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1、2022年高一地理知识点的总结 地理规律反映地理事物和现象在发展改变过程中的必定联系，它是地理分布、地理演化和地理关联学问的深化和发展，今日学习啦我为大家细心选择了关于高一地理学问点的总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。 高一地理学问点的总结篇一 锦囊一：巧记太阳活动对地球的影响 黑子和耀斑增多时，会发出剧烈的射电，干扰地球电离层，影响地面的无线电短波通信。耀斑和太阳风放射出的高能带电粒子流，冲击地球磁场，使磁针不能正确指示方向，产生磁暴现象。带电粒子流冲进地球大气，被地球磁场捕获，沿磁力线向地球两磁极运动，与淡薄的大气碰撞，产生极光。 锦囊二：如何推断地球运动速度 1.受地球形态的影响，地
2、球自转的线速度自赤道向两极递减，赤道最大，两极为 0，南北纬 60°的线速度为赤道处的一半，随意纬度的线速度为该纬度的余弦值乘以赤道处的线速度。 2.地球自转的角速度除两极为 0外，各纬度都相等，均为 15°/小时。 3.地球公转的线速度和角速度随地球在绕日公转轨道上的位置而不断改变。位于近日点(1月初)时速度最快，位于远日点(7月初)时速度最慢，平均线速度为 30 千米/秒，平均角速度为 1°/日。 锦囊三：日照图中进行图图转换过程中必需留意的两个方面 日照图判读过程中，无论是局部图转换为整体图，还是组合图转换为常见图，转换时都应留意以下两个方面： 1.绘制转换新图时
3、，肯定要明确图上点、线、面的空间关系。归纳起来主要有： (1)地轴、直射点的太阳光线肯定通过地球球心。 (2)太阳光线所示的平面为黄道平面，黄道平面与赤道平面成23°26′的夹角。 (3)各纬线圈与赤道平行、与各经线相互垂直。 (4)各经线都相交于南北两极点。 (5)晨昏线与各纬线既可垂直，也可斜交;与极圈内的各纬线还可相切、相离(极圈上出现极昼或极夜);平分赤道 (即赤道与晨昏线的两交点经度相差180°，即赤道昼夜平分);与各经线既可斜交，也可重合。 (6)晨昏线把相交的各纬线圈分为昼弧和夜弧，依据昼弧和夜弧的长度(所跨经度)可确定该纬线的昼夜长短;假如与各纬线垂
4、直，则晨昏线必定通过南北两个极点，且该日全球昼夜平分。 2.把握好时间点的转换。转换时的留意事项主要有： (1)赤道上昼夜始终平分，晨昏线与赤道的交点位置可以通过时间计算(6时、18时)或通过经度判读在新图中找到。 (2)晨昏线与纬线圈切点位置的确定，可以通过切点时间(12时、0时或24时)推算出经度，再通过直射点位置确定其纬度。 (3)晨昏线与赤道的交点、与纬线圈切点位置确定后，就可用平滑曲线连接起来，但要留意太阳光线与晨昏线始终垂直。 (4)太阳直射点恒久位于南北回来线之间，晨昏线与纬线圈相切的点恒久位于极圈上及其以内。 锦囊四：等太阳高度线图判读技巧 1.等太阳高度线图是用等太阳高度线(
5、由太阳高度相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度在全球或部分区域的分布状况，实质上可以看作是以太阳直射点为中心的俯视图。 2.判读等太阳高度线图的主要内容：太阳直射点经度和纬度的推断、各地地方时的推算、各地太阳高度的推算和比较、昼夜长短改变及与图示时间相关的地理现象的推断等。 3.等太阳高度线图的判读应留意： (1)等太阳高度线图的中心点为太阳直射点。 (2)一般来说，等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线，即晨昏线;图中所示的半球全部为昼半球。太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线。在有数值标注的图上，假如其最大的圆圈并不表示太阳高度为0&d
6、eg;的等太阳高度线，就不是晨昏线。这种局部图表示的只是昼半球中太阳高度比较大的一部分。 (3)在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度。在太阳直射的纬线上(赤道除外)，太阳高度相差多少度，经度的差值肯定大于太阳高度的?差值?。 (4)当太阳直射赤道时，直射经线的最北点为北极，最南点为南极。太阳直射北(南)半球时，北(南)极点位于最北(南)点以南(北)，北(南)极点与最北(南)点的距离为太阳直射的纬度度数，图上没有南(北)极点。 锦囊五：判读锋面气旋的四大思路 1.确定锋面位置：锋面一般形成于地面气旋的低压槽中，锋线与槽线重合。在等压线图中，低压中心等压线向外弯曲最大的地方的连
7、线就是槽线所在位置(一般有两条)，也即锋面所在位置。 2.确定气旋前后方向：先在图中用一个箭头表示气流前进方向，箭头指向北逆南顺，气流的前进方向为前方，反之为后方。 3.推断锋面性质：气旋东部气流来自较低的纬度，气温较高，当它向高纬移动时，遇到来自较高纬度的冷空气就形成了暖锋。同样的，气旋西部气流来自高纬度地区，向低纬运动时遇到来自较低纬度的暖空气而形成冷锋。即东暖西冷，南北半球都一样。 4.推断雨区位置：雨区主要位于冷气团一侧，故暖锋雨区在锋前，冷锋雨区在锋后。 锦囊六：判读地壳物质循环示意图的三个突破口 1.各类岩石在地球内部经重熔再生都可以变成岩浆; 2.岩浆岩只能由岩浆转化而来; 3.
