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1、学习必备欢迎下载初三语文练习题甲 （节选自陈涉世家 ）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。 ”守曰：“诺。 ”须臾，梁睨籍曰： “可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。注释 会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼
2、看。1. 试解释下列加点词字的意思。吴广素爱人（）比至陈（）时时而间进（）天下之疾犬也（）2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。犬兔俱罢，各死其处。译： (1) （2）3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。4. 4、从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？答：二、比较下列语段，回答问题（甲）选自扁鹊见蔡桓公1、文中加点的词的注音正确的一项是（）A、还（ xun）走 B、腠（ zu）理 C、汤（ t ng）熨 D、火齐（ q）2、本文是篇比较短小的寓言故事，但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。思考作者运用了什么方法？ _ 3
3、、本文说明的道理是：，由本文内容演变成的成语是：。4、本文写了扁鹊几次见蔡桓公?为什么最后一次见到他就转身而跑呢? 答： _ 5、你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人？答： _ 6、蔡桓公最后因讳疾忌医而死，从他身上我们能吸取哪些教训？答： _ （乙）扁鹊投石 注 医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰： “君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪， 目不明。”君以告扁鹊。 扁鹊怒而投其石曰： “君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”1解释文中加点的词语。武王示之病（）君与知之者谋之（）2用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分）将使耳不聪，目不明3
4、 “君以告扁鹊”中， “告扁鹊”的具体内容是（用自己的话概括）。4扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。三、（一）阅读下面甲、乙两段文言文，完成12 16 题（ 10 分）【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室
5、，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是“身”的意思是乙段中加点词语“不毛”的意思是3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）。4、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（不必每项都列出，只要写出三个即可）二、【甲】选自隆中对【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之
6、少子也，为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之，超曰：“小子安知壮士志哉1”注释：扶风：汉朝郡名平陵：汉朝县名徐：徐县汉朝县名永平：汉明帝年号固：班超的哥哥班固，汉书的作者校书郎：官名傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世1. 解释文中加点词的具体含义由是先主遂诣亮（）不耻劳辱（）2 乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。3. 翻
7、译句子家贫，常为官佣书以供养。4. 找出通假字安能久事笔研间乎？。四、（一）选自公输（开头到公输盘服） 1 用“”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）（2 分）(1) 公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械(2) 宋 无 罪 而 攻 之 2 解释加点的词语。（1）起于齐（） 2）请说之（）3）公输盘不说（）（3）吾从北方闻子为梯精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（）（ 4）不可谓知类（）5）子墨子曰（）（ 6）愿借子杀之（） （7）吾义固不杀人（）（8）荆国有余于地而不足于民（）3、翻译下面
8、的句子：夫子何命焉为？宋何罪之有？吾既已言之王矣。4墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是，体现了墨子的主张。5“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。（4 分）。6. 墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。4. 墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？。5. “公输盘服”一句中的“服”字有何作用？。6. 概括本段的中心意思。公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（1）与鲁班有关的成语：（2）与墨子有关的成语：8本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的
9、公益广告词。（三）阅读公输（于是见公输盘到最后）1. 对下列句中加点词解释错误的一项是（）(2 分) A.宋莫能守，乃可攻也（攻打） B.以牒为械（用，介词）C.吾知所以拒子矣（的原因）D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）2. 找出选段中的通假字并解释。（6 分）（1）（2）（3）3. 将下列各句译成现代汉语。（4 分）(1) 吾知子之所以拒我，吾不言。(2) 吾请无攻宋矣。4. 文段中哪个词表明公输盘已技穷？公输盘说：“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么？ 5. 体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？6、子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽骨厘等三百人”的
