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1、.20172018学年度高三调研测试语文试卷一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）作为“湘阴三郭”，郭嵩焘、郭崑焘、郭崙焘兄弟三人在历史上 ，皆为杰出人物；又是 ，各有所长。探究他们的成长道路，不能不追溯其家世 与家庭教育。A.并提 春花秋月 渊源 B.并称 春兰秋菊 渊源C.并提 春兰秋菊 源远 D.并称 春花秋月 源远2.下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（3分）A.我们呼唤，在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人，为了民族的未来而思考，而奋斗。B.内无余钱剩米，外无豪友强援，衣食不继，生计成忧，在生存和生活两方面，唐伯虎已被逼至悬崖边。C
2、.一条大河从村边奔腾而去，雪白的浪花激荡涌起，宛如白玉般地迸溅开来，滋润了整个村子。D.这些带着本乡土产去贩卖的车子，往往成群成帮，队伍拉得老长，道上飞扬的尘土是他们的旗号。3.下列句子中，与上句“楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一项是（3分）A.秋高鹰隼傍霄抟 B.九流争赴水萦蟠 C.几处溪山存旧物 D.江汉回波散翠澜4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）如果春天是希望，那么，夏天便是绸缪，秋天便是品格，冬天便是抗争。 。 ； ； ； ； ，人类将始终是幻想国中的美丽而无用的幼芽。没有希望，便没有欲念，便不会有行动没有品格，便没有纲纪，行动便常常误入歧途于是，如果只有春天，
3、仅仅有希望没有绸缪，便没有韬略，行动便失之于盲目没有抗争，便没有在痛苦中的最后冲刺，便可能一事无成希望、绸缪、品格和抗争，是人类摆脱命运束缚的必备四品A. B.C. D.5.下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3分） A.月上柳梢头，人约黄昏后。B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。C.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。D.欲知别后思今夕，溪水东流是寸心。二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成69题。吴保安，字永固，河北人，任遂州方义尉。其乡人郭仲翔，即元振注从侄也。仲翔有才学，元振欲成其名宦。会南蛮作乱，以李蒙为姚州都督，帅师讨焉。蒙临行，辞元振。元振乃见仲翔，谓蒙曰：“弟之孤子，未有
4、名宦。子姑将行，如破贼立功，某在政事，当接引之，俾其薄俸也。”蒙诺之。仲翔颇有干用，乃以为判官，委之军事。至蜀，保安寓书于仲翔曰：“幸共乡里，素未谋面，而心常慕仰。侧闻吾子急人之忧，不遗乡曲之情，忽垂特达之眷，使保安得执鞭弭，以奉周旋。是吾子丘山之恩，即保安铭镂之日。”仲翔得书，深感之,即言于李将军，召为管记。未至而蛮贼转逼，李将军至姚州，与战破之。乘胜深入，蛮覆而败之。李身死军没，仲翔为虏。蛮夷利汉财物，其没落者，皆通音耗，令其家赎之。保安既至姚州，适值军没，迟留未返。而仲翔于蛮中，致书于保安曰：“永固无恙。顷辱书未报，值大军已发。深入贼庭，果逢挠败。吾今在厄，力屈计穷。而蛮俗没留，许亲族往
