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1、自主质疑自主质疑 1、读了课文后，你最想和同学说什么？ 2、请握住老师的手，看着老师的眼睛说一句感激的话。 眷恋 憧憬 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓 吮吸 凝聚 痴情 炽热 栋梁 辜负学疑聚焦学疑聚焦 :读懂生字词双主探究：你能否给课文分段，小组内解决第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。第二段（27）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。第三段（8、9）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？ （2）还会眷恋什么呢 ？为什么深深眷恋美丽的校园？为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？为什么深深眷恋朝夕相处
2、的老师和同学？ 我们初入校园，看到了 的操场、 的教室、 的同学、 的老师和 的课本。 6年前，我们依偎着爸爸妈妈，年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱墨香气的课本，一切都是那样诱人。人。 校园这样美丽，可明天就要校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？毕业了，你想对母校说什么？ 6年的学习生活多像年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。一幅五彩斑斓
3、的画卷。 课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？ 6年过去了，我们在这里年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能我们的精神财富，我们怎么能忘记！忘记！ 在我们的心目中，你在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是是天使，你是大树，你是海洋。海洋。 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心送您一支歌，让您休息的时候听听我们
4、的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌说声“谢谢，母校” ，“谢谢，老师” ，“谢谢，亲爱的同学”。齐读最后一段漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？ 等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看
5、看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！” 请你再一次握住老师的手，看着老师的眼睛说一句感激的话。播放歌曲：分手以后做个朋友 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！海洋！ 这句话道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏。表达这句话道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏。表达了作者对老师由衷的赞美了作者对老师由衷的赞美。 我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 火一样的诗句代表火一样的热情。 这句话表达了作者对老师的感激、关怀和深深这句话表达了作者对老师的感激
6、、关怀和深深的敬爱。的敬爱。 等到这些小树长成参天大树，等到等到这些小树长成参天大树，等到大家大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！老师，我们没有辜负您的希望！” 这句话表达了同学们立志成才、回报老师的心这句话表达了同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。愿及对母校、对老师的深深眷恋。课后练习课后练习2答案答案作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情? 1、入学的情景。 2、六年的学习生活。 3、六年的成长经历。 老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 燃烧的蜡烛 赞美老师的诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 山高水长有时尽，唯我师恩日月长。 一日为师，终生为父。 赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方