10、情况。唐雎不辱使命练习秦王谓（）唐雎曰：“寡人以五百里之地易( )安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以（）五十里之地存者，以君为长者，故不错( )意也 ,今吾以十倍之地，请广( )于君，而君逆( )寡人者，轻 ( )寡人与 ?”唐雎对曰：“否，非若是也，安陵君受地于先王而守之，虽（）千里不敢易也，岂直( )五百里哉 ?”秦王怫然 ( )怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对（）曰： “臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠（）徒跣（） ，以头抢 ( )地耳”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士（）之怒也。夫专
11、诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（）降于天，与（）臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素（） ，今日是也。 ”挺剑而起。秦王色挠（） ，长跪而谢（）之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕（）矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒（）以（）有先生也”1、 解释（）前面的词语。2、加点词语意思相同的一项是（）A夫专诸之刺王僚也孤之有孔明B天下缟素吴广素爱人C安陵君受地于先王而守之受任于败军之际 D怀怒未发野芳发而幽香3、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（）A秦王使人谓安陵君日 太守谓谁 B秦王
12、不悦俟其欣悦，则又请焉C、安陵君其许寡人潭中鱼可百许头 D、愿终守之愿借子杀之4、翻译成现代汉语以君为长者，故不错意也布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也5、下列句中加点词与例句“天下缟素，今日是也”的用法相同的一项是A、渔人甚异之 B 有亭翼然临于泉上者C、惠子相梁 D、恐托付不效6、2 段中面对强秦的无理指责，唐雎是如何应对的？7、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、 “” 、 “” ，表现了秦王和特8、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？9唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事
13、? 10、简析划线句子在文中的表达作用11、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答12、秦国企图用的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎一事。“”写出了这场外交斗争的结局。13、结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处? 14请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载15、自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多试举一例，用一句话
14、概括其主要事迹晋献公以垂棘之璧，假( )道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡（）而齿寒，虞虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还反灭虞。【注释】垂棘，一座山的名称，盛产玉石。虞（y），周朝诸侯国名虢（gu），周朝诸侯国名，宫之奇，虞国的谏议大夫。德，恩德。1、解释文中（）前面的词语。2、翻译下边的句子。假道于虞而伐虢晋已取虢，还反灭虞2 这则故事告诉我们一个什么道理？江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望
15、，射天狼。1、江城子是这首词的密州出猎是这首词的2、请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意和蕴含的思想感情。鲁人刘仁嗜（）弈，然不精。一日，出市，见有人弈（） ，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要（）之对局。胜者熟视之，曰：“善”。甫下子，刘占势，诩诩然以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然（） ，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，欲要取之，必先予之。”观者哂（ sh n 嘲笑）之。1、解释（）前面的词语。2、棋品如人品，在与“胜者”对弈的过程之中，我们看到了一个怎样的刘仁? 3、短文对刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈，然不精”？庄子故事两则惠子 相（）梁
16、，庄子往见之。或（）谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。 ”于是惠子恐，搜于 国（）中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫（）鹓鶵 发（）于南海，而飞于北海，非梧桐不止（） ，非 练实 （）不食，非 醴泉 （）不饮。 于是（）鸱得腐鼠， 鹓鶵过之， 仰而视之曰：吓！ 今子欲 以（）子之梁国而 吓（）我 邪（） ！ ”1、解释文中（）前的词语 。2、重点句子翻译子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！3、文中用比喻的方式说理。鹓鶵比喻鸱比喻腐鼠比喻梧桐、练实、醴泉比喻4、人物形象庄子是惠子是5、庄子讲鹓鶵的故事的用意是什么？6、庄子见了利欲熏心、薄情寡义的惠施，用讲故事的方法奚落他