5、赎,求绢千匹。愿足下早报吾伯父。宜以时到，得赎吾还。使亡魂复归，死骨更肉，唯望足下耳。”时元振已卒，保安乃为报，许赎仲翔。乃倾其家，置绢千匹，赎之。向二百日而仲翔至姚州，形状憔悴，殆非人也。方与保安相识，语相泣也。仲翔到家，辞亲凡十五年矣。后因勋至京，授蔚州录事参军，则迎亲到官。仲翔至蜀访保安，而保安与其妻皆卒。于是尽以家财二十万，厚葬保安，仍刻石颂美。仲翔亲庐其侧，行服三年，德保安不已。 （选自新唐书吴保安传）【注】元振：郭元振，唐朝名将，宰相。6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.帅师讨焉 帅：率领B.俾其薄俸也 俾：使，让C.蛮覆而败之 覆：遮盖D.殆非人也 殆：几乎7.下列
6、对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.从侄：父亲的亲兄弟的孙子，即堂兄弟的儿子。B.孤子：即孤儿，少年丧父者或幼无父母者。C.乡曲：思乡的曲子，如杨柳曲梅花落等。D.鞭弭：马鞭和弓；执鞭弭，意指在部队建功立业。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）仲翔颇有干用，乃以为判官，委之军事。（4分）（2）仲翔亲庐其侧，行服三年，德保安不已。（4分）9.结合全文，概括两件感恩回报的事情。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，回答问题。送薛秀才南游许浑姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。从此草玄注应有处，白云青嶂
7、一相招。【注】草玄：淡于势利，潜心著述。10.请找出前三联中表明季节的词语。这些词语还有什么作用？（6分）11.简要赏析尾联的表达效果。（5分）四、名句名篇默写（8分） 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（2）风霜高洁， ，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（3）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋）（4） ，恐年岁之不吾与。（屈原离骚）（5）顺风而呼， ，而闻者彰。(荀子劝学)（6）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） （7）博学而笃志， ，仁在其中矣。（孔子论语）（8）苟利国家生死以， 。（林则徐赴戍登程口占示家人）五、现代文阅读
8、(一)(20分) 阅读下面的作品，完成1316题。 草根画家张虎生初见虹先生作画，是在南艺后山坡的香樟树下。午后的春阳，温煦可人。香樟树高大丰茂，嫩绿的新叶，层层叠叠伸展开来，翡翠般灿烂。周围围着不少人，几个石墩,一块大石板，权作画案，中央端坐着的，便是久闻大名的虹先生。看客总是抑制不住兴奋，又正值各种植物传递春信的当口，尤其头顶这棵香樟，招摇的香气，靡靡洒洒，迷人到醉。虹先生却入了禅定，唯见一支画笔，游走在一柄阔不盈尺的宫扇上，细细沙沙，旁若无人。虹先生的笔端，蘸上了一点点的红，非灯笼的艳，也非辣椒的火，而是红里晕着些微藤黄，似有似无，有点日出时那份辉煌。朱砂啊！有人低声道。话音刚落，老干虬
9、枝，嫩蕊点点，一枝雪里红梅，亭亭玉立，于空渺的洁白处，盎然地妙曼地生长出来。自然又是一阵惊呼。有数人同时请教：此画可卖？虹先生没搭话，持着扇柄，反反复复地揣摩，这才落款、钤印，印不大，仅一个字：虹。“舒服了！”画家自言自语道。自此，看虹先生作画，就成了我期待的享受。虹先生五十开外，素朴少言，随身一只极普通的塑料袋，盛着他心爱的文房四宝。衣香鬓影的大街上，薄裳轻履，提着塑料袋的虹先生，是如此不合时尚，一副三四十年前小厂会计的模样。的确，不但衣着，连内心，虹先生都秉持着逝去甚远的老旧格调，譬如远离烟酒，甚至连茶都不碰，再隆重的场合，也永远是清水一杯。无疑，幼时父辈们遭遇的冲击，成年后供职单位的散落
