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1、学习必备欢迎下载鄂教版五年级音乐下册教案第一单元风儿在歌唱教材分析：1、歌曲： 校园的风是一首进行曲的体裁。旋律活泼、轻快、富有朝气。歌词充满了诗情画意。很具有时代的气息，应该很受学生的欢迎。但是，对于学生来说，要把这首歌曲演唱好，有一些难度，主要表现在；节奏复杂（弱起节奏、符点节奏、切分节奏、休止符等） 、并且旋律起伏较大。2、 歌曲： 晚风是一首来自俄风格的罗斯二声部合唱歌曲，旋律流畅、清新，飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠然，在和声的衬托中，透露出宁静的美，梦幻的美和幸福的美。3、欣赏： 抖空竹 是王义平为联合国国际儿童节而作的管弦乐曲组曲中的第 2 首，音乐形象生动感人，表现手法妙趣横生
2、，易于少年儿童接受，其技术的难度也适于演奏，很受欢迎。放风筝是组曲中的第三首， 乐曲描绘了风筝在天空中自由翱翔的姿态，而且，寄托了作者对风筝的美好期待和祝愿之情。4、音乐实践： 春风是来自日本的儿童歌曲， 由和田微三作词， 广濑量平作曲，罗传开译配。轻快流畅的旋律， 富于动力和弹力的节奏， 饶有趣味的拟人化歌词，既表现了春风的生动景象， 自然界的勃勃生机， 同时也抒发了孩子们对春天的热烈期盼和纵情歌唱。教学内容1、唱： 校园的风、 晚风2、做：设计动作表演、节奏填空、听音填空3、听： 抖空竹、 放风筝4、玩： 春风5、八孔竖笛：落水天、 la 的指法、山楂树教学目的1、通过学唱校园的风，感受歌
3、曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。2、通过设计动作表演练习，让学生感受三拍子旋律，并把自己的感受用简单的动作表现出来。3、在节奏填空和听音填空练习中， 进一步培养学生的听音记谱能力和创作能力。4、通过欣赏，感受乐曲所描写的情景和管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法，初步学会la 的吹奏方法，能富有表情地吹奏两首乐曲。教学重点：指导学生用连贯流畅的声音演唱歌曲，二声部合唱时声音整齐、 和谐。教学难点：培养学生的听音记谱能力和创作能力。教具准备：录音机、教学磁带、等。课时安排：二课时教学过程第一课时：教学
4、内容：校园的风、欣赏抖空竹、 放风筝教学目标：1、通过学唱校园的风，培养学生自信、乐观、积极进取的精神风貌，热爱自精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载己美丽的校园；2、学唱演唱弱起拍。教学重点：有感情的演唱歌曲校园的风教学难点： 1、弱起拍的演唱； 2、根据节奏谱写音乐短句。教学过程：一、导入新课：导言：二、播放歌曲校园的风1、问：校园的风是怎样的风？我们应该以什么样的声音来表现演唱这首歌曲？学生讨论回答：老师总结：2、介绍歌曲：歌曲由陈默作词、康复元作曲。这是一首用进行曲体裁写成的歌曲，歌曲以大自然之
5、中的风来借以表现校园里的自信乐观、文明团结、 积极向上的精神风貌！希望我们在这样的校园里健康快乐的成长！三、学习歌曲：1、节奏练习：24 .24 -要求：念一念-拍一拍2、跟琴用 “LA”模唱旋律，要求划拍；3、按节奏读歌词；4、教师范唱歌曲；5、教师分句教唱；6、跟琴齐唱全曲，教师根据学生演唱的情况进行处理；7、分组唱一唱，并进行评价；以自评，互评的形式进行。四、创作：完成第3 页的-创作旋律短句1、提示：A、据节奏进行填写；B、情绪色彩的表达；2、分组创作：3、分组展示；4、评价；五、欣赏抖空竹、 放风筝六、总结：第二课时教学内容：晚风 、欣赏春风教学目标： 通过歌曲的学习， 提高学生的二
6、声部合唱能力，同时培养学生在演唱中与他人的合作能力。教学过程：一、发声练习：（选择二声部的合唱练习）二、导入新课：三、聆听歌曲：晚风1、这首歌曲给你什么感受？学生谈感受：教师总结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载2、介绍歌曲：这是一首俄罗斯风格的二声部合唱曲， K.乌申斯基词， A.托姆作曲，张宁译配。旋律流畅、清新，飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠然，在和声的衬托中，透露出宁静的美，梦幻的美和幸福的美。四、学习歌曲：1、分声部聆听，感受声部的旋律特点；2、学习第一声部：视唱旋律，要求学生划拍；按节奏
