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1、2022年高考复习时如何避开化学复习的14大误区 许多中学生化学成果不好，不是不努力，而是走进了化学复习误区，走了许多弯路，导致学习效率低下，进而成果不志向，这些误区是影像化学成果的干脆因素，只要避开这些误区，就能帮助大家将化学学习拉回正轨。下面是我为大家收集的关于2022高考复习时如何避开化学复习的14大误区。希望可以帮助大家。 误区1：喜爱钻研偏难怪题 表现：很多同学认为攻坚阶段就必需要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的压轴题。 解药：建议大家别做无用功。只有坚固驾驭常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是一个尖子生，花费许多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不
2、好的现象。 误区2：不留意学问系统化 表现：不把学问系统化，是复习效率低下的最根本缘由之一，没有系统化就难有头绪，各学问之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，那些地方自己没有学好，心中多数。 解药：第一轮复习以后，应在各学问点梳理的基础上，找出各学问点之间的联系，形成学问网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分学问，更重要的是对今后那些有难度的题供应一些可行的解题方法和思路。 误区3：不擅长总结归纳 表现：这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的结果，舍命做题，认为做多了、接触面就广了，题型练得多了，方法就多了，尽然还有一些高三老师也始终这样认为。其实题海茫茫能做得完吗? 解药
3、：复习中，我们应当总结和归纳一些学问系统，也要归纳和总结存在的问题，形成错题档案，还要归纳解题方法，如归纳某些问题的重要解题思路，并总结哪些方法能解决哪些问题，还有归纳学问点之间的联系，把学问学透，把方法用活。 误区4：不注意抓住学科体系重点 表现：有些同学希望各个学科、各个学问点学得四平八稳，结果样样都抓，样样也没有抓牢。 解药：当基础学问和方法复习一轮以后，我们应当抓住重点来学。这里的重点是一方面抓住重点学科学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科之间的平衡。另一方面要理清学科内的终点内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成实力。各个学问的板块内容，要能够在学问梳理过程中有所驾驭，高质
4、量的训练好一些相关的题目，不贪多、只求精。 误区5：没有找到适合自己的方法 表现：有些考生在复习过程中，不行谓不努力，但是成果还是上不去，就是因为没有找到适合自己的方法。 解药：首先要明确看书和做题的三个境界： 看书 第一境界“记”，记住那些概念、定理、公式，明白有关学问的意义。 其次境界“联”，就是将现在所学的学问与已经学过的学问联系起来形成系统。 第三境界“用”,就是要把所学的学问点应用到解题中去，这样才能更好的驾驭。 解题 第一境界“解”,就是想尽一切方法解决面前的问题。 其次境界“思”;就是解题以后要回顾和反思，总结出阅历和方法。 第三境界“归”，就是将获得的阅历和学问回来到书本上去。
5、 假如提升到这种境界，看书时候多想应用，设想应用这些学问时的情形，做好配套练习，做题时候多想书本和学问联系，这样的效果肯定会更好。 误区6：题目做得越多越好 表现：很多同学漫无目的的做题，做得都麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的相识，反而有害无益。 解药：注意基础，考查实力，只有对基础学问了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。要多做一些基础题，还要留意一些规范的表述。 误区7：学习安排不合理 表现：有些同学糊里糊涂的过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从爱好动身，或者干脆把学习任务积累起来，始终拖到不得不完成为止，这