17、，这与直言痛斥惠子表达效果有什么不同？7、这则故事很有趣味性，它主要表现在哪三个方面？其一其二其三庄子与惠子游于濠梁 （）之上，庄子曰： “鲦鱼出游从容，是 （）鱼之乐也” 。惠子曰：“子（）非鱼， 安（）知鱼之乐？”庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固（）不知子矣； 子固（）非鱼矣， 子不知鱼之乐全（）矣。 ”庄子曰： “请（）循（）其 本（） 。子曰：汝安知鱼乐云者，既已 （）知吾知之 而（）问我，我知之濠上也。 ”1、解释文中（）前的词语 。2、重点句子翻译既已知吾知之而问我，我知之濠上也。3、 庄子坚持主为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？4、 在第
18、二则的这场辩论中，谁是胜利者?说说你的理由。5、本则故事中庄子是一个怎样的人？你欣赏他哪方面的才能？课外阅读庄子秋水秋水 时（按时） 至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然（）自喜， 以（） 天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋（改变） 其面目，望洋向若（北海之神）而叹曰：“野语有之曰： 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少（认为少）仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗（）信，今我睹子难穷（广阔无边）也，吾非至于子之门，则殆（糟糕） 矣。吾 长（永远） 见笑于 大方之家（懂得大道理的人）。1、解释文中（）前的词语 。2、下列句子
19、中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（）A.于是焉河伯欣然自喜B.吾长见笑于大方之家C.吾非至于子之门D.生于忧患3、翻译句子闻道百，以为莫己若者，我之谓也4、写出出自本段文字的两个成语5、说说这则故事给你的启发管仲、隰（ xi ）朋 从（）桓公伐孤竹，春往冬反，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳（） ，夏居山之阴，蚁壤一寸，而仞有水。”乃掘地，遂得水。以（）管仲之圣，而隰朋智，至其所不知，不难师（） 于老马与蚁。今人不知以（）其愚心而师圣人之智，不亦过乎！注：管仲、隰朋：都是齐桓公的大臣。孤竹：精选学习资料 - - -
20、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载即孤竹国。蚁壤一寸，而仞有水：据说蚂蚁洞周围防雨水的高出地面的浮土高一寸，其下八尺之处有水。圣：精明通达。不难：不以为难。1、解释下列句子中（）前面的词语。2、翻译句子 ：春往冬反，迷途失道3、短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并说出它的比喻意4、短文表达方式先后点明寓意的句子是5、从这个故事中你得到了什么启示？天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地
21、利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。. 按提出论点，论证论点，得出结论的顺序划分层次，正确的是：（）. . . . . 第段论述的中心是 .第段运用的修辞方法是3、. 解释文中划线的词语：（）城（） 池（）兵革（）委（）域（）以（）固（）威（） 畔（） 故（）4、. 下面句子中加点的“之”用法和其他不同的一句是：（）. 委而去之. 亲戚畔之 . 威天下不以兵革之利. 夫环而攻之5、. 翻译：得道者多助，失道者寡助：威天下不以兵革之利： 6
22、、. 上文第段表达了作者的什么观点？用波浪线画出来。7、. 文中的君子是指8. 上文第段开头的排比句从反面否定了什么观点？9. 作者认为”域民”“固国”“威天下”应该靠什么？10决定战争胜负的三个要素是什么？其中最重要的要素是什么？11、孟子认为怎样才能得道？得道的结果怎样？答： 15 孟子写此文的目的是什么？生于忧患，死于安乐一、解释加点词语：1、舜发（）于畎亩之中 2 、管夷吾举（）于士3、故天将降 ( )大任( )于是人也 4 、必先苦 ( )其心志 5、空乏 ( )其身 6 、行拂( )乱 ( )其所为 7 、人恒 ( )过 8 、衡 ( )于虑 9 、而后作( )10、入则无法家拂(
23、 )士二、选出词义相同的一项：（）A、曾：曾益其所不能曾不能毁魁父之丘 B、亡：今亡亦死国恒亡C、发：发于声野芳发而幽香 D 、是：故天将降大任于是人也是天时不如地利也三、掌握下列句子的翻译： 1 、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。2、人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。四、理解回答： 1 、本文开头列举的六个著名的历史人物的共同特点是什么？开头列举这些人物的作用是什么？ 2 、本文论述了哪两个方面的问题？ 3 、作者认为人
24、才的造就需要有怎样的条件？认为国家要长盛不衰，又需要有哪些条件？ 4 、本文的中心论点是什么？运用了哪些论证方法？ 5 、 课 文 第 二 段 从 正 反 方 面 论 述 经 受 磨 练 的 好 处 ， 从 正 面 论 述 磨 练 激 发 人 斗 志 的 句 子是，从反面提示国家灭亡的原因的句子是6、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的两项是（）A、古人大业成，皆自忧患始。 B、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。7、请阅读下面链接材料后，回答问题。越王句践反国
25、，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自史记）注：句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494 年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣， 人民安居乐业， “生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。阅读下面两段文言文，回答文后问题(10 分) ( 甲 ) 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之; 乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之; 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心 ( 节选自鱼我所欲也) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页