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1、学习必备欢迎下载参与式课堂教学设计表设计/执教人：课题季风气候显著教材义务教学教程标准实验教科书（人教版）设计课时1 实施课时1 实施班级38教学目标1.掌握季风气候的成因。2 掌握季风区和非季风区的划分及降水的差异性。3掌握寒潮的成因范围及危害。4.掌握台风成因，途经范围及危害与预防。5掌握水旱灾害的成因及预防。教学重、难点1 叙述我国季风区和非季风区的范围及气象特征。2叙述我国季风气候的成因、活动范围、时间及过程和特征。教学材料教科书、 教师用书、 教材教读 、 地图册、 同步指导练习册 、观看多媒体放映等。教学产出1 理解季风气候、季风区及非季风区、寒潮、台风等概念。2.叙述我国季风区和
2、非季风区的范围及气象特征。3.叙述我国季风气候的成因、活动范围、时间及过程和特征教学时间20XX 年 10 月 16教学过程教学环节学生活动教师活动学习内容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载活动一20 分钟活动二10 分钟学习过程 （学生） 阅读课本一遍学习过程（学生）完成课本 40 页活动 1 讨论问题学习指导（教师）结合地图找出重难点。学习指导（教师）提出问题综合问题内容和目标提示找出季风气候知识点。内 容 和 目标 提 示课 本40 页活动一掌握季风气候活动的时空范围、特征教学环节学生活动教师活
3、动学习内容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载活动三环节时间10 分钟学习过程（学生）完成课本40 页活动 2 讨论同一纬度上，气侯不同的原因。学习指导（教师）看海陆位置、纬度位置和地形是否受季风气候的影响。看地图 18 页。内容和目标提示课本40 页活动 2，掌握同一纬度不同季风气候成因。作业设计1. 季风气候的定义。2.我国季风区与非季风区的范围区别及特征。3.叙述我国季风气候的成因、活动范围、时间及过程和特征。板书设计季风气候一年内的盛行风向随季节的变化而变化形成的气候；季风区受夏季风影响很明显，
4、降水丰富，主要集中于夏季；非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难达到，降水稀少，全年都比较干旱。寒潮大范围的冷空气活动；台风发源于热带海洋面的大气涡旋。除青藏高原地区以外，习惯上以兴安岭阴山贺兰山为界，把我国划分为季风区和非季风区，季风区受夏季风影响很明显，降水丰富，主要集中于夏季；非季风区受地形等因素的制约，夏季风很难达到，降水稀少，全年都比较干旱。在一般年份，五月中旬夏季风开始在南部沿海登陆；六月中旬，夏季风增强北移到长江中下游地区，此时正值梅子黄熟季节，人们称之为梅雨；七到八月，夏季风北进淮河以北，雨带也北移到华北、东北地区；九月冬季风增强南下，夏季风南撤到东南沿海地区和青藏高原东部边沿地区。冬季，我国是世界上同纬度地带最冷的地方；夏季，我国大部分地区又是世界上同纬度地带最暖热的地方，我国季风气候具有显著的大陆性特点，而且是雨热同期。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载教学反思本节课与我们的生活实际联系紧密，有助于学生了解自然灾害。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页