10、，铸成了一道坎。然而，正是诸种不幸，将少年的朦胧憧憬，孕育成长达三十多年的水墨浸染。虹先生一路拜得诸派名师，积下满腹画稿，才有了今日出手便得的古雅和磅礴。前几日，我随众人去东郊虹先生的一间大房子，那里，桌子大，纸笔大，自然气势也大。上午，旭日东升，满室堂皇，铺纸濡墨后，虹先生案前立定，手握毫管，目视远方，那凝思运筹的架势，如同一位出征将军，即将跃马万重关山。众人屏息，只见虹先生指尖一抖，再一沉，三下两下，画面右下处，一块巨石悄然出世。下面将发生什么，还是个大大的悬念，但以石垫底，这画，就有了足够的底气，有了坚实的依傍。果然，说有河，就有了流觞曲水，说有山，就有了叠翠峰峦，然后，光也来了。光明，
11、一个古今向往的词，在虹先生的笔下，在远山的峰巅，隐隐绰绰的，露出一个不大的半圆。毫尖墨本就不多，虹先生再伸进笔洗里轻濯一番，澹淡的水墨，化作云漪，渐次晕散开来，连绵不绝如缕，而先前留着的辐条状三两束空白，陡然的，就直射下来，分明是佛光乍现。众人掌声响起，都眼巴巴地望着虹先生，盼着他继续演绎眼前的天地塑造。虹先生沉默不语，双眉微锁，几乎一寸寸地在画上扫描，检验作品的姿态，真如古板顶真的会计，熟悉他的人都在等待那一句“舒服了”。千百年来，山水写意，云闲人淡，貌似玩物怡情，实则是心神运化：点染勾勒间，现实的种种块垒顷刻消融，若化作林中月石上泉，便更成就了无眠梦中的壮阔波澜。虹先生签着几家画廊，还是几
12、家画院的艺术总监，但于他，唯有画画，才实实在在得要紧。画廊的画卖了，虹先生得随时提供作品，他戏称四处赶活为“补墙”。有人为他抱屈：人家画廊老板几年工夫，就有房有车了。他答道：人家老板也难的。朋友约请，社区相邀，他一律慷慨应允，非但分文不取，而且及时周到这样干净的人，我生怕带给他哪怕一丝的烦扰。每次看虹先生作画，我都默不作声；每次同行，我都故意落后几步。望着人流中他清朗的背影，不知怎的，想起罗大佑的一句歌词：孤独的孩子，你是造物的恩宠 13.下面两个句子分别表现了虹先生什么样的精神状态？（4分）（1）“舒服了！”画家自言自语道。（2）虹先生沉默不语，双眉微锁，几乎一寸寸地在画上扫描。14.文中第
13、段画线部分描写虹先生作画的情景，请分析它的表达特色。（4分）15.请简析文中“我”对虹先生这一形象刻画的映衬作用。（6分）16.请探究虹先生这一形象的深刻意蕴。（6分）六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的作品，完成1719题。读书，是门槛最低的高贵举动 人和动物最大的区别，在于我们的智力，而智力能带来巨大快感。如何拿智商来作乐，读书便是世界上门槛最低的高贵举动。只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思。国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本约8.5。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本，当孩子稍稍
14、懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。世间有两种快乐，第一种是因为无知，第二种是因为彻悟。无知的人，每天无忧无虑，什么都不想。他们做的事，干的活，只是为了吃饱喝足。这种简单而无知的快乐，就像是动物，为了生存而生存，不需要复杂的思维和智商，更不会去主动获取新的知识。而彻悟，是因为读过一些书，经历一些事，心境发生改变，生命变得更加有质感。正如周国平所言，世上有味之事，包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无所用之人，却因此活得有滋有味。书，像一扇门，透过这扇门，你可以看到别人每