7、读歌词；轻声跟琴唱歌词；教师范唱第一声部，进行处理歌曲：声音的轻柔、节奏的稳定，自然的换气，表情的自然；有感情的齐唱第一声部。 3、学习第二声部，（步骤同上） 4、分别练唱两个声部。 5、分声部练习。6、合唱歌曲：注意声部的均衡性和层次感。五、全体表演：合唱晚风六、欣赏春风七、延伸：引导口琴（竖笛）吹的好的学生在课余时间去练习并进行合奏。第二单元祝福妈妈教学内容：1、唱： 祝福妈妈2、听： 烛光里的妈妈3、玩： 只要妈妈露笑脸、 鲁冰花、 棕榈树下教学目的：1、通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到均衡、和谐。2、继续感受三拍子韵律，丰富对民歌音调的积累。3、通过欣赏，了解音乐的表现
8、手法，感受其音乐形象。4、八孔竖笛，继续学习吹奏烛光里的妈妈教学重点：唱好三部合唱歌曲，感受美妙的合唱效果。教学难点：增强对民歌的了解与认识。教具准备：录音机、磁带、八孔竖笛课时安排：三课时教学过程第一课时教学内容：祝福妈妈教学目标1、学习歌曲祝福妈妈，感受歌曲情绪，了解藏族歌曲的特点，能够饱含深情的演唱歌曲。2、通过学习歌曲，对学生进行感恩母爱教育，让他们从小懂得孝敬父母。并进一步引导学生祝福祖国，培养。教学重点重点： 1、唱歌祝福妈妈2 教学音乐知识连线。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载教学难点
9、： 1、根据旋律创编歌词。2、体会歌曲祝福妈妈的内涵。教具准备：多媒体课件、CD、气球、彩纸、电子琴教学过程一、师生问好：（放歌妈妈的吻）师：嗨！同学们好 ! 生：老师好！师：见到你们很高兴！大家请坐！还记得这首歌吗？生：记得！ 妈妈的吻师：是的，上节课学的，我们一起唱一遍好吗？生：好！ （跟唱一遍妈妈的吻 ）二、导入新课师：同学们唱的真棒！ 从刚才歌声里我听出了你们对妈妈的一片深情，让我们再为妈妈送上一份祝福好吗？生：好！师：这节课我们一起学习一首新歌祝福妈妈。请同学们打开书，快速的把歌词读一遍，读完请举手。1、学生读歌词（同时放祝福妈妈伴奏一遍）师：放下手，关于歌词，大家有什么问题吗？生：
10、“ 呀拉索 ” 是什么意思？师：这个问题提得好！我想这个问题也是大家想问的吧！祝福妈妈是一首藏族歌曲， “ 呀拉索 ” 是藏语中的感叹词，没有实际意义，类似普通话里的“ 啊、哎 ” ，以后，如果你在歌曲中看到这三个字，就应该知道这是一首藏族歌曲了。还有什么问题吗？生：没有了。师：藏族风景最有名的就是西藏了。下面同学们和老师一起听赏歌曲，请同学们闭上眼睛，边听边想象一下美丽的西藏，然后告诉老师你听到、想到了什么？2、初听歌曲（听赏祝福妈妈一遍）师：谁说一说？生：1、生 2、生 3师：大家说的太棒了！老师想带大家到西藏去旅游，你们想不想去？生：想。师：来，坐上火车，我们走了！3、复听歌曲（带学生在
11、室内绕一周，说“ 到站” 学生回位。复听歌曲同时播放藏族风景图片）师：西藏太美丽、太神奇了！希望同学们长大以后真的到西藏去看看。下面同学们打开书，让我们怀着美好的向往随音乐轻声唱一遍。4、学生轻声跟唱师：同学们学得真快！我们放开声音唱一唱。大家准备好了吗？生：准备好了！5、再次跟唱6、教学连线 圆滑线、延音线师：大家唱得真好！下面同学们休息一下，请看大屏幕，你发现了歌曲中有很多“ ” 的符号吗？生：发现了，在音符上边。师：它连接了两个音或多个音符，是不是？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载生：是。师：
12、小组合作找一找歌曲中这个符号出现了几次？它连接的音符有什么特点？生：19 次。它连接的音符有的相同有的不同。师：* 同学说的很好！（出示课件）连接不同音符时，它叫圆滑线。演唱时要唱的连贯、圆滑。连接相同音符时，它叫延音线。演唱时要唱成一个音。（指导圆滑线、延音线的唱法）师：下面小组合作找一找， 歌曲中哪里用了圆滑线？哪里用了延音线？看哪组找的又快又准！（学生找完汇报）师：找的非常准确！下面我们跟伴奏演唱，体会一下圆滑线和延音线的唱法。7、跟伴奏演唱，体会连线的唱法。 （学生再次跟唱一遍）师：同学们唱的太好了老师为你们鼓掌！（教师鼓掌）下面小组讨论一下歌曲的情绪，我们应该怎样把这首歌唱的更好呢？
