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1、明确概念：衬托衬托：衬托：为突出主要事物，用类似为突出主要事物，用类似或反面的、有差别之物作陪衬（牡或反面的、有差别之物作陪衬（牡丹虽好，也要绿叶扶持），用甲事丹虽好，也要绿叶扶持），用甲事物物 （次）（次） 配衬乙事物配衬乙事物 （主）（主） ，就，就是衬托是衬托表达效果：表达效果：能够起到能够起到突出或烘托突出或烘托主体（烘云托月）的作用，使之形主体（烘云托月）的作用，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。象鲜明，给人以深刻的感受。 感知：感知：同儿辈赋未开海棠（其一）同儿辈赋未开海棠（其一）枝间枝间新绿一重重新绿一重重，小蕾深藏，小蕾深藏数点红数点红。 爱惜芳心爱惜芳心莫轻吐莫轻吐， 且教且教
2、桃李闹桃李闹春风。春风。诗歌的前两句诗歌的前两句描写海棠含苞欲放的数描写海棠含苞欲放的数点点花蕾花蕾，深藏在，深藏在重重嫩绿的叶子重重嫩绿的叶子里，里，表现出不轻荡、不卖弄，欲露还羞，表现出不轻荡、不卖弄，欲露还羞，爱惜花芯的情态。爱惜花芯的情态。后两句后两句讽刺了讽刺了桃李桃李哗众取宠，哗众取宠，反衬出海棠反衬出海棠的谦逊；举止的谦逊；举止端庄稳重，不浮躁猖狂。端庄稳重，不浮躁猖狂。整首诗整首诗形象中寓于情理（虚实）形象中寓于情理（虚实）明确概念：对比 对比：把对立的事物或意思、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者分清好坏、辨别是非。 表达效果：运用对比，可以充分显示事物矛盾，突出被表现
3、事物的本质特征，加强艺术效果和感染力；可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。感知：感知：马嵬（其二）唐马嵬（其二）唐李商隐李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。整首诗：将马嵬兵变中天子的窘迫整首诗：将马嵬兵变中天子的窘迫无奈与当年的安逸享乐展开对比。无奈与当年的安逸享乐展开对比。二、三句：军中苦旅与宫中安逸；二、三句：军中苦旅与宫中安逸；军队哗变，威
4、严尽失与当年的恩爱军队哗变，威严尽失与当年的恩爱。强化训练（一）：以景衬人 2013年辽宁卷竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。诗中写了怎样的景？衬托出怎样的主人公形象？强化训练（二）：以景（环境）拖物（象）次韵雪后书事二首（其一） 朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。强化训练（三）：对比秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风云兴朝者，朱紫尽公侯。贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚！乡狱，中有冻死囚！注释和问题 注：阌（wn）乡，旧县名，白居易有奏阌乡县禁囚状，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状 这首诗揭露了中唐时期尖锐的社会矛盾，与杜甫哪句诗一脉相承。 赏析这首诗中对比的艺术特色