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1、2022年幼儿园大班音乐课设计教案篇一 【活动目标】 1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做欢乐的动作。 2、能大胆表现，体验音乐活动带来的欢乐。 【活动打算】 有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小挚友做嬉戏的多媒体动画。 【活动过程】 一：体验欢乐 1、谈话：说说自己欢乐的事。 2、做做欢乐的动作，唱唱欢乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。 (331|*|332|*|23|1-|*|) 多欢乐(拍手)多欢乐 多欢乐 跺脚 晃手等 3、练声： (331|*|332|*|23|1-|*|) 二：感受歌曲 1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是多欢乐，允许
2、幼儿唱出来。 2、让幼儿在多欢乐的地方唱唱做做，进一步感受旋律 3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。 4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁 三：学唱歌曲 1、老师范唱2遍，请幼儿在多欢乐的地方做动作。 2、提示幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在多欢乐的地方用动作表示出来。 3、幼儿扮演角色边表演边歌颂。 篇二 让爱住我家 活动目标：1、在老师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和谐睦的美妙情景。2、学习用动作来表述对唱词的理解，教会爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家的手语动作。 活动打算： 1、动画(课件) 2、音乐CD 活动过程
3、： 一、活动导入。 老师：我们每个小挚友都有自己的家，家里有谁呢(老师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。) 老师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗(爱)他们爱你吗(爱) 老师小结：家里有这么多的人生活在一起，好喧闹、好温馨!好华蜜呀! 二、音乐观赏。 1、老师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么(播放动画，完整观赏) 老师：你们听到歌曲里都唱了什么呢(幼儿回答) 老师小结：小挚友们听得真细致!听完这首歌曲你有什么感觉呢(幼儿回答，引导幼儿说出快乐、华蜜) 2、老师：为什么你会感到很快乐很华蜜呢什么事情让你觉得很快乐、很华蜜啊(幼儿回答，如：妈妈给
4、我买新衣服、爸爸陪我去玩嬉戏) 老师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照看我们，爸爸陪我们做嬉戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和谐睦，华蜜的生活在一起。 3、老师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些华蜜快乐的事情。(播放音乐CD) 老师：伴随着这么美丽的音乐，你想到了什么华蜜快乐的事情呢(幼儿回答) 老师小结：对，小挚友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。 三、学习手语。 1、老师：我们生活在充溢爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和谐睦华蜜的生活在一起，这首歌表达的就是华
5、蜜的一家，歌曲的名字叫让爱住我家，让爱住我家这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应当这么办呢 2、幼儿回答： (1)他会用手语问：小挚友真聪慧，聋哑人和别人沟通的时候是用手语的，(说完老师就做 让爱住我家的手语动作，) 问：你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗 3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，老师边做让爱住我家嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗是让爱住我家的意思。 4、老师：请小挚友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往
6、后轻轻的摩挲左手大拇指。这时家的意思(老师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形态，这是家的意思，我们连起来做一次，让爱住我家你们学得真棒! 5、老师：杨老师刚刚看到小挚友们听歌曲的时候特殊的仔细，你们听到歌曲里都唱到了谁呢(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。 老师：你们真聪慧，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗(老师说词，幼儿做手语) 四、歌曲表演。 1、老师：你们学得真好!都很棒!现在请小挚友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要细致的看哦!(播放音乐老师表演) 2、老师：请小挚友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌颂出来吧! 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页