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1、市一中九市一中九(1)家长会家长会欢迎光临欢迎光临课任老师的电话 语文（班主任）语文（班主任） 朱桂红（朱桂红（15189138966） 数学老师数学老师 吴仙霞（吴仙霞（13921568185） 英语老师英语老师 陈正兰（陈正兰（13912112329） 物理老师物理老师 魏治宏（魏治宏（13861369516） 化学老师化学老师 何纪斌（何纪斌（13952971606） 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提
2、高是我们共同的目标！目标！七年级七年级八年级八年级.九年级九年级.尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说： “两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分过程上，还是手段上，都不要发生分歧歧” 。 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能
3、够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: :我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步分析月考情况分析月考情况 一分的重要性。 学科平衡的重要性。 学科优势的重要性。 自己孩子的学习状况。（见上次发的成绩单）少数学生有抄作业现象。 学习的效率不等式提高学习效率的提高学习效率的“五个远大于五个远大于”：状态方法；方法苦干；状态方法；方法苦干；11001001；教育的教育的“二八法则二八法则”：关键的：关键的20% 80%；知识的可接受性知识
4、的可接受性 知识的系统性知识的系统性微观学习过程的微观学习过程的“三个不等于三个不等于”：讲讲懂；懂懂；懂会；会会；会通。通。不要以讲为懂，以懂为会，以会为通。不要以讲为懂，以懂为会，以会为通。主动的学、科学的习、独立的悟。主动的学、科学的习、独立的悟。科学训练的科学训练的“六个度六个度”：训练内容：训练内容：“力求广度，挖掘深度，降低难力求广度，挖掘深度，降低难度度” 训练组织：训练组织：“控制强度，保证频度，提高效控制强度，保证频度，提高效度度”班级现状 1.学习目标的差异。 2.两级分化日趋严重。 3.课堂效率的差异。 4.作业质量的差异。 5.收交作业的具体办法。 6.教学案的使用情况
5、。 7.手机的使用。 8.在家时间的利用,查漏补缺. 9.对家长反馈意见的答复。树立学生的初三意识，备战中考。 目标意识：做任何事应目标明确，作为初中生来说，正处于懂事而目标意识：做任何事应目标明确，作为初中生来说，正处于懂事而又不太懂事的时期，自我控制能力还不太强，明确的目标是他们勤奋努又不太懂事的时期，自我控制能力还不太强，明确的目标是他们勤奋努力的源泉。力的源泉。 竞争意识：是大自然万物的生存的法则，对于现今的社会，更是如竞争意识：是大自然万物的生存的法则，对于现今的社会，更是如此。而作为一个学生，在成长的过程中，更要过五关斩六将，经历人生此。而作为一个学生，在成长的过程中，更要过五关斩
6、六将，经历人生的多次选择与挑战，这种竞争更加激烈，更加残酷，因而，从小起就要的多次选择与挑战，这种竞争更加激烈，更加残酷，因而，从小起就要不断地培养学生的这种竞争意识。不断地培养学生的这种竞争意识。 吃苦意识：培养学生在挫折中掘起，在失败时昂首前进。优秀成绩吃苦意识：培养学生在挫折中掘起，在失败时昂首前进。优秀成绩的获得，固然靠敏捷的思维，较强的理解能力与悟性，但仅有这些还远的获得，固然靠敏捷的思维，较强的理解能力与悟性，但仅有这些还远远不够，因为，所谓天才，是靠百分之一的灵感和百分之九十九的汗水，远不够，因为，所谓天才，是靠百分之一的灵感和百分之九十九的汗水，“吃得苦中苦，方为人上人。吃得苦
7、中苦，方为人上人。”这就要求同学们勤奋刻苦，有较强的拼这就要求同学们勤奋刻苦，有较强的拼搏意识和吃苦精神。搏意识和吃苦精神。 自主意识：学习中要有主动性，积极与老师配合，上课专心，作业自主意识：学习中要有主动性，积极与老师配合，上课专心，作业独立保质保量完成独立保质保量完成(假期假期)，有疑必问，不能不懂装懂。，有疑必问，不能不懂装懂。家长在教育中存在以下一些误区： 误区一：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，给孩子造成太大的心理压力，挫伤孩子的自信心，积极性。 误区二：过分放心。对孩子的思想、行为了解不够，总以为孩子十分优秀，过分放心，过分大意，经常听孩子的一面之词，或不问不
8、理。 误区三：只注重孩子的成绩，对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康，与孩子沟通少。 给家长的建议 别忘了给孩子回信哦。 别忘了给孩子鼓励哦。 别忘了给孩子良好的学习环境哦。 记住别放弃孩子。 记住天天去关心孩子的学习生活。 记住跟老师联系，了解孩子的在校情况。真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。结束语结束语 课任老师的电话 语文（班主任）语文（班主任） 朱桂红（朱桂红（15189138966） 数学老师数学老师 吴仙霞（吴仙霞（13921568185） 英语老师英语老师 陈正兰（陈正兰（13912112329） 物理老师物理老师 魏治宏（魏治宏（13861369516） 化学老师化学老师 何纪斌（何纪斌（13952971606）