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1、班主任分享经验交流大全 今日我给大家带来了班主任共享阅历沟通大全，让我们看一下班主任在工作期间遇到问题时有哪些工作阅历，大家观赏！篇一班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、 要有一颗爱心。没有爱就没有教化在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同
2、学们增减衣服。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关切和爱惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的
3、心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、 为人师表，领先垂范，对学生进行思想品德教化。班主任是全班学生的组织者、教化者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素养，陶治学生的情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先
4、做到，敬重每一个学生的人格。我对学生说，我最关切你们的是三个方面，一是每个学生都要留意平安，不留意平安其他的都是空谈。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教化，小学生日常行为规范的教化，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的实力。三是学习要仔细，我让学生说说自己的父母是如何关切自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，
5、你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。3、 完善班级管理。班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等。布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事务，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢?作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分
6、工到各个班委。语、数、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人马上补课。大扫除后刚好总结，表扬先进，指出不足。4、 擅长挖掘学生身上的闪光点人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，须要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动特别主动。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大
7、汗，还不停地问：老师，还有什么事要干?我乘机对他们说：老师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名得才兼备的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加快乐了。他们听了我的话也比较兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员支配同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了变更，许浩以前作业写得很不仔细，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都刚好地赐予表扬，他学习的主动性有了较大提高，尽管他的理解实力不强，但是学习看法有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激
8、励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教化学生，为什么要发火，训斥学生呢?这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教化基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓蹲下来看学生，也许就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。5、 要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不简单，做一名优秀班主任更不简单。有人可能会埋怨班主任工作的辛苦，也正因为
9、如此，有许多人都不情愿当班主任，我认为你现在假如是班主任，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢乐。我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会自得其乐。以良好的心情感染学生，使自己的教化教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项困难的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。篇二转瞬间与这群孩子的相处已有两个多月了，现将这两个多月的一些做法跟大家共享一下：一、 班风建设方面1、 明确班规班纪，奖惩有度好的纪律是班级工作顺当开展的前提。开学以来我主要利用每天的读报堂时间，每周的周会时间
10、，对学生进行班规及思想教化。不做空洞的高标准要求，而是把班规班纪详细到学习生活的每件事中；不求一步到位，重积累，重按部就班；不吝啬表扬，却也绝不姑息纵容。每天的总结时间，我都会和全班学生一起，对每天的状况进行总。早操到课外活动，从卫生状况到好人好事，从课堂表现到作业完成状况，都有专人负责进行汇报并进行加星扣星。另外，每人较之前一天的进退步状况也是加扣星的一项重要依据。每天一小结，每周一总结，久而久之，调动起了每个学生的主动性，良好的班风自然形成。2、 集体荣誉感的建立一个班集体要形成较强的班级向心力，集体荣誉感的建立是不行缺少的 。在集体荣誉感的建立方面，我主要是以学校开展的各项活动为平台，在
11、活动前后对学生进行教化，并将集体荣誉与个人得星状况挂钩，收到了很好的效果。另外，我比较注意将学生的表现与班集体进行联系，如我常常会说一四班今日真好，因为xx做了一件好事一四班今日不好，因为xx今日违纪了让孩子时刻明白，自己的一举一动都与班级荣誉休戚相关，每个人的力气在班级中都起着重要的作用。孩子们便乐意为集体做贡献，也自会约束自己的言行。二家校联系方面靠老师的单方努力只能让学生成为一名中等生，每个优秀学生的背后都有一个擅长为孩子倾注许多心血的家长，在我们对学生的教化中争取家长的支持协作是很重要的。每周回家及返校时间，我会尽量给家长沟通学生在校的心情学习生活状况，并了解学生在家的清况，以便随时把
