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1、2022实用的教学工作计划模板集合五篇教学工作安排 篇1本学期根据学校的支配，本人担当七年级15班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推动素养教化，制定如下教学安排。一、本班状况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智
2、力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。二、教材资料分析1、教材特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容。本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时（其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4
3、个课时）。3、教材重点、难点。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。三、教学措施1、夯实基础，培育学生实力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行协助性教学。4、加强对个别
4、学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题，刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。教学工作安排 篇2一. 教化教学方面。教化教学方面主要涉及阅读、音乐、社会和科学领域
5、。在阅读方面，这个月我加强了对孩子识字的复习，利用盂洗喝水等一些等待时间对孩子进行复习，通过检查效果比上个月要好许多。在制度方面还是要加强练习。而且发觉有些孩子在相识汉字的过程中有消极的心情出现。我想在教学的方式方法上我还应当进一步推敲。音乐方面，由于十一月份有庆馆活动，主要时间放在了大合唱的学习和练习上。孩子们基本上能够歌颂两首歌，并能依据歌曲做好动作。社会科学方面孩子们比较感爱好，基本上能驾驭目标所涉及的内容。孩子们学到了一些有用的标记，还探究了磁铁的奇妙。增加了探究的爱好。二.生活方面平安是最重要的。这个月在我工作过程中出了一次差错，在上轮滑课的时候一个孩子手被门框上的木条扎了，虽然只是
6、扎了一根小刺，但是我心里也特别的愧疚，因为这个孩子平常行动就比较慢，而且对轮滑还不是很娴熟，我应当赐予更多的照看，可是我却没做到。而且在上课以前我也应当对后东场地进行必要的平安检查的。我想在孩子的平安问题上，老师应当有更多的预见性，不能等事情发生了再懊悔，是没有用的。二. 家长工作方面由于第四周我请假，所以定于月底召开的家长开放日没有按时实行。但是在平常我们也比较注意与家长的联系。四、卫生保健方面十月份是流行病比较严峻的月份，在这个月我们加强了半内以及孩子餐具的卫生消毒工作。严格杜绝流行病的发生。并刚好对家长做了流感疫苗的宣扬。并组织一部分孩子注射了疫苗。五、重要活动1、 为孩子编排了一套广播
7、体操，并教给孩子，使孩子在户外活动的时候更好的熬炼了身体。2、 为艺术节做打算，排练两首大合唱。3、 带孩子去人民公园秋游，在那里孩子们即学到了许多自然科学学问，也获得了愉悦的的心情。教学工作安排 篇3一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，
8、实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为
9、三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。三、学生基本状况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、详细措施1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培育学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中须要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3
10、、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、培育学生综合语言运用实力7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。五课时支配第一周: Module 1Lost and found 其次周: Module 2 What can I do?第三周: Module 3 Making plans 第四周: Module 4 Life in future第五周: Module 5 Shopping 第六周
11、: Module 6 Around town .第七周: Module 7My past life 第八周: Module 8 Story time第九周:复习Module 1Module 6 第十周: 期中考试第十一周:Module 9 Life history 第十二周:Module 10 A holiday journey第十三周: Module 11 Body language 第十四周: Module 12 Western music第十五周: Module 9Module 12 第十六周:Revision Module B第十七周: 全面复习， 第十八周: 迎接期末考试教学工作安排
12、 篇4本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，依据学生的选课情景，有十二个班级开设化学反应原理，八个班级开设化学与生活，经全组探讨，制订教学工作安排如下。一、指导思想及目标任务：本学期以基础教化课程改革纲要和一般中学化学课程标准为主要指导思想，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教化。本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改善措施和教学方案，保证我校的化学学业水平测试一次过关率，力争圆满完成学生学业修习任务。接着仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的
