《2022年闻官军收河南河北教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年闻官军收河南河北教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载闻官军收河南河北教学目标 : 1、正确朗读古诗，读出诗歌韵味，理解诗歌的意思。2、在品词析句中感受诗歌的艺术魅力。3、感受诗人内心的喜悦，体会诗人的爱国情怀。教学重难点：重点：引领学生走入诗人的内心世界，感受诗人闻讯的喜悦。难点：引领学生抓住关键词进行品词析句，从而感受诗歌的艺术魅力。教学准备：教师准备：收集相关的文字资料、图片资料、背景音乐等，并制作成课件。学生准备：收集并了解杜甫及安史之乱的相关信息，并进行课前预习。教学过程：一、对话诗人，知背景，解诗题。1、 （出示杜甫画像） 知道这位大诗人是谁吗？谁来说说你对大诗人杜甫的了解？2、 老师收集了一些杜甫的资料, 我们一起来
2、读一读。( 出示杜甫资料 ) 杜甫(公元 712 年-公元 770 年)字子美 , 别号少陵，今河南省巩县人。 唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他诗艺精湛，被奉为“诗圣”。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期， 他的诗真实的记录了当时的社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦，被称为“诗史”，对后世影响很大。3、杜甫生活在一个怎样的动荡社会呢？老师也收集了一些资料。(课件出示介绍时代背景 ) 公元 755 年，唐朝爆发了“安史之乱”，安史之乱让原本繁华安定的国家岌岌可危，国家四分五裂, 杜甫过着颠沛流离的生活 , 战争持续了八年 , 在这八年里他度日如年、 有家不能归。 他亲眼看到了叛军的烧杀抢掠
3、，看到了路有饿死骨的种种惨像。 (影视停 )忽然， 传来官军收河南河北的喜讯。 一下子冲破了杜甫忧郁以久的情感闸门，喷涌出他生平第一首快诗（生读题）4、 这节课，我们一起来学习杜甫这篇独具风格的佳作官军收河南河北。（课件出示诗题）【板书诗题 】齐读诗题一遍。（1）同学们，谁来说说你对题目的理解? 重点点拨：这里的“河”特指黄河， “河南”指黄河的南边， “河北”指黄河的北边。河南河北指的是黄河两岸。 题目的意思应该是诗人听到朝廷的军队收复了黄河两岸的消息。（2）同学们，这可是个好消息呀，让我们大声地把胜利的喜讯告诉所有前来听课的老师吧！（齐读诗题）二、初读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。1
4、、初读古诗，读准字音，读通诗句，特别正音涕、子、裳、还、即。（1）现在 , 让我们一起走进杜甫的诗中。 （课件出示整首诗） 请同学们先自己好好读读这首诗，注意把字音读准，把读诗句通，尤其要注意红色字体的字。然后再和同桌一起读一读， 看看哪几个字的读音要注意， 等一会儿请你来给大家一个提醒。（2）检查朗读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载A、谁来读一读？其他同学注意听，看看字音是否读准确了（指名朗读）。你觉得哪几个字的读音要注意。“即”应读“ j ”；“青春做伴好还乡”中的“还”是个多音字，应读“hun
5、 ”； “漫卷诗书喜欲狂。”中“漫卷”应读ju n 不读 ju n。“衣裳”中的“裳”读 ch ng。 （课件出示） 古人上为衣， 下为裳（ch ng） ，却看妻子（ z）愁何在，”中“妻子”的“子”应读三声。现在生活中妻子(q zi) 指老婆。古诗中的妻子（q z）你猜是什么意思呢？ （课件出示）B、谁再来读读？（个别生读） （真不错，字正腔圆）2、师生共同读出抑扬顿挫的节奏感。（1）同学们，读诗只是读正确读通顺是远远不够的，咱们还得读出重音,读出诗的节奏来， 这是一首七言律诗， 一般在停顿的时候有什么规律？（两个字两个字一个字再两个字，而且第四个字后面的停顿时间要更长一些。）有些字还要读出
