《2022年苏教版小学语文一年级上册识字1-3教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版小学语文一年级上册识字1-3教学设计 .pdf（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 苏教版小学语文一年级上册识字1 教学设计识字 1 教学提示识字课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册）教学目标：1.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 5 个字只识不写。 认识 8种笔画2.通过诵读诗文，大体了解诗意，体会山村的幽美和生活的快乐。教学过程板块一：激趣导入1谈话激趣。小朋友们，我们已经学完了汉语拼音，你们知道吗，汉语拼音的用处可大了， 它可以帮助我们认识很多很多的汉字，从今天起我们就要用汉语拼音来帮助我们读书、识字了，高兴吗？请小朋友们跟着老师一起来学习识字 1 。2.看动画引出。小朋友们，你们看。 （动画）板块二：读准字音1听录音。你知道吗？这个动画是根据一首小诗
2、做出来的，听。（播放录音）2有意思吗？你能看看图再根据故事，想一想，哪儿是亭台，哪儿是烟村吗？3 （出示带拼音的两个词语：亭台烟村）看着拼音你会读这两个词吗？请跟着老师读两遍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页2 5这是一首多么有趣的小诗呀！里面还藏着10 个数字呢，这首小诗就在我们课本58 页，请小朋友打开课本。6小朋友们，想不想也来读一读呀！请捧起书，跟着老师读一遍吧! 7要想读好小诗，我们还要把这几个字读准确了，你能看着拼音读一读吗？（ 出示带拼音：一二三四五六七八九十）9可能还有几个字你还不认识，但是有了汉
3、语拼音的帮助，多读几遍就会了，请你打开书看着拼音把小诗读一读，然后和你的小伙伴比一比，谁读得最正确。（出示：看拼音读课文，比一比，谁读得最正确。）12小朋友们，我们不仅要把每个字读正确了，还要注意把诗句读连贯了，请小朋友跟着老师再读一遍。14会读了吗？请你再读读这首小诗，读的时候要特别注意10个数字的读音哦。板块三：理解诵读1理解 1、2 行。（1）小朋友，请你读读一二行，你知道了什么？（2）一眼望去，不远的地方，有个小村庄，远远望去，有几户人家的烟囱里正飘出袅袅炊烟。多让人喜欢的小村庄啊！听老师是怎么读的。（出示 1、2 行老师读）（3）你能像老师这样读一读吗？2理解 3、4 行。（1）诗的
4、三四行又写了什么呢？请小朋友读一读，想一想。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页3 （2）亭台就是亭子。是呀，有亭有花的地方太美了，咱们来夸夸它吧。听老师是怎么夸的。 （出示 3、4 行老师读）（3）小朋友，你也来夸夸它吧。3整合。（1）好，我们都分行读完了， 现在请小朋友们闭上眼睛听老师读，你脑海中能出现哪些画面呢？（出示诗配乐）（2）你知道吗，老师一边读一边在脑海中放电影呢：我好像看见有个小朋友跟着妈妈到姥姥家去，路上经过一个美丽的小山村，村子里有几户人家，已经冒起了炊烟，远处还有几座漂亮的小亭子，孩子和妈妈走累
5、了就到亭子里歇歇，这时候孩子发现身边的树上挂着许多花，就数了起来。（3）小朋友们能不能学着老师这样边读小诗边在脑海中放电影呢。(出示：你能想象画面读一读吗？) 板块四：指导写字1复读生字。小朋友们，从今天开始我们要学习写汉字了，高兴吗？今天我们要学写一到十10 个汉字。 2 认识田字格。要想写好汉字，我们要先认识田字格。（出示：田字格 ）小朋友看，它多像我们认识的“田”字呀，它就叫“田字袼”，田字格中的横线叫“横中线”，竖线叫“竖中线”，四个小方格分别是：左上格、右上格、左下格、右下格。3认识笔画。字都是由一笔一画组成的， 我们先来认识笔画，（出示笔画 ）这些笔画你都认识吗？它们都是一笔写成的