13、课堂教学探讨，改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践本领。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不一样点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，比照课标进行备课，异样留意新课标中增加的资料、试验、学问依次的编排的不一样，留意探讨不一样的教材对课标的学问点阐述、教法上的不一样，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略，即新课要求讲解具体，适量的作业，刚好评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生可是关的地方要刚好补上，以削减高二复习的压力。二、教材分析：化学反应原理是中学化学课程
14、选修修部分资料，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和探讨方法。这些原理和探讨方法对于深化了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其好用价值;是核心的基础化学学问，并且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。选修化学与生活模块的教学资料主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题:养分与健
15、康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣，所以在教学利用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识，激发他们学习化学的信念和热忱。三、学生情景分析:学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。部分学生学习化学的目的并不明确，学习进取性不高。基于这种情景，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为化学必修学业水平测试和高
16、考做好铺垫。四、分层推动措施:1.仔细分析探讨新教材，以及学习学生的特点和基础学问，有安排，有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。2.依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。3.定期开展学生和老师沟通会，仔细听取学生的看法和反馈，依据学生的反馈情景，刚好调整教学课堂组织及教学目标4.加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关切生活和自我，激发学生学习化学外的爱好，调整学生学习化学的思维和习惯。5.收集同类学校的教学资源和教学信息，开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨，并刚好调整的教学目标的措施。6.化学班学生加强理论学习的同时重
17、于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础学问。7.加强试验探讨，重视试验教学，改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践本领。8.指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细刚好更改错题。9.依据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。五、教学进度表高二化学选修四化学反应原理教学进度注(备课，作业，先导课每人3次，假如假期耽搁，下周补上，然后依次下轮。月考题与单元检测主要由备课组长负责，其他成员负责审核，包括删题，换题等任务。)教学工作安排 篇5一、指导思想以xx市北外附属xx学校“十三五”和中长期教化事业发展规划为目标，以学
18、校20xx20xx学年工作思路为指导，以“学生获得高学业成就”为教学工作重点，制定切实可行的目标,让每个孩子都能获得学业的进步,享受学业带来的胜利和欢乐。聚焦核心素养，采纳多样化的评价方式，开展丰富多彩的学科活动,实现核心素养与课程，教学与评价的深度融合，推动学生核心素养的有效落实。推动“达标+评优”活动，开展“学习型教研组”、“优质课堂教学”达标活动，以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展。二、基本概况xx小学现有69个教学班，其中10个义务班，学生总计2200人，老师155名，其中班主任69名。专任老师中探讨生比例接近30%，老师团队朝气蓬勃，充溢活力，工作热忱高，具有较扎实的专业基本功
19、。三、工作重点1、开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，通过达标活动提升老师整体教学水平。充分利用外研社、海淀区的各类培训及沟通活动，搭建老师学习成长的专业化平台。通过开展赛课、各类展示课，推动“优质课堂教学”达标活动，通过对教研组“教学思想引领、教学安排制定、教研活动开展、教学五仔细落实、教科研”等项目的评价考核，建设“学习型教研组”。2、加强老师队伍建设。通过有安排地请进学科专家进行系统培训，打造骨干老师团队，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。接着开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”提升年轻老师的教学
20、实力。打造xx“名师团队”，营造名师成长环境，构建激励名师成长的长效机制和名师发展的支持系统，通过“星级老师”、“教坛新秀”的评比促进老师的自我提升。3、聚焦核心素养，转变教与学的方式，全面提高课堂教学质量。结合“优质课堂教学”达标活动，推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的策略及方法，构建同等、和谐的对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行共享汇报。4、发挥特色课程的优势。小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，