6、重音，我们应该知道音乐里有强拍由弱拍， 在我国古代诗与歌是不分家的，诗就是歌，歌也是诗，这里的重音好比音乐里的强拍。（出示节奏线、重音符号）请同学们再练一练，读出他的节奏来。（2）谁再来读一读？多好呀，字正腔圆，有板有眼，抑扬顿挫。让我们一起来读读，读出诗歌的抑扬顿挫。 （生齐读）三、小组合作，自学古诗，理解诗意。同学们，这首诗我们读准了字音，也读出了节奏, 但还要尽可能读出诗歌的味道，也就是要有韵味。要想读出古诗特有的韵味，你们有什么好办法？（我们要明白古诗的意思。）1、同学们回忆一下，我们学习古诗，理解诗意一般有哪些方法？（课件出示：结合注释， 串词意成句意， 串句意成诗意联系上下文结合时
7、代背景查阅工具书借助已有知识经验反复诵读品味）2、让我们小组合作，借助一些学习方法，试着理解诗的意思。( 生讨论 ) 3、谁来说说你明白哪句诗的大意？（小组派代表汇报）重点点拨：这里剑外在哪儿？蓟北又在哪儿？( 出示地图 ) （剑外在剑门关外 ,四川一带， 也就是 当时杜甫所在地 。蓟北指河北省的北部， 也就是 当时安史叛军的根据地。）4、谁还想挑战自己 , 用自己的话 , 说说诗的大意？ ( 生说) 5、你理解到位， 语言清晰 , 真不简单。 同学们请带着你们对古诗的理解一起读读。 （齐读）四、细读品味，想意境，悟诗情1、诗读到这里。你从诗中感受到诗人写这首诗时是一种什么心情呢？诗中哪个词语
8、最能表达诗人当时的心情？【板书：喜欲狂】2、 “喜欲狂”是什么意思？你遇到过喜欲狂的事吗？那时你有怎样的言行举止？过渡： 诗人又是怎样表现自己的“喜欲狂”的, 我们从哪些地方感受到了诗人“喜欲狂”的心情？让我们再静静地读读这首诗，拿起笔来，画出让你感受到诗人“喜欲狂”心情的诗句，抓住关键词想象当时的画面，细细地品一品，可以在旁边写一写自己的体会，然后和同学交流交流。（出示合作学习要求）（1） “涕”出的泪，让狂喜倾泻而下。品析： “初闻涕泪满衣裳”这是一种怎样的泪水呀？高兴得哭了这叫喜极而泣。请你想象一下诗人他的眼里，他的脸上是什么样子？（生说）脸上是笑，精选学习资料 - - - - - -
9、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载眼里却是泪啊。请你带着这种心情读一读。（个别生读）小结：是啊，真是悲喜交加、泪流满面啊。（齐读）（2） “漫卷诗书”的胡乱席卷狂喜。引导过渡：让我们感受到诗人喜欲狂的地方还有很多，比如 “读书破万卷，下笔如有神。 ”一向爱书如命的杜甫，可今天却（生齐读：漫卷诗书喜欲狂）这真是喜极而狂啊。此时此刻和他患难与共、历经风雨的妻子儿女又是怎样呢？（愁云不在，高兴万分。）可曾经的妻子儿女又都为什么而忧愁，为什么而担心？妻儿老小、黎民百姓心中的忧愁也正是杜甫的忧愁啊。（课件出示音乐和春望 ）听，一首春望道尽了杜甫多少
10、忧愁啊! ( 师配乐读 ) （指画面）此时此刻，诗人的心情如何？（伤心、悲痛、无奈）师：山河依旧， 国已破碎， 此刻, 诗人心情怎一个痛字了得, 他不禁感叹道（个别读：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ） （出示课件）师：人烟荒芜 , 妻离子散 , 此刻，诗人心情怎一个悲字了得， 他不禁感叹道（个别读：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ）师：突然传来官军收复黄河两岸的喜讯, 这又怎能不让他（个别读：初闻涕泪满衣裳）师：恶梦已去 , 痛定思痛 , 悲天悯人的大诗人， 又怎能不 （生齐读“初闻涕泪满衣裳”）想象表达：听到收复黄河两岸的喜讯， 杜甫一家人是何等的高兴啊！ 此时，杜甫、 妻子以及孩子们会说些什么？展开
