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1、2022年小班科学我长大了教案 作为老师的你，知道小班科学活动我长大了教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是学习啦我为大家整理的我长大了小班科学的教案设计，希望对你们有帮助。 我长大了教案设计篇一 活动目标 1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将我长大了的画面表现出来。 2、培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。 3、激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。 重点难点 教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。 活动打算 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像) 3、音乐磁带、录
2、音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由视察教室的环境。 (2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗? 2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。 (1) 通过视察比较(小时候与现在)获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。 老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们? (2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)
3、依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁?一起争论为什么猜不着?从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 (3)、观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由探讨沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢
4、他们，关切他们。 3、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐， 4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作成长改变图-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5、相互观赏和介绍作品，结束活动。 6、小结 (1)引导幼儿体会成长的欢乐并教化幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，
5、关切他们。 (2)幼儿听音乐我长大了 我长大了教案设计篇二 活动目标 1、使幼儿在视察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。 2、能用连贯清楚的语言表达自己的思路;发展幼儿的视察力，记忆力和思维实力;增进幼儿与父母的情感。 教学重点、难点 通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到我的成长’离不开父母的关爱。 活动打算 1、录像母亲与婴儿 2、材料：婴儿的衣鞋帽等。 3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。 活动过程 一、谈谈以前的我 1、请幼儿观看母亲与婴儿的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想
6、和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和培育下，渐渐长大。 2、引导幼儿观看小时候的我’展览。 3、让幼儿依据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。 二、看看现在的我 1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发觉自己现在的改变 2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。 3、想想现在的我们除了身体上有改变，还有别的改变没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等) 小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。 三、想想将来的我 1、老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得
7、许多学问，会做许多事情，力气也很大等等)。 2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些改变呢?(引导幼儿思索、探讨)使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，仔细地学习熬炼，就能不断地长身体、长学问，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。 3、想一想，你们长大后想干什么? 四、画画我的成长 1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。 2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图 3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个我们的成长小园地 活动延长：1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明我长大了’ 2、画画我的成长( 给
8、每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个我们的成长小园地) 3、全班幼儿合影留念。 4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告知幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么改变。 我长大了教案设计篇三 设计背景 从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关切的意识。因此，我开展了本次主题
9、活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。 活动目标 1体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将我长大了的画面表现出来。 2培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。 3激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。 重点难点 教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。 活动打算 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由视
10、察教室的环境。 (2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗? 2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。 (1) 通过视察比较(小时候与现在)获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们? (2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁?一起争论为什
11、么猜不着?从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 (3)、观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由探讨沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关切他们。 3沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲解并描述自己
12、小时候的趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐， 4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作成长改变图-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5相互观赏和介绍作品，结束活动。 小结 (1)引导幼儿体会成长的欢乐并教化幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关切他们。 (2)幼儿听音乐我长大了 下一页更多精彩我长大了教学反思 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页