15、天都想了些什么，他们如何总结这个世界，又如何想象另一个世界。读书，不是要醍醐灌顶瞬间涅槃，追求人生的大和谐，而是要去知道，你这次与作者会在哪里会合，又会在哪里分开，会在哪里产生共鸣，又会在哪里产生分歧。一本书不一定能让你走出困境，不过至少会让你知道，从古到今跟你有同样烦恼，并且同样在寻找答案的人有很多，你并不孤单。我们小时候读的书，如同小时候吃的饭，一时半会儿看不出什么，直到成年后，前者成为了我们的精神，后者成为了我们的骨血，两者都融入到我们的每一个细胞。我们的气质，大多藏于读过的书中，读书就像一把把开山刀，每每拿起来挥舞，就能在你内心开垦出一片新的旷野，从而腾得出地方种植更多作物，到了秋天，
16、心灵便可在广阔无垠的大地上忙碌着收获思想。我一直很喜欢毛姆说的一段话：“生命的尽头，就像人在黄昏时分读书，读啊读，没有察觉到光线渐暗；直到他停下来休息，才猛然发现白天已经过去，天已经很暗，再低头看书却什么都看不清了，书页已不再有意义。”这是形容一个人年老时的样子，而我则希望人们都能有这样的读书体验。（选自时代邮刊2017年第4期，有删改）17.请简要分析第段的论述层次。（6分）18.请概括文中所说的读书的意义。（6分）19.作者引用毛姆的话，想要表达关于读书的什么观点？（6分）七、作文（70分）20根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。阳光下像个孩子
17、，风雨中像个大人。毕竟，人生漫长，有时阳光明媚，有时风雨交加。20172018学年度高三调研测试 语 文 试 题一、语言文字运用(15分)1.（3分）B（并称：一齐称道，齐名；相提并论。并提：把两件相关的事并列在一个句子中来表达。春兰秋菊：比喻各有所长，各有值得称道的地方。春花秋月：比喻美好的时光与景物。渊源：比喻事情的本原。源远：源头很远，常说“源远流长”，比喻历史悠久，根底深厚）2.（3分）A（句中的“像”仅表示例举；B项“困难的边缘”喻为“悬崖”；C项“浪花”喻为“白玉”；D项“尘土”喻为“旗号”）3.（3分）D（A项“秋高”为主谓结构，与之对应的“楼台”则是名词；B项“争赴”为动词，与
18、之对应的“遗迹”为名词；D项“几处”不能与名词“楼台”对应）4.（3分）C（根据前文的四个词语，紧承的应是句，四句依次对应，与后文对应，所以选C）5.（3分）D（漫画题要看画中的组件和细节、神态等。画中明月高悬，人凭桥看溪水东流；D项今夕对明月；A项不是柳树；B项没有鸟，也不是山涧；C项写的是梅花，所以只能选D项）二、文言文阅读（18分） 6.（3分）C （覆：翻转）7.（3分）C (乡曲，即乡里）8.（1）（4分）郭仲翔很有才干能力，（李蒙）就任命他担任判官，把军中的事务交付给他。（“干用”“为”“委之军事”句式各1分，文句通顺1分。） 评分建议：“干用”译为“有才干”亦可；首先看翻译的文句
19、是否通顺，其次看实词和句式的翻译准确程度。（2）（4分）郭仲翔在吴保安的坟墓旁亲自修了一座庐舍，穿孝服守丧三年，对吴保安一直感激不尽。（“庐”“行服”“德”各1分，“亲庐其侧”句式1分）评分建议：“庐”译为“建造了一座庐舍”亦可；“行服”译为“守孝”亦可；“德保安不已”译为“感激吴保安从未停止”也算对。9.（4分）吴保安倾家赎回郭仲翔；郭仲翔厚葬吴保安并为之守丧三年。（每点2分）评分建议：如果答成“吴保安帮助郭仲翔；郭仲翔回报吴保安”，每点只能得1分；“郭仲翔厚葬吴保安并为之守丧三年”答成“郭仲翔厚葬吴保安并刻石颂美”也算对。 【参考译文】吴保安字永固，是河北人，任遂州方义县尉。他的同乡郭仲翔
20、，是郭元振的侄子。郭仲翔很有才学，郭元振想帮他扬名并当官。适逢南方的少数民族作乱，朝廷派李蒙为姚州都督，率领军队讨伐。李蒙出发前向郭元振辞行。郭元振于是引荐郭仲翔，对李蒙说：“（这是）我过世弟弟的孩子，还没有功名。你姑且带着他前往，如能杀敌立功，我在朝中担任官职，会引进推荐他，使他获得微薄的俸禄。”李蒙答应了。郭仲翔很有才干，（李蒙）就任命他担任判官，把军中的事务交付给他。（郭仲翔）到达蜀地以后，吴保安寄信给他说：“有幸跟您同乡，却从来没有见过面，不过我心中一直很钦慕敬仰您。听说您是一个为别人的忧愁着急的人，如果不忘同乡的情分，突然给我特殊的眷顾，让我能够拿着马鞭和弓箭，在部队建功立业。这是您
