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1、2022年高考语文万能答题公式 在高考各学科中，语文是一个特别容出错学科，只有驾驭好语文的相关学问点内容，才能得到更高的分数，那么接下来给大家共享一些关于高考语文万能答题公式，希望对大家有所帮助。 高考语文万能答题公式 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式：比方：采纳了比方的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。拟人：采纳了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，非常形象，生动(或活灵活现，逼真)。夸张：采纳了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇妙，富于形象感。反问：采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情
2、表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。排比：采纳了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增加了语言的气概。对偶：采纳了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。 (1)某句话在文中作用 1)文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文 2)文中承上启下总领下文总结上文 3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(争论，记叙，小说) (2)修辞手法的作用 句子本身作用;结合句子语境 1)比方拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征 2)有气概加强语气一挥而就强调了+对象+特征 (3)设问引起读者思
3、索引起读者对+对象+特性的留意和思索 反问：强调，加强语气等; (4)对比：强调了突出了 (5)反复：强调了加强语气 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式：采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主子公的性格)。 三、归纳文章的中心。 公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了(指责了)歌颂了表现了写景状物：采纳了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情争论文：文章论述了阐明白 四、记叙的要素的作用。 公式：时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。地点：以的转换为序来写，为人物供应活动环境。事务：以
4、的事务来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富显明。人物：以的活动来写，推动故事情节向前发展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关学问：外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作(细微环节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，活灵活现心理(神态)描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌，尤其是困难的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 3、公式： 外貌：描写了的样子，表现了 语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 动作：用运的词语，生动、精确地刻画了 心
5、理：等词语写出了，表现了 六、环境描写的作用。 1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式：的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。 3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。 七、论证方法的作用。 1、在文段中找出相关的论证方法。 2、明确学问：例证法主要是增加劝服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。引证法的主要作用是充溢内容，增加劝服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。比方论证法的主要作用是深化浅出，通俗易懂，使论证更为详细生动形象。 3、公式： 例证
6、法：采纳了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，劝服力强。 引证法：采纳了引证法，以的名言来说理，增加劝服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法：采纳了正反对比论证法，以来论述，深刻。 比方论证法：采纳了比方论证法，以的比方形象地阐明白 八、仿写句子。 公式：1、数清例句的字数。弄清例句所采纳的修辞手法(没有修辞手法的除外)。读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 九、对对联。 公式：名对名，形对形，动对动;山对川，日对月，天对地;留意上下联语意的相关、相融。 十、读图题。 公式：分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。给漫画
7、写题目的公式：题目+内容+启发。结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的看法，要分要点来写(写成1、2、3)给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。 十一、探究题。 公式：分析所给的语段从中得出的结论。分析所给的图表数据改变状况，得出结论。用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。提出你的看法或建议时，要详细写明1、2、3点。 十二、概括题。 公式：分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发觉是1、2、3点”。分析所给
8、的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。 公式： 1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。写出人物的性格特点。写出相关章节的故事情节。写出主子公姓名及著作名称。假如要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。 十三、名著阅读。 公式： 1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。写出人物的性格特点。 写出相关章节的故事情节。写出主子公姓名及著作名称。 假如要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著
9、进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。 十四、写信。 公式：留意书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。用简明的文字写明材料的事实。表示祝福、希望等的内容放在书信内容最终面。 十五、编短信。 公式：用“沪”一类的字简写地名。材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。 十六、诗文佳句赏欣。 公式：推敲词语运用，留意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：用运的好，描写了(或刻画了)，非常形象、生动、传神。从修辞格来赏欣，见前面修辞格。从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于说明诗句。 十七、说明文学家(或
10、文学作品)风格。 公式：写明作者所生活的年头。写明作者作品的特征。结合作者详细作品中的“诗文句”来说明特点。 十八、文言句子划分停顿。 公式：1、带有“故”、“是以”等标记的句子，在这些词语之后画斜线。2、名词作状语的，在这个词语之前划。3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。4、主语和谓语之间划。5、谓语与宾语之间划。 十九、结合语境说加点词语在文中的特别含义。 公式：1、先说明这个词的本义。2、描写了(或刻画了)3、意思是 二十、前后照应。 公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、与相互照应，表现了 二十一、巧设悬念。 公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、，使
11、文章情节曲折、跌宕起伏。 二十二、文章开头写景语段的作用。 公式：1、分析所写景物的特色。2、描写了，为下文写打下了伏笔。 二十三、记叙线索。 公式：1、分析线索种类：以“物”为线索;以“事”;以“人”;以“时间”;以“感情”。 2、以为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。 高考语文拿分技巧 1.语文文言文选择意思那个，叫选择错误的。只要是与现代意思相同的那个，百分之九十九是错的，不信自己查看最近高考的那题。 2.语文古诗词鉴赏分析手法实在找不到了丢借景抒情和对偶修辞。不能空题。 3.作文题目抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接着概括材料加上一个我认为然后干脆亮明观点。除题记外第一段
12、两行半为黄金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黄金分割。开头肯定不要写错别字。论证材料不够新奇的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。 4.语文成语题。假如让选正确的那就你就看每个成语在每个句子中读者是否通顺，表面符合意思符合这个句子吗，这样的一般都是简单望文生义啊，而且你没见过的基本都是错的。假如让选错误的，你没见过的基本都是正确的。假如你一点都不积累那就不适合你了 5.语文作文啊，肯定要有完备段落感觉。不要一大段子集中一起，而且材料最好总结成几句经典的话，后面加上争论抒情引用证明。 6.中学的：赤壁赋，琵琶行，登高，锦瑟，阿房宫赋。中了就有四分了。 7.语文(理科)12题：答案一般都有
13、D或者E.文科同。 8.语文病句让选择对的，假如有一句话内容涉及到政治性言论或者问题，这句话肯定没有错误，从来没失误。 高考前几天的打算工作 1.古诗鉴赏、现代文阅读等要温习“答题模式”，了解哪类题该如何表述，如何答中“采分”点。从往年高考状况来看，学生在书写、拼音等基础部分丢分较多。而高考前的这一最终阶段，最能拿分的是基础学问，也就是语文高考前5道题，考生不妨看看名言名句，但时间有限，背书时不要全部默写。 2.要想利用最终这几天快速提升作文实力有些不太现实，因此考前最终一周，作文的复习，主要是抓素材和角度，其次是不妨找些自已以前写过的适合高考出题角度和方向的好作文再温习一下，或许高考时得以套用也说不定。 3.学生考前不妨看看报纸上的“新闻评论”，既能舒缓惊慌心情，还能抓点新闻素材，学会从多种角度看待事务。 高考语文万能答题公式第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页