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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载秋天的雨教学设计秋天的雨是一篇美丽的散文，课文如诗如画，把秋雨作为一条 线索，将秋天众多的景物奇妙的串起来，呈现一个漂亮、丰收、快 乐的秋天。本课教学以读为本，在读中感受语言的美，感悟秋天的 美，在读中提高语言的表达才能。设计营造民主和谐的课堂氛围， 充分敬重同学特殊的感受、体验和懂得。整个过程为张扬同学个性，激发同学灵性，紧紧抓住语言文字，进行才能培育，渗透情感、态 度、价值观。教学目标：1熟悉本课生字词。2有感情的朗读课文，读出对秋天的宠爱和赞扬之情。3读懂课文内容，感受秋天的美好。
2、4积存好词佳句。教学重难点：重点：懂得课文，体会作者对秋雨的宠爱和赞扬之情。难点：读懂课文内容，明白秋雨特点，感受秋天的美以及颜色美。教学过程：一、课件导入，铺垫情感1 导语：大的经过春雨的滋润，夏雨的洗刷，秋雨姑娘静静来了， 它给大的带来了丰收的欢乐，它给我们带来了欢乐的歌声，让我们 来亲切的呼吁 课件出示 - 秋天的雨2齐读课题。（板书：秋天的雨）二、初读课文，整体感知1同学自读，要求读准字音，读通句子。2. 检查生字词。秋天的雨滴里藏了许多词语和生字娃娃，你们都熟悉吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共
3、 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（多媒体课件出示字词，小组接龙读，齐读，个别读，让同学自己进行强调“钥匙、菠萝、扇、缤纷”的读音和“摘、橘、衔，爽”的写法。）2让同学自己分段朗读课文，整体感知。（ 1）要求：边听边想：这篇课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？（ 2）老师屏幕出示一首小诗（诗句都是由每个自然段的第一句话构成），让同学自己发觉小诗的构造并指出是每个自然段的意思。读后沟通：看着小诗说说文章写了秋天的雨的几个方面？（颜色、气味、声音）
4、三、深化局部，品读课文（一）懂得“钥匙”1、范读第一自然段，抓住重点词“钥匙”。2、俗语说“一场秋雨一场寒”，秋雨来了，我们才真实的感受到秋天的凉爽，所以课文说“秋天的雨，是一把钥匙。是秋雨把秋天的大门打开了。”3、指导朗读，感受秋雨的温顺、凉快、闲适。拓展1、每一把钥匙都可以打开一扇门，有人说：“书是一把钥匙，它打开了学问的大门。”2、出示课件：你认为“是一把钥匙，它打了的大门”。出示时令词语“春天、夏天、秋天、冬天”等，同时，配上相应的图片背景，给同学以提示。例句：（春雨春风 小草 柳树）是一把钥匙，它打开了春天的大门（二）感悟“五彩缤纷”。1、同学默读课文的其次自然段，一边读一边把描写颜
5、色的词语画下来。2、 师问：秋天的雨把这些颜色都给谁了？老师依据同学回答出示相应课件。3、指导朗读，加深懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载真美啊！现在就让我们美美的读一读吧。（老师示范：“你看，它把黄色给了”我边读边想象，似乎看到了叶子在秋风中轻轻的扇动的样子同学读：）4仿写：秋雨仍把什么颜色送给了谁？你能仿照文中的句
6、子说几句吗？课件出示：秋雨把 给了（），（）。生：秋雨把紫色给了茄子。生：秋雨把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把。生：秋雨把红色给了苹果，一个个苹果向我们露出迷人的笑脸。5课本中说“读到这儿，我读懂了五彩缤纷的意思。”你读懂了吗？会用吗？生：五彩缤纷的图画生：五彩缤纷的衣服生：五彩缤纷的花朵生：（学习其次段时，紧扣了“颜色”这一重点，通过找颜色词，品读 美句，看秋景图，让同学在自然而然中懂得了“五彩缤纷”的含义，深刻感悟到秋天的美，并通过朗读指导，仿写秋色语等方式，使学 生的思维得到充分拓展，情感得到纵情发挥。）板书设计11秋天的雨五彩缤纷钥匙藏着香味漂亮欢乐吹起喇叭可编辑资料 - - -
7、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载总评：这篇课文语言生动美丽，但对于缺乏生活观看的同学来说， 把握起来 有肯定难度，本堂课在突破这一难点上有以下几处亮点：一、借助直观图景感性表现文本，实现了文本和实景详细的结合，使同学能更生动形象的懂得课文，真正感受到秋天的美，促进了感情朗读。二、多处的仿写练习，激发了同学的想象力，拓展了同学思维，训练了同学语言组织运用才能，使得整堂课妙趣横生，生气盎然，表达开心学习的观念。三、反复朗读品尝，读出秋雨使人爽快，润物无声，给人轻松舒适的感觉。四、以演促读激发了同学表演欲望，激发了丰富的想象力，也呈现了教学方式的多样化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载