13、 （小组讨论汇报） 分析歌曲唱法： 歌曲前半部分描写了用 “ 白云做棉袄 ” 、“ 星星做项链 ” 、“ 太阳的温暖 ” 、“ 我唱歌儿 ” 做礼物送给妈妈，是叙述的语气，要唱的稳一些， “ 祝福妈妈幸福安康 ” 一句要用心唱，是一种发自内心的祝福，后面的 “ 索呀啦索 ” 表示对妈妈的无限祝福，要大声唱。要让妈妈感受到我们的真诚与热情。师：我们每个人都有一个妈妈， 而我们又有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？（祖国妈妈） 让我们认真做礼物， 高声送祝福， 把祝福送给自己的妈妈和祖国妈妈好吗？8、跟伴奏齐唱师：唱的真棒！给自己鼓鼓掌吧！同学们，除了歌中唱的这些，你还有什么礼物要送给妈妈吗？生：有
14、。师：请大家把你想送妈妈的礼物写下来，为祝福妈妈创编第四段歌词，下面小组合作，看哪组创编的又快又好！并为大家演唱！编好的请举手！优秀作品老师会发奖 !现在开始！9、创编歌词（小组活动，创编歌词，并排练演唱，教师巡回指导）10、汇报成果（三组）师：同学们真棒！老师送的礼物喜欢吗？（喜欢）下面请组长把气球吹起来，请同学们在老师送你的彩纸上写上一句你最想对妈妈说的话，可以写给自己的妈妈，也可以写给祖国妈妈，写好后把它粘在气球上。（学生活动）11、齐唱祝福妈妈师：同学们，让我们把手握在一起，齐唱祝福妈妈，让五彩气球把我们真诚的祝福带给我们亲爱的妈妈，好吗？（好） （齐唱祝福妈妈结束）第二课时教学内容：
15、聆听： 采一束鲜花歌曲： 只要妈妈露笑脸教学目标：1、通过聆听歌曲感受音乐所表现的对妈妈的爱。2、柔声演唱只要妈妈露笑脸 ，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感升华。教学重点：柔声准确的演唱此歌曲。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载教学难点： 通过欣赏音乐， 感受歌曲所表现的对妈妈的爱，并能通过动作或表情表现出来。教学过程一、播放歌曲只要妈妈露笑脸 ，学生欣赏歌曲。1、同学们，你们知道这首歌曲的曲名吗？（板书：只要妈妈露笑脸）2、听了这首歌，你们想说什么？3、过渡：今天这节课我们就一起来研究一下“ 笑”
16、 。 （在“ 笑” 下加点）二、板块一： “ 笑” 好不好？1、你们认为 “ 笑” 与“ 哭” 相比，哪个更好？为什么？2、分四人小组思考讨论。3、集中交流。4、小结过渡：通过讨论，同学们普遍认为笑比哭好，俗话说，笑一笑，十年少，笑能使人年轻，笑能使人快乐。三、板块二：为笑设计广告语。1、谈话：如果笑就是种商品，你能为笑设计一些广告语，每个人都笑口常开吗？2、学生自行设计广告语，然后讨论交流。有选择地写在黑板上3、小结过渡：看了大家设计的广告语，人们都怦然心动，希望自己能得到笑，能“ 买” 到笑，然而在现实生活中，笑可以说是供不应求，不少人笑不起来，得不到微笑。四、板块三：为什么笑不起来？1、
17、请同学们在小组中展开调查， 了解一下在你们的亲人朋友当中谁提不到微笑，或是很少能会心地笑一笑？是什么原因造成的？2、分组讨论交流：笑不起来，是因为。3、小结过渡：现实生活中， 确实有许多人笑不起来， 可能是因为生活中暂时的困难，可能是工作中遇到了烦心事，更可能是自己的子女让他们担心、牵挂了。4、再听只要妈妈露笑脸 。5、听完后你最想说的是什么？（指名回答）五、 只要妈妈露笑脸可以说是一个做子女的对母亲最衷心的祝愿，因为他们深深地知道自己的父母的艰辛，父母们望子成龙，望女成凤，为子女日夜操劳，真的很辛苦， 做子女的确实应该体谅父母，使他们不再为自己担忧， 能够会心地笑一笑。六、完成习作只要妈妈露