21、制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研。5、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组“金点子”共享。“依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动”。6、培育学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。7、推动学科“特色项目”建设。落实流淌图书馆建设，推动“阅读工程项目”，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进老师和学生的成长和进步。
22、推动“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，聚焦学科内涵发展，打造精品特色项目。8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升学业质量，为课程安排的顺当实施奠定基础。“减负”还需“增效”，主动开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。9.加强选修课管理。教研组长对本学科选修课课堂教学负责。落实学校选修课、校队工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展选修课展示汇报活动
23、。10、加强教学常规管理。完善各项规章制度，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期“5次”评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末的最终评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。四、详细措施（一）开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动1、“优质课堂教学”达标活动课堂教学是学问传输、技能培育、实力形成、习惯养成的主要平台，也是学生情感成长、价值观形成、人格发展的重要平台。“以学生发展为本”的教化理念和教学方式必需源于课堂教学的有效性。为打造高效的课堂教学，本学期小学将开展“优质课堂教学”达标活动。“优质课堂教学”达标活动分批
24、进行，第一批达标活动开展时间为第四周至第八周，学部领导、教研组组长、备课组长及骨干老师为评价主体，依据“课堂教学实力”评价标准进行听评课。第一轮未达标的老师本学期需再次报邀请课，教研组组织相关人员进行再次评估。期末要求全员达标。学部领导、教研组不定期走进已达标老师课堂，听推门课，确保优质课堂教学的连贯性。各教研组推出示范课，并于第九周、第十周进行校内展示。2.“学习型教研组”达标活动小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(2)教研工作是架设在教化理念和教学实践之间的一座桥梁，通过扎实开展教研活动，能解决教学中存在的实际问题，激发老师的学习动机，促进学校跨越式发展。本学期小学将主动开展
25、“学习型教研组”达标活动，通过教研组内的协作沟通、互帮互学，引导老师在主动学习与参加中实现自我超越，形成系统的思维模式。在互帮互学，相互激励中建立共同愿景，形成奋勉向上的团队精神，以老带新，促进老师由阅历型向探讨型发展。学部制定“学习型教研组”达标方案，通过教学理念引领、教研安排制定、教学过程管理、考核评价管理、教科研等全方面考核教研组工作。初定于第八周，由教研组进步行申报，报告内容包含教化思想、理念的阐述，教研组工作安排、一学期教研活动主题及具体方案、教学“五仔细”标准制定及落实状况、学科短期目标及落实状况、新老师培育、学科活动开展、教科研、竞赛获奖等九个方面，并有完整的档案资料；申报“学习
26、型教研组”要求组内老师无C类、D类课。通过评估，达标的教研组由学部颁发“学习型教研组”证书，未达标的组需再次申报，期末力争七个教研组都达标。（二）加强老师队伍建设关键词：以赛促研 专家引领 自我提升要确保学生获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。1、老师队伍建设目标：成为“适合一切学生的高质量的老师”详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。2、制定专家进校安排继上学期实行“走出去”和“请进来”两种形式，各学科建立起学区、海淀区、xx市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家
27、引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。3、“一师一优课”借力教化部“一师一优课”晒课活动的选拔及“优质课堂教学”达标活动的开展，在校内开展骨干老师展示课、探讨课、兄弟学校来访沟通课、家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。教研活动紧扣课堂教学，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。4、“一师一论文”小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(3)每学期要求全部老师在教化教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变
28、。5、接着开展“青蓝”工程落实“师徒结对”，师徒每周互听两节课，徒弟每月上交学习心得，提升年轻老师的课堂教学实力。6、举办“教学月”11-14周举办“教学月”学科节庆活动。“教学月”活动要探讨教学中的基本问题、核心问题、难点问题，通过开展“教学论坛”、“金点子共享”、演讲（朗诵）竞赛、说课竞赛、教学展示，专题讲座、教研组精神文化研讨等活动，促进老师的专业发展。“教学月”活动的组织将作为评比优秀教研组、优秀备课组的重要内容。教研组中表现突出的老师，将自己的教学心得与全体老师共享。通过一个个生动案例的共享，用才智启迪才智，让教研蔚然成风。7、通过阶段性总结，在反思中前行通过教研组期中工作总结、期末
29、试卷分析，科任组赛事梳理等，刚好发觉问题，在反思中改进工作。8、借助各类评价，助推老师成长通过家长开放课、校内听评课、学生问卷等各类评价，发觉问题，扬长避短，促进老师发展。9、评比“星级老师”、“教坛新秀”，打造骨干老师团队老师发展是学生、学校发展的基础。老师发展的基础是敬业，老师发展的重点是专业发展，老师发展的核心是主动意识。学校要充分调动老师的主动性，构建名师发展支持系统，通过“星级老师、教坛新秀”的评比，促进老师的自我提升，促进梯队建设，打造xx骨干老师团队。10、组织开展海淀区义务教化学业标准与教学指导的校本研讨借助标准精确定位教学目标，优化教学设计。各组通过组织课程标准的学习，进一步