21、对我像大山一样的恩情，也是我永志不忘的时刻。”郭仲翔接到吴保安的信后，深有感触，就向李蒙将军进言，征召任用他作管记。(吴保安)还没报到敌人就反扑逼近，李蒙将军赶到姚州，与敌兵交战，打败了他们。（又）乘胜深入追击，不料敌人翻转回来打败了他。李蒙将军战死，军队被消灭，郭仲翔也成了俘虏。蛮夷贪图汉人的财物，那些被俘虏的士兵，都让他们跟家里通信，让家人用财物赎回。吴保安赶到姚州，正好遇到军队战败，便滞留没能回去。郭仲翔被蛮夷关押期间，给吴保安写信说：“永固你近来还好吧。不久前承蒙接到你的来信还没来得及回复，恰逢军队已经出发。我们长驱直入敌阵，结果遭逢溃败。我现在身处困境，力气用尽毫无办法。蛮地的习惯是
22、羁押拘留（俘虏），允许亲友来赎买，必须拿一千匹绢。请你早一点报告给我伯父。最好按时过来，能够赎我回去。能使我流亡的魂魄得到复归，死里逃生，唯有指望你了。当时郭元振已经去世，吴保安就回复他，答应赎买郭仲翔，于是他变卖了全部家产，凑足一千匹绢，赎回了郭仲翔。接近二百天后，郭仲翔才回到姚州。他形体面容憔悴，几乎没有人样了。（这时）才与吴保安相互认识，两人边说边哭。郭仲翔回到家里，离开亲人已有十五年了。后来因为有功回到京城，被任命为蔚州录事参军，就将母亲接到蔚州。郭仲翔到蜀地寻访吴保安，可是吴保安与他的妻子都已经去世了。于是郭仲翔花尽家产二十万钱，厚葬了吴保安，还立了一块石碑刻字颂扬他的美德。郭仲翔在
23、吴保安的坟旁亲自修了一座庐舍，穿孝服守丧三年，对吴保安一直感激不尽。三、古诗词鉴赏（11分）10.（6分）柳初凋、寒竹、秋雁；（3分）渲染分别时的凄清氛围；烘托分别时的悲凉心境；表达惜别情感；烘托友人别后的孤单。（3分，答出3点即可）评分建议：“表明季节的词语”如果答成“柳、竹、雁”，不给分；“作用”中如果结合“柳”“留”谐音答出“表现了对友人的惜别之情”，借“秋雁”的南归答出“表达了对友人分别后的牵挂”，也算对。11.（5分）寓情于景，（1分）运用拟人手法，（1分）想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，（1分）与白云青山为伴，（1分）表现了诗人对友人的牵挂之情。（1分） 评分建议：答成“联
24、想想象”或“借景抒情”也算对；“表现了诗人对友人的牵挂之情”答为“表现了诗人对友人的劝勉之情”也算对。四、名句名篇默写（8分） 12.（8分）（1）乱花渐欲迷人眼（2）水落而石出者（3）渺沧海之一粟（4）汩余若将不及兮（5）声非加疾也（6）赢得仓皇北顾（7）切问而近思（8）岂因祸福避趋之（每空1分）五、现代文阅读(一)(20分)13.（4分）（1）（2分）完成画作后的愉悦和沉醉。评分建议：如果所答不是精神状态，不得分。（2）（2分）绘画时的投入、专注。评分建议：答出“投入”或“专注”都可得分。14.（4分）句式整散结合；运用联想想象；细节生动传神；运用比拟手法；语言富有韵味。评分建议：每点1分
25、，答出4点即可；答“运用衬托手法”或“运用动作描写”亦算对。15.（6分） “我”两次观看虹先生作画的感受，映衬了虹先生绘画技艺精湛；“我”对山水画的感悟映衬了虹先生高妙的艺术境界；“我”“默不作声”“落后几步”的举动映衬了虹先生令人敬佩的品质。评分建议：每概括一点得2分。16.（6分）虹先生素朴少言，薄裳轻履，远离烟酒茶，秉持老旧格调：表现了一种不慕时尚，坚守艺术的精神；虹先生绘画技艺高超：揭示了广博学习，专注投入，严谨细致，才能取得成就的道理；作者塑造虹先生这个人物形象，既是对虹先生品质的赞美，也暗含了对社会的反思。评分建议：每点2分，意思对即可。只概括虹先生形象，没揭示意蕴的不得分。六、