6、，你能记住它们吗 ?请你伸出小手跟着老师写一写吧。4指导写字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页4 （1）指导写“一”。小朋友们，写好汉字，不仅要写好笔画，还要仔细观察汉字在田字格中的位置。我们来看看“一”怎么写，（出示课件） 起笔前先顿笔，然后向右行笔，要慢一点，落笔时要顿笔。好，请小朋友们拿起笔，想一想写字姿势和握笔姿势，和写汉语拼音一样。开始描红：起笔前先顿笔，然后行笔，要慢一点，落笔时再顿笔。（2）指导写“二、三”。我们再来看看二和三分别有几横呢？每个横在田字格中是怎么摆的呢？请小朋友们仔细看一看。二第一笔
7、横在横中线上面，短一些，第二笔在横中线下面，写长一些。写三的时候，注意中间一横在横中线上。请小朋友拿起笔认真地描一描“二”和“三”。（出示二和三）（3）指导写“十”，写十的时候注意竖的写法，请小朋友伸出手写一写，看第一笔横，第二笔竖，起笔在竖中线上，先顿笔，然后向下行笔，最后落笔。拿起笔在书上描红。（4）指导写“四”。这个字由哪些笔画组成的呢？请小朋友们伸出手跟着写一写：第一笔竖略向右倾斜一些，第二笔横折钩向左倾斜一些，第三笔是个撇，起笔在竖中线的左边，第四笔是竖弯在竖中线右边，靠近竖中线，最后一笔横，封口。好，在书上描红一个“四”。（5）指导写“五”。请小朋友观察五在写的时候要注意什么呢？现
8、在请伸出手跟着写一写五：第一笔横短一些，第二笔竖起笔在竖中线上，略向左倾斜，第三笔横折起笔在横中线上，第四笔横要长一些。请小朋友在书上按刚才的笔顺描红。（6）（出示七的演示过程） 现在我们来看看七是怎么写的。 “七”是由横和竖弯钩两笔组成的，先写横，再写竖弯钩。第一笔横，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页5 不能像“一”那样写在横中线上，要从左下格贴近横中线的地方起笔，落笔在右上格；第二笔要从左上格贴近竖中线的地方起笔写竖弯钩。请小朋友们在书上一笔一画地描红。（7）指导写“八”。八由撇和捺两笔组成，请小朋友仔细看：
9、第一笔撇起笔在左上格靠近横中线的地方，第二笔捺比较难写，先顿笔，向右下方慢慢地行笔，落笔时再慢慢地顿笔。注意捺高于撇。撇和捺落脚要一齐，不能一个高一个第。请描一个“八”。（8）指导写“六和九”。请你伸出手跟着写一写，看看，写六和九要注意些什么呢？六要注意第四笔是个点，九要注意撇和八的撇不一样。请你描红这两个字。5小朋友们， 10个汉字都学完了，你发现了吗？写好汉字还有一些规律呢，老师这儿就有一首“笔顺歌”，它可以帮助我们写好汉字，听老师读一读，再记一记。（出示带拼音：）小朋友拿起笔。今天我们学写字。先写横后写竖，先写撇再写捺，基本笔顺要牢记。从上到下，从左到右，先里头后封口，这样写字最顺手。精
10、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页6 6小朋友们，在练习1 中有我们今天学的10 个汉字笔顺表，请小朋友看笔顺表，找一找哪些汉字是按照这些笔顺写的呢？请你按照笔顺把这 10 个字再描红一遍。 ( 出示：笔顺表 )使用说明：1本录像课由四部分组成：谈话激趣，指导看图；借助示范，读通课文；诵读联想，了解大意；认识笔画，指导写字。本课包含了两课时的教学内容。教学时尽量分课时使用。其中学写“一、二、三、四”这几个字，可以在第一课时完成。学写“十、五、六、七、八、九”可以在第二课时完成。2本录像中的“读通课文”和“指导写字”两