30、明确学科思想方法，关注学科核心素养的培育。（三）做大做强特色课程。关键词： 提升口语水平1、英语特色建设、双语科学1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂，关注学生国际思维，国际视野的培育，在“基础教化国际化”课题下开展有教化意义的英语特色活动。2）校本阅读工程英语图书角，阅读角，英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读等
31、活动。3） 英语教材整合小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(4)驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内Backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。4）英语课堂A. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式。B. 关注思维视野： 发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差
32、异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。C. 关注口语教学： 学习是为了运用，注意真实情景下的语言运用（开展英语辩论、课本剧展演）。2、元智科学A、与各年级联合，开展科学嘉年华活动，加大宣扬力度。B、科学组做好与元智科学的联合教研，打造学生宠爱的科学课堂。C、项目负责制。每周项目负责人汇报元智科学教学及活动开展状况。D、开展两岸科技教化论坛。（四）各学科明确短期目标关键词：学科口号 务实清楚激发孩子的学习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。1、 各学科要有短期目标，每个教研组将目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读
33、一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式，每周教研组长会通报落实状况。3、 教务对各组目标的达成进行抽查。4、 开学第一周，各校队、体育组“国家体质健康测试”项目上交工作安排。每一次校队训练有明确目标，有详细实施方案。5、推动学科“特色项目”建设。落实“英语日”、“国学日”，流淌图书馆建设活动，推动“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，开学第一周上交详细方案。特色项目的开展将作为学习型教研组建设的评价内容之一。（五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效 培育爱好 提升素养丰富多彩的学科活动对于提升
34、孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(5)1、 学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖状。3、 学部将对学生和家长对活动的开展的参加度、效果进行问卷调查。（六）建立学生的学业
35、档案培优补差 全面提升孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。在全面了解本班学生学业状况前提下，老师要制定培优辅差方案。1、横向了解：本班学生间，同年级学生之间的比较。纵向比较：学生本学期成果与上学期成果进行比较。2、就学业进步状况与学生、家进步行座谈，共同协商辅导安排。3、各年级开展优
36、秀老师培优辅差阅历沟通会。4、因材施教。差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。5、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。如作业设置方面，1、依据年段特点优化作业设计，做到少而精。2、激励年级研发特色作业。3、激励研发网络作业。6、教务将在期中练习和期末考试前，检查各年级培优补差工作记录，并对孩子进行回访。（七）培育学生良好的课堂习惯关键词：每天渗透 举手投足 规范大气每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。胜利教化从习惯养成起先。我国宏大的
37、教化家叶圣陶先生则说：“教化是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”教化的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。1、制定量表,确立课堂习惯养成教化的内容。培育目标 详细要求小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(6)学会倾听的习惯 （1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事；（2）仔细倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有须要补充的；（3）倾听老师讲解，并
38、按要求仔细练习。擅长思索的习惯 （1）上课用心听讲，仔细思索，主动发言；（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教；（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。敢于提问的习惯 （1）勤于思索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错；（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮。与人合作的习惯 （1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题；（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。自主读书的习惯 （1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的积累；（2）乐于读书，情愿和书交挚友，养成阅读的好习惯；（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，