11、你想象的翅膀，拿起你手中的笔写一写。小结：是啊，从此以后，不必妻离子散，天各一方，不用颠沛流离，远走他乡，怎不让诗人“喜欲狂” ！ （齐读）（3） “放歌”与“纵酒”的癫狂释放狂喜。引导过渡：你还从哪些地方感受到了诗人喜欲狂？诗人当时已经 52 岁了，在古代 52 岁已经是很老很老的老人了。 一个白发苍苍的老人竟然像个孩子似的又唱又跳，开怀畅饮，这真的是“喜欲狂”呀！男生们，端起酒杯与杜甫一起畅饮一杯吧!（男生一起读 : 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。）当诗人想到，在鸟语花香的宜人春色中与妻儿相伴还乡、安享晚年，又怎能不欣喜若狂。女生们，端起手中的酒杯 , 与杜甫一起高歌一曲吧！ （女生一起
12、读）小结：这真是“人逢喜事精神爽, 千杯万盏也不醉。”（4） “即”与“便”的速度让狂喜跨越千山万水。引导过渡：你还从哪些地方感受到了诗人喜欲狂？此时此刻，诗人只想去哪里？这让我们感受到诗人回家的心情怎样？（迫不及待、归心似箭）你是从哪些词感受出他归心似箭的？（将即、从、穿、下、向变红）“即”“穿”“便下”“向”用得特别好。因为这几个词语在诗中都含有速度快的意思。请你来读读这两句。同学们，学以至此， 你知道此时此刻杜甫身在何处？心在哪儿？（身在巴峡. 心在洛阳）【板书：身心】 ）两地之间相隔多远？途中又要经过哪些地方？（课件出示诗人回乡路线图） （诗人从四川三台出发经过巴峡，然后经过重庆沿长江
13、而下经过巫峡，一路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载长途跋涉来到洞庭湖边，经过汉口北上到达襄阳。然后再到洛阳。）师：巴峡、巫峡在四川， 襄阳在湖北、 洛阳在河南， 回乡之路跨越了三个省。那是千里之遥啊！更何况从巴峡到巫峡，一路山高路陡，极其艰险。可诗人却想得如此轻松生齐读：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。师：更何况出巫峡到襄阳，从襄阳到洛阳，一路长途跋涉，风尘仆仆。可诗人却说得这样简单生齐读：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。师：诗人李白早发白帝城中也有类似的诗句，他们有异曲同工之妙。我们一起来读读两岸
14、猿声啼不住，轻舟已过万重山。（出示课件）小结：是啊，千里迢迢算什么 , 千山万水算什么 , 在诗人心里 , 故乡就在眼前 ,洛阳就在眼前。五、诵读诗句，升华情感，拓展延伸1、师：诗人之所以这么高兴都是因为什么?( 生 剑外忽传收蓟北）（出示：剑外忽传收蓟北）师: 诗人高兴得涕泪满裳，是因为剑外忽传收蓟北；高兴得漫卷诗书，是因为剑外忽传收蓟北；高兴得放声高歌，纵情饮酒, 也是因为剑外忽传收蓟北；高兴得归心似箭, 还是因为剑外忽传收蓟北。师： 听到这个喜讯，一个年过半百的老人竟然会欣喜若狂，喜极而泣，这“涕泪”之中包含着什么？（自己回故乡的欢快心情! ）更包含着他对国家的热爱，对人民生活的关心和同
15、情， 因为在杜甫内心深处有一颗强烈的爱国之心，有一份强烈的忧国忧民之情。【板书：爱国忧国忧民】2、师：同学们，让我们随着音乐一起感受诗人那忧也为国, 喜也为国的情怀吧！ （生：配乐齐读）（播放音乐）3、杜甫的诗写的是 1200 多年前的事情，可是我们今天依然要有这种情怀。为什么？因为我们都是炎黄子孙，爱国的主题是永恒的， 也是神圣的。 让我们一起来背诵闻官军收河南河北 。4、课后作业：（1）背诵闻官军收河南河北 。（2）用本堂课学习古诗的方法学习陆游的示儿 ，想一想， 示儿同闻官军收河南河北 所表达的思想感情相同吗？想想诗人陆游写示儿的心情又是怎样的？六、板书 : 闻官军收河南河北唐杜甫身喜欲狂心忧国忧民爱国精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页