18、笑脸 。安全小常识：不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车第三课时教学内容：欣赏烛光里的妈妈教学过程：一、课前序曲：课前打开课件，播放烛光里的妈妈 ，让学生欣赏、跟唱。二、新课导入：师：刚才我们欣赏了烛光里的妈妈 ，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌，你有想到了什么呢？生：母亲。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载生：妈妈对我的关心。师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。 今天，老师愿和你们一道 “ 感受母爱，体验真情 ” 。 （展示课
19、题）师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌懂你 。谁会唱吗？（有许多学生摇头）师：今天我把这首歌的MTV 带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈 MTV 中哪个细节最能体现母爱。 （播放懂你 MTV ，学生欣赏。）三、说真话，诉真情师：你觉得 MTV 中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？生 1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。生 2：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。生 3：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。生 4：妈妈深夜为孩子补衣服。生 5：妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。师：同学们说的很好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许
20、都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。正如母亲这首小诗所写的一样。（多媒体展示母亲）师：我们一起来读一读，好吗？生（齐答）：好！ （齐读母亲）师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？生 6：拿新书包，打雨伞，沏热茶。生 7：包三鲜馅，在那他乡中，母亲会牵挂你。生病了母亲会掉眼泪。师：那我想知道： 诗中所写的这些， 你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情 说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）生 8：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。生 9：有次半夜，我感到很饿，当时天气很
21、冷，妈妈还是起来为我烧吃的。生 10：妈妈上班的地方离家很远，她每次上班前都为我准备好中饭。有次她为我准备了两个荷包蛋。 我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。 可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给我送了回来。师：就为了把两个荷包蛋给你送回来，跑了很远的路。生 10：是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。师：看的出来，你也是一个懂事的孩子。谢谢。生 11：我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部准备好。师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和MTV 中母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。所以我们应该从小学会关心自己的父母和身边的长辈。 。 。 。 。 。 。 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页