12、握学生动态，使问题解决在萌芽状态。校讯通、微信是与家人沟通沟通很好的平台，我会常常发信息告知家长学生冷暖状况，活动状况，以及学生的进退步状况，争取家长对我们工作的支持。另外我们会在每周的周明星评比活动中给学生制作精致礼品，以此传递对学生的确定与激励。进而争取家长的协作。在我们家校双方共同努力之下，我们班33名学生健康强壮地成长，家长满足的笑脸，确定的话语，是我们接着努力的最大动力！当然，工作中也有须要努力的地方，在今后的工作中我会进一步积累班级事务的处理艺术，努力提升自身文化修养，精准把握学生思想动态，使班级工作更加有序，更加优秀地进行开展！篇三班主任工作，千头万绪，纷繁困难。我觉得要做好班主
13、任工作须要事无大小，尽心为之。我对本学期班主任工作总结如下：一、用爱去暖和和包涵学生。教化不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。因此老师能否打开学生的心扉。取得学生的信任，爱是首要条件。我班有这样一个小女孩儿，长相清秀，由于父母平日里忽视了他的教化，也就是这样造就了他的性格孤僻，在学习上不求上进，老师还不能说，成了一个让老师头疼的学生。针对她的状况。我对她降低了标准。常常找她谈话，渐渐地她变了，话多了，上课小手也举起来了，也慢慢融入了班级这个大家庭。二对学生进行赏识教化，让学生在欢乐中学习和成长。 我曾听过有这样一个故事：一个小女孩儿很不爱干净，一身脏兮兮的。家长用过很多的方法打过、骂过、哄过都
14、无济于事。一位退休女老师知道这件事后送给女孩儿一件特别漂亮的连衣裙，这个女孩儿再也没有在泥里玩过。因为他怕把这件漂亮的连衣裙给弄脏了。事实上，在我们每个人的心中都有一条漂亮的连衣裙。那就是渴望得到别人的认可与赞美。我们班有这样一位男生，拼音环节薄弱，回答问题自信不足。因此在课堂上几乎找不到他举手的影子。后来我转变了思路。简洁问题必挑他，还在班上表扬他，慢慢的他比以前更有信念，也越来越好了。二、今后努力方向一、除平日里日常教学外，多读书，做个学习型老师。二、夯实学生基础，接着将培优补差工作做实做细。三、为了使每个学生健康成长，接着利用校讯通和微信平台与家长做好沟通。总之，班主任工作是一项困难的工
15、作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，信任会浇灌出一朵朵生命之花。篇四本学期我依据学校的支配，接任四二班的班主任工作。在这一个月里我努力做到了一下几个方面的工作。一了解学生基本状况我班共有学生40人，男生24人，女生16人，当拿到班级名单，就了解到哪些学生在三年级当过班长。哪些学生是学困生，根据学生原三年级所在的班级。和原班主任和任课老师。对学生逐一了解状况，使自己心中有数，并在开学后，我对每一个学生谈话。从各方面了解学生如爱好，特长，曾任的职务，学习状况，等并对这些现象进行分类整理。对班级的基本状况，做到四分了解。并依据了解状况，做了一个继承和部分调整。二 明确目标，端
16、正思想要想把三年级五个班的学生组成四二班。培育成一个良好的班集体。首先要有一个强有力的核心。为共同的奋斗目标而努力。我就依据培育德智体美劳。这个目标制定详细的奋斗目标。如上好兴华公学第一课。读小学生日常行为规范小学生守则师生共同制定班规班训。端正学习看法，明确学习目标，完成学习任务，每个学生跟据这一目标制定了自己相应的学习安排。那40名学生分成十组。每组中组长帮帮较差的。成立互帮互助学习小组。为了协作学生学习安排的落实。利用班会时间让班干部总结自己负责的，然后小组长评小组状况。合计小组得分，十个组长排序。对前五名组长及组员按次序加分。利用星光闪耀表扬栏中对学生加红星。充分调动学生学习的主动性。
17、因为学习目标明确，每天小平，总结。学生自主学习的意识也就增加了。班上就出现了作业按质按量完成。做好事的人多了，班上形成努力学习，奋勉向上的良好学习氛围。6严格要求严师出高徒，严教出孝子 要严格的要求规范学生行为。 首先是严于律己，言传身教。这方面我做到了，让学生视察老师的行为。逐步形成自身的良好学习习惯。其次是宽严有度，因材施教对得才兼备的学生。我每周都给他们提出新的要求。激发他们的潜能，对我班的问题上如李嘉豪过郭怡儿潘金则等同学。只要发觉他们的优点就赐予刚好表扬。让他们也感到表扬后的光荣。其次好孩子是夸出来的，平常在对这些孩子以细心辅导。通过一个月的细心培育，他们都有令显的进步。6营造优雅的
18、班级环境让学生能够在干净舒适的教室里学习，室内的文化建，原来的文化须要更换。我和明磊把教室的每块内容全部更换一遍。班上的卫生每天专人督促，做到地面无杂物，物品摆放有条理。还要保持。我知道，要使学生养成良好的行为习惯，必需从小事做起。6家校联系，做好沟通趣的嬉戏都采集图片，随时发在班级微信群里，使家长放心，有时利用电话，校信通联系。总之班主任工作很繁琐，但能绽放出桃梨满园的馨雷，倍感老师的光荣和骄傲，我会努力做好班级工作，使自已更优秀。篇五一、培育学生的良好习惯低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。提示学生做
19、好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、用爱关切每个学生爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老
20、师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。例如：一天一个孩子跑过来说：老师，我没有妈妈，当时回复一句，你可以把老师当妈妈，以后孩子每天会过来说老师帮你接杯水吧，老师帮你拿东西吧，老师，时间久了，孩子再一点一点的进步，虽然没有别的孩子的父母做的多，但对于孩子来说，这是一种不行缺少的爱。三、班主任要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯
21、的精神。做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。四、指责学生要讲技巧指责是把双刃剑，用得恰当，可让学生心服口服，指责是一剂良药，成为学生改正错误的契机，使指责收到良好的效果；用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵，损害学生的自尊心和自信念，可能会造成师生间的对立。实践证明，老师指责学生的效果不仅取决于指责的方法，还往往受到一些心理效应的制约，假如老师能了解和把握这些心理效应，巧借主动的心理效应，实行适当的教化措施不失时机地运用指责，让指责更有艺术性，就能让指责收到事半功倍的效果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页