11、部分是重点，因为是孩子第一次开始认字读书，第一次开始写字，所以在指导读和写上不仅要细致，而且要交给方法，做到一句一句教读，一笔一画教写。现场老师在指导孩子读和写的过程中，如果发现还有孩子读得不好，哪个字写得不好，可重复播放示范，让孩子反复练习，达到目标为止。3在指导学生有感情地朗读时，老师们还可以用其他形式调动学生读书积极性，如让学生在评议中感悟山村的秀美，激发学生的情感。学生在诵读时教师可以给学生配上优美的音乐，如果学生能背诵出来则更好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页7 苏教版小学语文一年级上册识字2 教学设
12、计识字 2 教学目标：1、学会本课 12 个生字，其中 5 个只识不写。认识4 种的笔画。理解由生字组成的词语。2、学习观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，并能根据图画、词语所表达的意思将词串读出韵味来。教学流程板块一：复习音节，1、出示课题：识字2 小朋友，这节课，我们一起来学习识字2。识字 2 的几组词连起来读读可有意思了。 它们讲的都是有关小学生自己的事，所以我们读起来会感到特别亲切。2、学习之前我们先来复习几个跟这课有关的音节。出示拼音：zhong sheng shan g （声母是翘舌音，韵母都是后鼻音。 ）chuan chuang （比较着韵母读。）can zuoca
13、o （声母是平舌音）nao niao lian （比较着声母读。）音节读准了，下面我们就开始来学习新课。板块二：看图学习词串（一）看图学习第一组词语1出示投影画精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页8 清晨，太阳从东方慢慢升起来。看，太阳公公正朝着我们微笑呢。小闹钟响起来了，小朋友你们家的小闹钟平时是怎么叫的呢？那急促的铃声是在催小朋友早早起来。你们看，林子里的小鸟也飞出来了，正唱着美妙的歌呢！早晨的时光多美好哇！出示词语：太阳闹钟 小鸟小朋友，先借助拼音自己读读这几个词，把字音读正确，提醒小朋友特别注意这几个音：闹、
14、钟、鸟。3、我们不仅要把词语读正确，还要让大家感受到早晨时光的美好，应当这样读：（教师范读）请你试一试。来，小朋友请你跟着老师读。（二）看图学习第二组词语1、 听到小闹钟急促的铃声，小朋友怎么样了呢？出示图画同时出示词语：穿衣下床起早请你看看图读读这组词，提醒大家特别注意这几个字音：穿、床、早， （小朋友自己读）。你会读了吗？请你读给大家听一听。2、小朋友为什么要早早地起床呢？（为了上学不迟到）怎么读好这组词语呢？读的时候要注意什么你知道吗？请你听老师读。（教师范读。）你注意没有，老师在读着几个词语的时候语速比较快，这是为什么？因为小朋友做这些事的时候动作很迅速，要抓紧早晨的时间啊。请你们来试
15、一试。（三）看图学习第三组词语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页9 1、小朋友起来以后，先干什么？看看图，试着读读这些词？出示图画同时出示词语：刷牙洗脸 早餐读的时候要让别人听清楚是三件事，做每件事都很认真。怎么读？请你们跟着老师读。 （教师范读）（四）看图学习第四组词语1、吃过早饭，小朋友干什么去啦？出示上学图及词语：上学从小朋友的表情，看出她心情很高兴，小朋友高高兴兴上学去。读：上学。读出她的心情了吗？请大家跟我读出示升旗图及词语：升旗2看，学校里，小朋友们正在举行升旗仪式。每个星期一早晨，我们都要参加学校的升
16、旗仪式。伴随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗缓缓升起。少先队员们行队礼，小朋友们行注目礼。气氛非常庄严、肃穆。你知道怎么读好这个词吗？听老师读。3、你们看，小朋友们正在做操呢，个个都是精神饱满的。会读吗？出示做操图及词语：做操现在我们把这三个词连起来读读。上学很高兴，升旗很严肃，做操精神饱满。请跟老师读。4、出示词串全文好，我们把这几组词连起来读读。 （自己读）小朋友你发现没有，这几组词我们把它连起来读，就像在读着一首美丽的小诗，读！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页10 小朋友，这几组词语告诉我们什么呢？告诉我们要