26、现代文阅读（二）（18分）17.（6分）首先，明确世间有两种快乐；接着，阐述无知的快乐；最后，阐述彻悟的快乐。评分建议：每点2分。18.（6分）能获取智慧；能带来顿悟的生活快乐；能了解别人的思想；能培养气质，收获思想。评分建议：每点2分，答出三点即可得满分；第点中只答“快乐”者，不得分；第点答“可以找到生命的共鸣”或“可以消除孤独”得1分；第点中只答“培养气质”得1分；只答“收获思想”得1分。19.（6分）要全身心投入地读书；让阅读陪伴终生；要珍惜有限的读书时光。评分建议：每点2分；所写观点跟“读书”无关不得分；第点答“读书要有持久的态度”亦可；第点答“书页本无意义，阅读才有意义”亦可。七、作
27、文（70分）20.【审题】“阳光下像个孩子”，指的是生活顺心时，会跟孩子一样，拥有一颗清澈而明媚的童心，不世故，不做作，更不迎合。“风雨中像个大人”，指的是生活遇到挫折和困难时，需要像个大人一样，收敛起你的孩子气，拿出你的勇气和担当。生活中，有阳光也有风雨，看似矛盾，却是统一，也因此构成了美好的岁月。可以侧重“阳光下像个孩子”“风雨中像个大人”其中一方面，也可以二者结合。可以叙写自己的生活经历，也可以抒发情感，或阐述对此问题的看法。抛开“孩子”“大人”的寓意，只谈“智慧”“坚持”“诚信”等，视为偏题。【参考立意】1.用童真的心境去感受这个世界的美好2.面对困境要有勇气和担当3.既要能享受生活的
28、美好，又要能战胜生活的困境【评分参考量表】类别分值审题立意语言表达议论类文章记叙类文章一类63分以上审题有独到发现，立意深刻或新颖语言得体，有一定的语言特色，言近旨远，言简意丰有一个好的由头，紧扣“阳光”“孩子”与“风雨”“大人”的中心，形成独到的观点，分层展开，纵横捭阖，鞭辟入里，气势恢宏从生活中的小场景巧妙切入，娓娓道来，细节丰富，真挚感人，以小寓大，引人入胜，有文学的味道，有写作的智慧二类56-62分审题准确，立意扣住材料中心且能有个人识见语言通畅连贯，笔到意随，言能尽意能从材料中提出自己正确的观点，论证过程中扣住材料，概念准确，判断恰当，推理和论证富有逻辑性用自身或身边的生活事件，演绎
29、材料中的某一主题，有构思，有生活气息，有一定的观察或体验，有一定的场景，有可读性，是比较优秀的记叙文章三类49-55分立意只停留在材料的表层语言基本通顺，表达能够达意用材料中的第一句作为观点，选取论据，基本完成议论类文章的写作；或者观点大而全，似乎很有气势，其实不够深透基本叙写了一个与“阳光”“风雨”相关的人和事，故事基本完整，基本符合生活的真实，是一篇结构完整的记叙文四类42-48分基本符合材料表达不够流畅，且有明显病句等硬伤论证面面俱到却不深透；观点虽源于材料，但论点与论据之间不匹配，不紧密，显得牵强故事与材料内容有关，但关联度不高，文章也就是一篇简单的记叙文，点题议论也显得生硬五类28-
30、41分貌似有观点，其实无关“阳光”“风雨”语言比较幼稚、拙劣大量引用而无议论分析；只抓住一个与主旨无关的“孩子”“大人”之类立论作文等与“阳光”“风雨”无关的一篇记叙类文章六类27分以下自说自话，另起炉灶语言显得粗俗混乱，言不达意无观点，无论证说理，随便说说，字数不足与材料内容无关的较差的记叙文评分:1.评分原则从试卷实际情况出发，实事求是，公平公正，对每一位考生负责，重点评价写作能力和人文识见。议论文重在评判其概念的界定与剖析、判断的分解与归纳、推理和论证的逻辑性。记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等，关注其写作智慧。2.评分等级一类卷63分以上；二类卷5662分；三类卷4955分；四类
