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1、2022年高中数学第一轮复习 中学数学第一轮复习要注意基础、立足教材。即要仔细阅读、梳理教材，挖掘教材中概念、定理、公式和习题的可变因素进行深化的理解。下面是我整理共享的中学数学第一轮复习，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 1中学数学第一轮复习 建构学问网络 第一轮复习应将教材中大量的数学概念、定理、公式等陈述性学问，让学生在主动参加、主动构建的基础上，进行梳理、归纳，按教材中每章小结的学问网络图形成本章的学问结构;将教材中章与章之间的学问网络按学问的内在联系和规律，形成中学数学学科越来越有层次的学问体系和网络，以便应用时能快速、精确地提取相关学问，解决数学问题。 这样，学生在整个学习过程中
2、会体会到教材所蕴涵的数学思想、数学方法，从而形成解决问题的方式。比如，对于“函数”这一章的复习，学生在老师指导下首先将中学所学的函数学问(函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性等)进行系统梳理，并用简明的图表形式把基础学问进行串联，以便找出自己的缺漏，明确复习的重点，合理支配复习安排。否则，学生在梳理学问的过程中过于被动、机械，只是将课本或是参考书中的内容抄在本子上，就会将学问与方法隔裂开来，整理的东西自然就没什么用。 注意基础，立足教材 第一轮复习要注意基础、立足教材。即要仔细阅读、梳理教材，挖掘教材中概念、定理、公式和习题的可变因素进行深化的理解、应用，夯实教材的基础学问、基本技能、基
3、本方法和基本题型。比如，“数列”这一章中的等差数列和等比数列的前n项求和公式的推导过程分别运用了“倒序相加法”和“错位相减法”，而这两种方法又是数列求和的重要方法。 因此，在复习中我们要紧扣课本，对课本中的例题、学问点加以概括和延长，达到举一反三、触类旁通的效果;要通过师生共同挖掘一些辐射作用强的学问点，以点连成线，以线连成面，构成一个严格有序的学问体系;要通过分析综合、比较归类、抽象概括、归纳演绎等思维方法，把长期学习的各部分学问“组装”起来，融会贯穿，透彻理解，使之形成系统化学问。 2中学数学必修一复习策略 全面复习，不忘热点 第一轮复习为全面复习阶段，指导思想是“既要全面系统地梳理学问，
4、不留空白和死角，又要适当突出重点”。按考试说明对学问内容的不同层次要求，全面系统地复习，切实抓好“三基”的学习，形成学问网络，以求融会贯穿。同时，在复习过程中，不忘热点，如形成中学数学的主干学问就是高考考查的重点，特殊是函数的性质(定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性等)及图像，方程和不等式(含参数的探讨)，三角函数的性质和图像，立体几何线线关系中的夹角、线面关系中的平行与垂直、面面关系中的二面角，平面解析几何中的轨迹问题及直线与圆锥曲线的位置关系等。 建立各章节学问结构图表：自己通过回忆的方式，将每一章的内容进行系统化的推理与整理，力争概念清晰、公式清楚，确保基础学问根基扎实。常常回
5、顾各个学问点：在完整的结构图表的基础上，针对每个学问点回忆并总结考查的基本方法与基本题型，对自己无法回顾或者回顾得不是很顺当的部分，通过翻看以前的试卷、笔记或者参考资料进行整理。 紧扣课本，夯实基础 没有基础就谈不上实力，复习时要真正回到重视基础的轨道上来。这里的基础不是指针对考试机械重复的训练，而是指要搞清基本原理、基本方法，体验学问形成的过程以及对学问本质意义的理解与感悟。同时，对基础学问进行全面回顾，并形成自己的学问体系。在复习时，应留意用好课本。要知道这样一个事实：一个考生，假如连教材都不能读懂、理解、吃透，却去为应试而投身题海，那么势必会陷入主次颠倒、舍本求末的误区。 高考主要考查考