17、珍惜早晨的时光，动作要快，上学不能迟到，所以人们说“一日之计在于晨”啊！你能通过你的朗读把这篇词串的意思表达出来吗？请跟我读。5、去掉拼音你还能认识它吗？去拼音全文大家一起 读。板块三：学习生字这几组词会读了，我们再来读读这些字，你还认识吗？1、 巩固读音。出示生字：太小 鸟 下 早 牙 上阳 钟 穿 床 餐这些字中哪些字音要来提醒大家的？读音重点练习：翘舌音：钟、穿、上、床平舌音：早、餐鼻音：鸟“钟” ：右边的“中”小朋友一定认识，它能帮助我们读准这个生字的音。 媒体点红“中”“阳” ：阳的右边是个日，日就是太阳，看到日就能想到什么？ 媒体点红“日”2、记字形我们不仅认识这些字，还要记住它们
18、。小朋友，记字形的最好的方法是用熟悉的字来帮助记生字。课件逐笔出示：太：小 ： （认识新的笔画：竖钩）下、上：进行比较来记鸟“鸟”：这个字就更有意思了， “鸟”字就像小鸟的样子。媒体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页11 逐笔出示“鸟 ” 一撇就像小鸟的嘴，横折钩就是小鸟的头。一点就是小鸟的眼睛。竖折折钩就是小鸟的身子。小鸟飞行时两腿一蹬，猛一伸直就是这一横。早 ：上面是日，下面是十牙 ： （竖折是新的笔画）去拼音齐读。 3、教学笔顺。重点是“鸟小牙”的笔顺。按照笔顺表描红。4、指导写字，字型记住了我们一同来写好
19、它。鸟：鸟头窄窄，身儿宽宽。一横写得靠上些。早：十在下，横要长，竖的出头短。牙：竖钩不居中，向右靠。5、出示词语：请你们读读这些词语上牙 下牙 早上 七上八下上上下下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页12 苏教版小学语文一年级上册识字3 教学设计识字 3 教学提示：识字课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册）教学目标：1重点是巩固汉语拼音，学会5 个生字，认识 7 个绿线中的生字，学会一个笔画。2能熟练地朗读课文，能背诵课文。认识事物，提高观察、表达能力。教学过程：板块一：激趣导入1先请小朋友猜个地方：
20、这个地方真美丽， 绿树红花遍地是，还有滑梯和木马，小朋友们喜欢它。这是什么地方呢？对了，是公园。动画：说一说小朋友一定去过公园， 那么，在公园里， 你最喜欢玩什么呢？2课件出示图片：看！在金色的秋天里，一群小学生跟着老师到公园游玩。你们想加入他们快乐的行列吗？那就让我们跟随他们一同到公园去看看吧。3课件出示课题 。板块二：学习词串学习前两串公园里的风景真是美极了。仔细看一看，公园里都有哪些美丽的风景？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页13 课件（不带拼音）：公园 绿树 红花小桥 流水 宝塔谁来把你认识的字读给大家
21、听？你是怎么认识这些字的？如果小朋友不认识这些字怎么办？现在老师给它们注上拼音，你还能认识它们吗？请小朋友自己拼拼看。课件：显示给词语注上音节“公红”是后鼻音，“树、水”是翘舌音你都能读准吗？还有一些字是三拼音节，我们再把它们读一读。课件分别显示汉字的韵母、声母变红。请小朋友反复读读，把这些词语读熟。动画：开火车读、同桌互读这些美丽的景物，你能从图上找出来吗？动画：找一找来到公园，看到这些美丽的景物，你感到高兴吗?那就让我们高兴地读读！动画：读一读课件出示前两行词串：在这样美丽的公园里，一边走，一边欣赏美丽的景物，是一件多么高兴的事情啊！学习后两串课件出示图片 ：现在，我们随着这些孩子来到了游