6、时候新任务就来了，导致自己无所适从。 解药：复习安排可以分为三种，其一是阶段性安排，即对一个时间段内学习的大体支配。其二是短期安排，经常为天安排，可以详细设计自己的时间支配，具有很强的操作性，制定好以后严格执行。并使自己过得充溢起来。第三是整体的安排，包括成果的分数，名次等，这样使自己恒久会有目标。 误区8：患得患失，考前心态失衡 表现：大考当前，有的学生因为过度惊慌导致状态不佳，甚至病倒。 解药：考前要防止两个极端的做法：一是过度放松，破坏了长期形成的生物钟，会适得其反。二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累。 误区9：依据个人喜好下功夫 表现：很多学生学科发展不平衡，只对某个学科感爱好，或者只
7、对某个老师所教的课感爱好。对自己不喜爱的科目，或者对自己不喜爱老师所教的科目漫不关切，导致成果无法提高、学科之间的差距也越来越大。 解药：要想提高总分，应在弱势学科和自己不太感爱好的学科上多下功夫。 误区10：纠错屡犯，成果难以提高 表现：有些同学没有从错题中总结阅历的习惯，所以没有找出错误的根本缘由，一味的认为自己没有记住。 解药：在纠错过程中，既要总结错误缘由，更要分析其缘由，利用反面学问巩固正面学问。分析错在哪里?为什么会错?怎样变更条件和问题，使错误的答案变成正确的答案。同时，要抓住典型对正确解题进行分析，对答案进行检验。事实证明，练习是实践，分析是升华，只做不分析，练习往往走过场。要
8、分析解题的依据是什么，还有没有别的解法等。 误区11：背离素养教化片面追求升学 高三复习中，有的老师或同学，完全丢开课本的学问体系，眼睛不是盯在课本上，而是盯着当年的高考题：“高考考什么，教什么;怎么考，怎么教。不在学问点上下功夫，而是贪大求全，搞学问块的“大串联”、“大覆盖”、“大综合”，不利于学生的学习和发展，也不利于学生各种实力的培育。大多数学生吃不消，不适应，可悲的是高考往往也考不出好成果。 误区12：学习初期进行化学综合训练 进入高三的同学心态比较主动，不少同学暑期就着手自学高三内容或参与各种预高三培训学习。有的同学请老师指定参考书、练习册起先大量做题。有的同学总想尽早获得实质性进步
9、，购买综合卷进行高强度练习。事实上高三初期的主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的综合训练。建议间歇性、渗透性地做一些高三综合练习，一方面是给以必要刺激，另一方面作为参照系衡量进步状况。 误区13：学会全部解题方法之后自然得高分 学会解题方法在120分以下有效，高于120分以后分数提高比较困难。事实上综合卷达到120分以后，真正不会做的题目已相当少，这时提高分数的关键是提高答题的精确性，错误有时很可笑： (1)审题不严。如关键的字、词没有看清晰，有些条件丢漏，题目没有明确之处自己想当然等等; (2)低级错误。脑中所想、口中所读与笔下所写不一样，计算题单位错误，小数点位置点错等等。 (3)所答非
10、所问。要求写元素名称却写元素符号，要求写物质标号却写物质名称，要求写反应现象却写出反应产物等等。建议对自己的错误进行归类，然后一类一类克服。比如做比例会把前后依次颠倒，反应KC1O3+6HC1KC1+3C12+3H2O中还原剂与氧化剂的物质的量之比应写15却写成51，可严格按题目要求依次对号入座，将数字写在还原剂和氧化剂的下方。 误区14：有些学问化学必需死记硬背 任何学科都有须要记忆的基础学问，完全可以通过各种方法进行消解。在中学阶段化学学科须要记忆的内容的确较多，进入高三接受信息量进一步增多，但并不意味着化学学科学问或部分学问必需死记硬背。 (1)通过学生自己的归纳将学问内化。比如制取气体
11、的三种装置及对应制取的气体。 (2)通过科学的理解或形象化的理解驾驭相关学问。比如干馏是隔绝空气加强热的过程，分拆为“干馏是操作(或加工)过程”，须要两个条件：“隔绝空气”、“加强热”。也可形象地理解为“馏”是一种烹调方法，往往指高温爆炒，不放盐、不放油的“馏”称为“干馏”。 (3)即使是毫不关连的内容也可通过联想等方法进行记忆。有一个人叫贾盖纳(名字怪怪的)，想娶媳妇(美女心)没有钱，捡破烂铁、锡、铅，可是他太懒了，捡得太少(轻)，总共只捡一百斤。经过这一番理解后再记忆金属活动依次表用非常钟时间应当足够：“贾盖纳美女心铁锡铅轻总共一百斤”。 2022高考复习时如何避开化学复习的14大误区第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页