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1、第3节重力,【新课导思】2017年4月7日上午,来自法国拉尼翁波舒埃高中的师生在泰山中学体验了抖空竹,这项中国传统体育项目让来自法国的高中生们爱不释手,在抖动过程中,空竹的速度、方向不停变化,但都会向下落,这是什么原因呢?,【目标导学】1.知道重力的产生原因。2.知道重力大小与物体质量的关系。3.知道重力的方向,并能解决生活中的一些实际问题。4.会画重力的示意图。,【自主预习】1.重力:(1)定义:由于_而使物体受到的力。符号:_。(2)普遍性:地球附近的所有物体都受到_的作用。(3)施力物体:_。,地球的吸引,G,重力,地球,2.重力的大小:(1)测量:物体挂在弹簧测力计上,物体静止时,物体
2、所受重力大小_弹簧测力计的示数。(2)重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成_。(3)关系式:_。,等于,正比,G=mg,(4)重力和质量的比值g=_,粗略计算时,取_。(5)g的物理意义:质量为1kg的物体在地球表面附近受到的重力为_。,9.8N/kg,10N/kg,9.8N,3.重力的方向:(1)方向:_。(2)应用:利用_确定竖直方向,检查所砌的墙壁是否_。,竖直向下,铅垂线,竖直,4.重心:(1)定义:重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上,即重力在物体上的_。(2)位置:形状规则、质量分布均匀的物体的重心在_。(3)在受力物体上画力的示意图时,常常把力的作用点画在_上。,作
3、用点,几何中心,重心,5.万有引力:宇宙间的物体,大到天体,小到尘埃,都存在的互相_的力。,吸引,知识点一重力的大小跟质量的关系1.提出问题:物体所受的重力跟它的质量有什么关系?2.猜想与假设:在弹簧下挂质量不同的钩码,质量越大,弹簧的伸长就越长。由此猜想,重力的大小和质量存在一定关系,质量越大,重力_。参考答案:越大,3.实验设计:(1)选用物体:钩码(其质量已知)。(2)测量工具:_。(3)如何测量钩码的重力?,提示:测量钩码的重力需用弹簧测力计,因为重力的方向总是竖直向下,所以测量重力必须保证弹簧测力计处于竖直状态,且物体静止时开始读数。,参考答案:(2)弹簧测力计(3)将钩码挂在弹簧测
4、力计挂钩上,使弹簧测力计处于竖直状态,当钩码静止时开始读数。弹簧测力计的示数即为钩码所受重力的大小。,4.记录实验数据:如图所示,逐次增加钩码,依次读出弹簧测力计的示数。,5.分析数据,得出结论:以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。分析图线可得出结论:_。,提示:根据实验数据在坐标系上描点作图,注意横纵坐标的设定。作出的图线是一条过原点的直线,说明物体所受的重力跟它的质量成正比。,参考答案:如图所示物体所受的重力跟它的质量成正比,6.交流与讨论如果将钩码换成其他质量不同的物体,还需要什么测量仪器,怎样进行实验得出结论?,提示:用天平测出物体的质量,再用弹簧测力计测量出物体的重力,将数
5、值记录在表格中,计算物体所受的重力与质量的比值,利用比值不变的特性,分析得出物体所受重力跟质量的关系。,参考答案:天平利用比值法分析得出物体所受重力跟质量的关系,【示范题1】(2017兰州中考)为了探究物体所受重力与质量的关系,某实验小组进行了实验。,(1)钩码所受重力的大小用_进行测量,测量时钩码必须处于_状态。(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,通过分析发现有一次测量数据存在问题,这个数据是_;重新测量并进一步分析数据,得出的结论是:_。,【精讲精析】本题考查探究重力与质量的关系。(1)用弹簧测力计测量钩码所受重力大小,沿竖直方向悬挂钩码,读数时钩码应处于静止状态。(2)通过分
6、析数据发现第三次重力测量错误,这个数据是1.5;分析数据可知,重力大小与质量的比值为定值,即物体所受的重力大小与质量成正比。,答案:(1)弹簧测力计静止(2)1.5物体所受的重力大小与质量成正比,【易错易混警示】(1)重力跟质量的关系是物体所受的重力跟它的质量成正比,而不是质量跟物体的重力成正比。(2)g值的含义是1kg物体受到的重力为9.8N,而不是1kg=9.8N。(3)重力和质量的区别:重力随物体位置的变化而变化,而质量不随物体位置的变化而变化。,【知识拓展】对g的理解在地球的不同位置,g的数值并不是一个定值。在地球的赤道附近g值最小,越靠近两极g的值越大。因此,同一物体在不同的位置重力
7、是不相等的,只能是近似地认为g为定值。,知识点二重力的方向1.把小球举到一定高度,松手后小球由静止自由下落,小球下落的方向是_。参考答案:竖直向下,2.如图甲所示,将小球悬挂固定后放在水平地面上,悬线自由下垂的方向是_,再把此装置放到斜面上,观察悬线自由下垂的方向是_。如果把乙装置中的悬线剪断,观察到小球自由下落的方向是_。,参考答案:竖直向下竖直向下竖直向下,归纳总结:由以上现象可知,重力的方向是_。参考答案:竖直向下,【示范题2】(2017天津中考)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法正确的是(),【精讲精析】将直角三角尺的一个直角边与水平桌面对齐,则另一直角边是沿竖直方向的
8、,当铅垂线的方向与该直角边平行,则说明桌面是水平的,若铅垂线的方向与该直角边不平行,则说明桌面不是水平的。答案:A,【易错易混警示】(1)竖直向下垂直向下:竖直向下是指垂直于水平面向下,垂直向下是指垂直于接触面向下。(2)重力的方向始终竖直向下,指向地心,与物体的运动状态、重力大小等因素无关。(3)铅垂线的方向是竖直向下,而不是垂直向下。,知识点三重心1.分析各图,形状规则、质量分布均匀的物体的重心在_。,提示:方形薄板的重心在两条对角线的交点,球的重心在球心,粗细均匀的直棒的重心在它的中点,所以形状规则、质量分布均匀的物体的重心的位置应该在它的几何中心上。参考答案:物体的几何中心上,2.质量
9、分布不均匀的物体,重心的位置还跟质量分布有关,若物体的质量分布发生变化,其重心也会发生变化。3.物体的重心不一定在物体上,如圆环的重心在其环心上。,【示范题3】(2017邵阳中考)请在图中作出在空中飞行的足球受到重力的示意图。,【精讲精析】本题考查重力的示意图。重力的作用点在足球的球心,方向竖直向下。答案:如图所示,【易错易混警示】画重力示意图的方法,【教材图片考点阐释】命题点重力的方向泥瓦工人通常用线拴着一小石子,来检验墙是否砌得竖直,这是根据重力的方向是_的,只要墙壁与悬挂重物的细线重合或平行,就说明墙壁是_的。答案:竖直向下竖直,命题点重心质量均匀分布的物体,重心的位置只跟物体的形状有关,外形规则的重心,在它们_上;重心可以不在物体上,例如圆环、篮球、三角形支架等。答案:几何中心,