22、乐场。你看到了哪些好玩的玩具？动画 : 说一说是啊, 这里的玩具真多啊！看 : 课件（带拼音）：转椅 火车 山洞滑梯 荡船 木马赶快读一读，不会的先读读拼音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页14 想一想，哪些字的读音需要提醒大家注意的？动画：想一想，再读读“树”是后鼻音，“小、桥”是三拼音节。课件显示部分音节红色。指图：小朋友，如果你来到这美丽的公园，看到了美丽的风景，还有这么多的玩具，你最想玩什么玩具？动画：说一说瞧，这些小朋友玩得可开心了！那我们就一起开心地读读。动画：说一说课件显示四组词串。公园里的每个景
23、点都让人流连忘返，谁能连起来说一说，我们刚才看了些什么，玩了些什么？动画：说一说好，我们就这样一边想象一边读，这些词串的内容就像在脑海里过电影一样，就能把书读好了。动画：读一读，赛一赛板块三：课堂游戏游乐场里多好玩呀！老师带你们一起快乐地玩一玩。老师边念边拍手：师：转、转、转，转什么？生：转、转、转，转转椅！师：钻、钻、钻，钻什么？生：钻、钻、钻，钻山洞！师：滑、滑、滑，滑什么？生：滑、滑、滑，滑滑梯！师：荡、荡、荡，荡什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页15 生：荡、荡、荡，荡荡船！板块四：学习生字1这一课
24、 12 个词语中有一些要小朋友记住它们的样子，那么，哪些小朋友已经真正学会了呢？课件显示 5 个生字：水火 山 木 马动画：读一读课件显示“园绿 红 花 桥 洞 荡”带拼音读，去拼音读在小组里读，看谁读得又快又对。下面，我们来做一个游戏，名字叫“采蘑菇”。课件： 采蘑菇每一个小蘑菇里都藏着一个汉字，你能找到吗？2学习写字课件显示 5 个生字：水火 山 木 马这是我们要学习写的生字，你能给它找个朋友吗？课件出示“水”： “水”有哪几个笔画是我们已经学过的？这个字中有一个新的笔画，叫做“横撇”示范书写：先写横，再写撇课件出示笔顺图，请小朋友们仔细看看，记住它们的笔顺。课件显示“水”的书写过程： 看
25、清它们每个笔画在田字格中的位置。老师在黑板上示范书写。水先写中间，后写两边。左边的横撇注意写的时候不要紧靠竖钩，那样就不好看了，右边的是两笔，撇和捺。捺起笔高一些，写的时候要从撇的上面往下写。能写好吗？请小朋友做完写字操，在书上练习描红。动画：描一描精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页16 其他几个字小朋友能写好吗？它们写的时候要注意什么呢？先说一说，再练习描红、书写。动画：写一写使用说明：1本录像课共包括四部分：导入朗读词串讲读词串学写生字，识记生字，涵盖两课时的教学内容。上课教师可以整体使用，也可以选择其中一部
26、分使用，上课教师可以将生字书写指导的内容分在两节课中完成。2本录像课最重要的两个部分是 “朗读词串” 和 “讲读词串”。学生借助拼音自行认读词串，达到读准字音，在此基础上，练习读流利。同时，结合图片，将认识事物与词串诵读结合起来。在“讲读词串”时，主要是通过情境创设，激发学生学习的兴趣，指导学生读熟练，读出词串的韵味。再辅助以游戏，巩固学习内容，进一步激发学生的学习兴趣。写字指导重点指导学生用好笔顺图，培养自主识字、写字的能力。学生现场书写情况，教师应加强指导，注意反馈，严格要求。3录像课中的现场学生活动时间由教师指导。4由于时间限制，有一些学习活动并未完全展开，比如，课的结束应有对整课学习的总结。录像的内容主要是起以点带面、举一反三的作用，教师在使用时要适当拓展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页