31、卷4248分；五类卷2841分；六类卷27分以下。3.个案处理确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。写成诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不清，视为五类卷；文体不伦不类，且语言素养较差者，视为六类卷。完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字05分；200字左右610分；300左右1120分；400字左右2130分；500字左右3140分；600左右4146分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。游戏考试、游戏人
32、生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。不写作文题目的，扣2分。书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得34分；卷面一般，字迹清楚得12分；卷面较乱，书写潦草不得分。语 文 附 加 题一、阅读材料题。(10分)21（5分）又有一等事/用在句中/令人不觉/如禅家所谓撮盐水中/饮水乃知咸味/方是妙手。评分建议：每处1分；多于5处得0分。22（2分）王实甫（王德信）、高明（高则诚、高晦叔）评分建议：每空1分；名字写错不给分，如“高名
33、”。23（3分）引得正确，用得恰当；明暗隐显，不需解说；化入文中，不留痕迹。评分建议：每点1分，意思对即可。照抄原文，最多给1分；答“多读书，多识故实”不给分。参考译文词曲的精妙之处，不在于使用典故，也不在于不使用典故。喜好多用典故的缺失在于堆积典故；而没有典故可以运用的缺失在于文辞枯竭单调。所以，关键在于多读书，多见识典故事实，援引正确，使用恰当，常见的典故隐晦运用，冷僻的典故明确运用，一定要让唱出来时，人人都能听懂，不需要另外解说。另外，高明的（一等的）用典是运用在句中，让人没有察觉，犹如禅家所说的把一撮盐放入水中，喝水时才觉出咸味，这样使用典故才是妙手。西厢琵琶使用典故虽然很多，然而无不
34、恰到好处，所以动人。玉玦几乎句句使用典故，犹如盛书的柜子，使人厌恶。二、名著阅读题(15分)24（5分）AC（A项，“苦肉计”错；C项，放弃陪嫁的应为“傩送”不是“天保”）25.（1）（6分）宝钗：城府深（有心计）；宝玉：体贴、细心；史湘云:心直口快。评分建议：每点2分，意思对即可；第点中只答出“体贴”得1分；答出“细心”得1分。（2）（4分）葛朗台看到查理送给女儿的金梳妆匣，立刻眼睛发亮，身子一纵，好似一头老虎扑向一个熟睡的婴儿，向梳妆匣扑去；葛朗台临死时，神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻，他却做出一个骇人动作，想把十字架抓在手里，这最后的努力要了他的命；葛朗台半夜里把自己一个人关在密室
35、之中，“爱抚、把玩、欣赏他的金币，放进桶里，紧紧地箍好”；临死之前，欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“怎样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。评分建议：每点2分，答出其中2点即可；意思对即得分；其他细节言之成理亦可。三、材料概括分析题(15分)26.（3分）文字简劲，结构精巧；气度超逸，为后出作品所不及；有超于流派之外作品的内涵与趣味。（每点1分）27.（6分）描写细致，生动传神；体现了对饥饿的极度恐惧感和对生存的焦灼与现实的焦虑；直接面对最原始最基本的需求，有种返璞归真的意味。（每点2分）评分建议：第点中，答出“对饥饿的极度恐惧感”得1分；答出“对生存的焦灼与现实的焦虑”得1分。28.（6分）“东西”指“精神需要的追求”；（2分）既要有物质的追求，还要有精神的追求，（2分）这才是完整的生命。（2分）评分建议：答案要有对“东西”的解释，意思对即可；“完整的生命”答成“有意义的生命”或“有价值的生命”亦可。