39、不阅读不健康网站；（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。仔细书写的习惯 （1）读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸；（2）书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。搜集资料的习惯 （1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面；（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。按时完成作业的习惯 （1）能复习巩固当天所学的学问，仔细完成并细心检查作业；（2）留意运用所学学问解决实际问题，培育自己的各种实力。2、各年级和教研组组织老师仔细学习相关标准，并在听
40、课过程中对习惯养成进行评价监控。3、课堂学习习惯将纳入“优质课堂教学”达标活动考核项目。（八）切实提升选修课质量关键词：过程监控 成果汇报选修课是我校的一大特色之一。构建精品校本课程体系，这个学期要做四件事：1、打造高效、平实的选修课课堂。每位任课老师开学第一周上交学期教学安排，每门课确定一个或两个主题项目为教学内容，如篮球课学篮球操，精讲精练。目标清楚，杜绝教学内容的随意性。小学20xx-2022学年度第一学期教学工作安排(7)2、选修课与校队训练相结合。带校队老师开设自己的校队选修课程，校队作为选修课堂的有效延长，在训练时间上有更多保障，最大限度发挥老师的潜能，完成运动会、科技节、艺术节的
41、高效优质训练。3、召开选修课课程研讨会。期中召开研讨会，加强各课程老师间的沟通，整合资源，相互启发，扬长避短。4、评比优秀课程。多元评估，学生评、家长评、学部评。包括教材运用、考勤、学生作业、学生技能。期末组织选修课汇报演出，评出优秀课程和优秀指导老师，并进行表彰。5、期末对校队及选修课进行考核，成果不突出的校队及选修课，原则上不在新学期再开设。（九）教科研工作关键词： 助力课堂教学以课题探讨为抓手，凝合团队力气，着力推动全体老师的专业发展。通过科研课题，重新谛视教学过程，发觉问题、思索问题，形成解决问题的策略，反思课堂教学，提高教化教学质量。目前我校已胜利申报海淀区十二五课题小学想象文课堂教
42、学策略探讨；胜利申报了中国教化学会“十二五”教化科研规划重点课题“基础教化国际化人才培育及国际比较探讨”子课题“跨文化交际下的国际理解教化探讨”；xx市教化科学“十二五”规划课题“基于校本的老师发展评价指标体系及实施机制探讨”子课题“基于校本的发展性老师评价实施机制探讨”；全国教化科学规划教化部重点课题中国中小学生英语分级阅读体系标准研制子课题“培育小学生英语阅读策略的方法探析”；中国教化学会“十二五”教化科研规划重点课题“双语科学课例探讨及评价探讨”。在此基础上，我校又胜利通过八个“十三五”区级课题的立项，这八个课题均已开题。全国教化科学规划教化部重点课题中国中小学生英语分级阅读体系标准研制
43、子课题培育小学生英语阅读策略的方法探析已进入结题阶段，通过一年的试验，学生在阅读实力方面有很大的提高，阅读单项训练对学生的英语学习起到巨大的推动作用。为了更有效地推广学生阅读探讨成果，英语组将在期中和期末实行“绘本阅读故事书创作展示活动”和“绘本阅读角色扮演”活动。语文组想象文课题已完成中期汇报，本学期将接着完善想象文课堂教学指导策略，并将策略实施于课堂教学，在实践-探讨-再实践-再探讨的过程中，细化指导策略，探讨策略的有效性。借助各类科研课题的平台，将教化教学与教科研相结合，更新教化观念，以科研带教研，促进学科建设，促进老师的职业成长。（十）流淌图书馆建设关键词：书香中成长小学20xx-20
44、22学年度第一学期教学工作安排(8)“腹有诗书气自华”，接着营造浓郁的校内文化氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富学问，开阔视野，陶冶情操。本学期我校将大力推动书香校内建设活动，落实流淌图书馆建设。老师以身作则，成立书香小组。开学其次周，老师共享假期读后感，同时为各年级学生举荐好书。各年级加强书香班级环境建设，各班开拓“图书角”、“作品展示栏”，展示国学经典、名言诗句、书画作品、手抄报等，营造书香氛围，激发学生的阅读爱好。开展丰富多彩的年级读书活动，如一年级的“童星故事会”、二年级的读书笔记沟通展示、三四年级的“好书我举荐”、五六年级的课本剧表演等活动。开展形式多样的班级读书会：图画书阅读、名著
45、导读、阅读沟通会、比较阅读、读写结合等，让孩子日有所诵、周有所读，每天浸润在书香中。加强国学经典诵读。挖掘国学经典诵读对学生成长的独特价值，将国学经典诵读纳入过程性评价体系。开展以年级或班级为单位的“美文诵读”、“经典伴我行”演讲竞赛、经典诗文硬笔书法竞赛活动，将国学课程建设落到实处。（十一）加强教学常规管理关键词：深化课堂 奖优罚劣 连带责任管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制。1、立足
46、课堂，仔细落实教学“五仔细”。（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。上好开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。(3)作业科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据学生实际分层留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，不断提高学生学业水平，年级组每周收各备课组培优补差记录。（5）每人一份优秀试卷评比活动。2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。最大限度保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应xx市北外附属xx学校请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。私自调课按事故处理。（2）加强巡课。各年级部主任落实本年级巡课人员支配。主管校长、教务、加强日常巡课，通过巡课刚好发觉问题、解决问题，杜绝教学事故的发生；刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况