6、生对教材的领悟和把握程度以及考生真正的学问体系和实力结构。因此，重新梳理课本中的基础学问及各类习题，就显得很重要。事实上，有的高考题就是由课本上的习题经过演化、拓展而来的，即使是综合题，也是基础学问的加工、组合和发展。只有运用好课本，才能做到触类旁通，举一反三，思维实力的提高才有所依托。因此，应树立课本优先的意识。 3中学数学复习课 高考复习应以构建中学数学学问的结构网络为主，从整体上把握命题的范围和内容 对重点内容应重点复习.首先拟出主要内容，然后有目的有针对性地做相关内容的题目，着重收集主要题型和技巧解法，像小论文式地重组学问，不要盲目地做题，要有针对性地选题，回味练习. 重视中学数学中的
7、基本方法 高考数学命题除了着重考查基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法、换元法、分别常数法等操作性较强的数学方法.同学们在复习时应对每一种方法的实质，它所适应的题型，包括解题步骤都娴熟驾驭.其次应重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、数形结合思想. 应留意实际问题的解决和探究性试题的探讨 现在各地风行素养教化，呼吁改革考试命题.增加运用数学学问解决实际问题的试题，在其他省市的高考命题中已经体现，而且难度较大，这一部分尤其是探究性命题在平常学习中较少涉及，希望同学们把近几年其他省、市高考试题中有关此内容的题目集中探讨一下，有备无患.这一阶段，重点是提高学生的综合解题实力，训练学生的
8、解题策略，加强解题指导，提高应试实力. 4如何做好高三数学第一轮复习 注意错题整理、建立错题集，是实现实力提升的关键 对于数学偏科生来说，仅仅解决基础学问是远远不够的，只有实现了运用学问解决问题，提高解题实力，才能真正实现成果的提升。学生不会做题，往往是不会应用学问而出错。为了快速的建立起这种实力，最好的方法就是整理错题、建立错题集。首先整理错题建立错题集的同时把错题又重新做了一遍，而且分析了错误的缘由，这就加深了解题思路的理解，提高了解题的实力。 其次，随着错题的不断整理，有很多学问、方法和技能会多次重复出现，进而又巩固和提高了学生的解题实力。第三，当错题整理坚持到一轮复习结束时，常规问题基
9、本都能得到解决，这时猛然之间就会发觉学生的成果提高了一大截，甚至已经由数学偏科生变成了中间生，乃至精彩生。最终，错题集还是学生到最终一阶段查缺补漏、自我复习时的最好教材。 把握考纲，探讨考题，做到有的放矢 很多学生认为把握考纲，探讨考题那都是老师应当做的事情与自己无关，只要每天把老师讲的例题、布置的作业做好就能取得好成果，其实不然，这是典型的“只埋头拉车，不抬头看路”。 对每一章学问，高考都有明确的要求，有了解、理解和驾驭等不同层次。资料书上每章每节前面都列出了上一年的高考考试要求。这些是资料编写专家从高考考试说明上摘录的，一般状况不会有太大的改变，可以作为当年复习的依据(从时间上来看，第一轮
10、复习时当年的考试说明还没有出台)，能让自己的复习更加有效、有目的。 在复习一章学问前，学生至少应当做完最近三到五年本省高考真题中出现的试题，因为这几道题是考纲的最好解读，它说明白一般状况下本章学问以什么样的形式考，考到什么程度，能够诊断一下自己在这一章的水平如何。为接下来的复习指明一个方向，树立一个标杆防止自己的复习走得过偏，难度不够或难度过大。当然有很多同学虽然也做完了近几年的高考题，但无法完成试题还原到对应章节去，这其实不重要，并没有那么严格的划分，并且有的学问还是几章的综合题。不过，这里可以举荐24题这本书，它把最近几年的高考题给你做了一个分类，并且配有相对应的练习题，也还有相关的拓展练习题。 中学数学第一轮复习第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页