8、岩浆岩、沉积岩可以经变质作用变成变质岩，岩浆岩、变质岩可以经外力作用变成沉积岩，但沉积岩、变质岩不行能干脆变成岩浆岩。 锦囊七：推断岩层的新老关系的四大技巧 1.依据地层层序律确定：沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般规律是岩层越老，其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上，即越接近地表。 2.依据生物进化规律推断：由于生物进化总是由简洁到困难，由低级到高级，因此保存困难、高级生物化石的岩层总比那些保存简洁、低级生物化石的岩层新。 3.依据岩层的接触关系确定：岩浆岩可以根据其与沉积岩的关系来推断，喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。变质岩是在变质作用下形成的，而这多是在岩浆活动
9、的影响下形成的，因而变质岩的形成晚于与其相邻的岩浆岩。 4.依据海底岩石形成和扩张过程推断：假如是海底岩石，则离海岭越近，其形成的地质年头越晚，离海岭越远，其形成的地质年头越早;或者说离海沟越近，形成的地质年头越早，离海沟越远，形成的地质年头越晚。留意进行上述推断时参照的必需是同一个海岭或者海沟。 锦囊八：何谓雪线及影响雪线的因素 1.雪线的含义 雪线事实上为一个地带。在高寒地区，由于气温低，降雪多，每年降雪量大于融雪量，因而形成终年积雪区。雪线既是终年积雪区的下界，也是固体降水量和消融量(包括蒸发消耗和溶化量)相等的界线，故又将雪线称为固体降水的零平衡线。雪线是限制冰川发育和分布的重要界线，
10、只有雪线以上的地区，才会形成多年积雪和冰川。假如在某一高度以上，四周视线以内有一半以上被积雪覆盖且终年不化，这个高度就称为雪线高度。 高一地理学问点的总结篇二 转瞬间，本学期的教学工作又结束了。本学期我担当高一年级301、302、307、310、313五个班的地理课。现将本学期的教学工作总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。 中学地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。 在教学中进行目标的细
11、化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。 教学中，重视学生为学问的创建者，而不把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，呈现学生特性风采。遵循进步就是优秀的原
12、则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。 二、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 三、增加上课技能，提高教学质量 做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 四、本学期的教学反思与展望 1、教学中注意方法
13、的传授 地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的培育都须要一个过程，不行要求其过高过急。 2、教学中应留意与学生生活实际联系 帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，河流的流向，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。出国留学网 3
14、、培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力 应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 4、深化挖掘教材学问的内涵，适度扩展其外延 老师在课堂教学的过程中，要充分驾驭与之有关的地理学问，才能驾御整个课堂，因此老师必需针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应当驾驭与之有关的，相关联的学科或相邻学科的学问，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件特别困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完备，还需进一步探究，下更大的力气。 高一地
15、理学问点的总结篇三 时间飞逝，惊慌而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，认仔细真付出，踏踏实实工作是我坚持的信念，无论在课堂上还是课下，我都希望给学生传递热忱与激情。本学期同上学期一样，我主要担当高一1班、2班、3班和7班、8班的地理教学工作。同时担当学校异次元动漫社的指导老师。下面，我就从以下两个方面总结这一学期我的工作状况。 一、充溢的教学工作 对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点。 首先，做到仔细备好每一节课，仔细钻研教材的体系、学问结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生爱好。因此本学期的一个重要工作就是制作课
16、件，常常性的在学校供应的网站上下载许多课件，进行对比，修改，上网下载相关学问的短视频，图片、文字等，力求能够做到每一节课都能吸引学生的留意力，从而激发学生学习的爱好。在课堂上体现学生的主动性，使得教学达到时效目的。 其次，做到有问题就问，向有阅历的地理老师请教，取长补短，不断进步。与我同年级的耿老师，还有同学科的赵老师、娄老师，以及新来我校的沈老师都是我请教的对象，感谢他们的帮助，让我能够在问题中不断进步。 再次，我们都知道学生须要一碗水，老师要有一桶水。因此为了提升自己的业务水平和地理课外学问等的积累，本学期我坚持仔细学习，把学习作为提升自己的一个重要手段。我订阅并阅读刊物国家地理、人文地理
17、等。希望自己在不断学习积累过程中能够给与我的学生更广袤的学问海洋。 二、迎难而上的社团工作 总结上学期的社团阅历教训，本学期开学初就制定了社团活动支配，在社长的全力协作下，本学期的社团活动也算是绘声绘色。我从一个动漫盲也渐渐的了解了一些动漫学问。整个社团活动，重要的是让对动漫有爱好的学生有了一个好的平台沟通和展示，并熬炼了学生的自主管理实力。社团内部的部门设置，人才选定等都是社长带领着大家共同协作完成的。 下学期我们将准本更丰富的社团活动，我希望动漫社里的每一位同学，能够发挥自己的特长，找准自己的爱好点不断发扬，说不定在不久的将来会有精彩的漫画家或者动画专业的高材生出现呢。 总之，本学期在不断
18、努力中，收获了许多，面对自己的教化教学工作，我会坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调整、不断进步，用崭新的姿态迎接每一个明天。 看过高一地理学问点的总结的人还看了： 1.高一地理必修1学问点总结 2.中学地理必修一学问点总结 3.中学地理必修一学问点小结 4.高一地理必修一学问要点总结 5.高一地理必修一学问重点归纳 6.高一必修三地理学问点总结 7.高一地理学问点归纳 8.中学地理气候学问点总结 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页