识。军队之所以战斗力超 强，关键的一点就在于军人将“服从”视为天职。 在这个游戏中， 团队需要解决的首要问题是确定排序的方向。这个问题的难度
14、本 身并不大，难点在于不能说话，不利于队长发号施令；队伍站成 一条直线也不利于团队集中意见。因此，解决问题的最好办法， 不是各抒己见，而是自觉地服从队长的指挥。表现好的队员不仅 会保持安静，仔细地观察和认真地领会队长的指令，而且会自觉 地蹲下来，以便其他队员能看到队长。 游戏5 生日排序：讨论（2）沟通能力：对沟通渠道和方式的多样性是否有了新 的认识？对如何进行有效沟通是否有了更为深刻的 感悟？ 相关讨论：如果条件允许，应该采用“面对面”的沟通方式（圆桌 会议就是一种较好的团队沟通方式）。除了说话之外，还可以用 肢体和书面语言进行沟通。此外，在一个团队内部应该用一种大 家都能理解的“语言”进行
15、沟通；指令必须明确，以免产生歧义。 比如，用手势表示数字，可能会因为地方性的习惯差异而产生歧 义；在指出排序方向时，应该用“1月份的往那头”代替“生日小的 往那头”，因为可能有人认为12月份的生日是最小的。 游戏5 生日排序：讨论（3）创新能力：有没有找到好的方法帮助团队更好地完 成任务？是否对“方法总比困难多”这句话有了更加 深刻的理解？ 相关讨论：好的方法有助于解决问题，因此，方法创新是团队工 作效率得以提高的保证。利用笔或砖块（如果场地条件允许，可 用砖块在地上写字），甚至用手机或身份证代替最容易想到的手 势进行沟通就是一种创新。也许有的同学会说，身边没有带这些 工具，但更重要的问题是，
16、即使带了，是否能想到利用它们？还 有一种有关交叉换位的重要的方法创新：坐到地上（甚至把双脚 翘起来）以方便队友进行交叉换位。 游戏5 生日排序：讨论（4）学习能力：是否模仿了队友的好方法进行沟通或换位？ 相关讨论：不够虚心，不够认真，对更高效率的工作方法缺乏追 求，都可能成为“好好学习，天天向上”的障碍。 协作精神：游戏过程中是否体现出了良好的协作精神？ 相关讨论：在旁边的人进行交叉换位时，应该及时地伸出援手。 敬业精神：“交卷”前是否对“答案”做了认真的检查？ 相关讨论：生产单位要对产品进行必要的验收，学生要对考题的 答案进行必要的检查。这不仅是责任心的体现，而且是关注细节 的工作作风的体现
17、。游戏5 生日排序：讨论（5）团队在完成任务的过程中共有多少次违规行为（最后一 个违规同学跳了多少个卡通跳）？违规的原因是什么？你们是怎么看待违规行为的？结合自己的生活经历，你是否有与众不同的感悟？对自己的表现满意吗？对你们团队的表现满意吗？如果再做一遍，你们应该怎么做？ 游戏5 生日排序：讨论（6）经典案例1：在一次活动中，一位站在排头的同学首先用手势表明自 己的生日是1月1日，然后用手势要求其他人以他为标准进行排序， 即，月份大的往队伍的另一端移动。当别的同学试图与他交换意见 时，他除了重复他上述的两种肢体语言外，所做的事情就是双手紧 抱胸前，背转身体，对别人的意见不理不睬。就局部而言，他
18、没有 违规，按照他的意见去做团队也能完成任务。然后，不幸的是，刚 巧当时排在他身边的队员的生日大部分是11或12月份的，因此，团 队用了很长时间才最终完成任务。如果这位同学不固执己见，自己 往队伍的另一端移动的话，团队就可以在较短的时间内完成任务。 相关讨论：这个案例生动地诠释了什么叫“局部”，什么叫“整体”， 个人的行为应该服从于团队的整体利益。游戏5 生日排序：讨论（7）经典案例2：在一次活动中，一位同学突然离开标志线，站到队伍 的前面，大声地对大家说：“1月份的往我左手方向走，12月份的往 我右手方向走。” 然后，他自觉地认罚，做了1+2个卡通跳。 相关讨论：碰到这样的事情，教练该如何处
19、理？是否认为：“他是 我们的英雄，他牺牲自己，但成全了团队”，甚至还要求同学们用 热烈的掌声表扬该同学？ 强烈建议：千万不能为这种“以身试法”的违规行为推波助澜！要及 时开展法制教育，加强同学们的法制观念。做游戏必须遵守游戏规 则，在学校里必须遵守校纪校规，走上社会后则必须遵守国家的法 纪法规、为人处世的道德准则和工作单位的规章制度。最基本的法 纪法规和道德底线是不能随意打破的！否则，社会就不能安定，世 界就会大乱。游戏5 生日排序：讨论（8）经典案例3：在教练宣布游戏开始后，经常会有同 学举手想提问题；或者在游戏结束后抱怨教练没有 把规则讲清楚，以至于大家不知道排序的方向而无 法完成任务。还有同学想问，是按阳历还是按阴历 排序？ 相关讨论：解决这些问题的办法很简单，只要团队内部统一思想 即可。把问题留给学生，培养独立思考，自己想办法解决问题的 能力，正是素质拓展训练的目的之一。 如果发现同一个团队有 人用阳历而有人用阴历排序，则说明团队尚未达到高度统一。 游戏5 生日排序：讨论（9）游戏指导要点： 先说规则，并且立即生效，以防止学生提问和讨论。 后说任务，务必正确，可复述一遍，确保大家听清楚。 越严格越好，学生才会认真对待，效果也会更好。 队列不能太长，即，每队人数最好不超过20个。 如果一个班的学生很多，就要分组进行，这时就需要 助手帮助监控。游戏5 生日排序：讨论（10）