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1、2022年高中文科数学一轮复习计划 学习中要有意识用数学的思想方法进行思索，要特殊对各种题型做题规律、方法不断总结，逐步提高做各种题型的实力。下面我跟大家聊聊关于中学文科数学一轮复习安排，欢迎大家阅读! 1中学文科数学一轮复习安排 提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。 高三数学课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三全部课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前肯定要有自己的思索，听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有驾驭好的有关的旧学问，可进行补缺
2、，削减听课过程中的困难; 有助于提高思维实力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高思维和解决问题的实力。此外，还要特殊留意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点、思维方法等作简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。练习题的解答过程留到课后去完成，没记的地方留点空余的地方，以备记录自己的感悟。 以“错”纠错，查漏补缺。 这里说的“错”，是指把平常做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。假如平常做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评
3、析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。 除了把不同的问题弄懂以外，还要学会举一反三，刚好归纳。每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的缘由，大致可分为以下几类：1.找不到解题着手点。2.概念不清、似懂非懂。3.概念或原理的应用有问题。4.学问点之间的迁移和综合有问题。5.情景设计看不懂。6.不娴熟，时间不够。7.马虎，或算错。以上方法经过一个阶段的自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误肯定会越来越少。同时，随着自我相识的
4、不断完善，有利于考试时增加自信念，消退惊慌心情。 2高三数学一轮复习策略 重视思想方法、加强实力培育。 每一个题目的解决无不渗透着数学思想的内涵，只是有意无意而已。学习中要有意识用数学的思想方法进行思索，要特殊对各种题型做题规律、方法不断总结，逐步提高做各种题型的实力。数学思想是解题方法的灵魂，复习中要有意识用函数与方程、数形结合、分类探讨、化归与转化的思想方法进行思索，逐步把数学学问与技能转化为分析问题和解决问题的实力。 整合学问依次，提高复习效率。 作为高三数学一轮复习，应对各模块学问有一个整体相识，形成中学数学学问的网络结构。而不应是一个个孤立的概念、公式。例如：立体几何和解析几何都应把
5、必修和选修内容合二为一;函数、导数可以放在一起;三角函数和解三角形一起等等。同时还应留意学问的复习依次，使之前后呼应。 做到精确规范，削减无谓失分。 计算实力、逻辑推理实力是考试大纲中明确规定的两种培育的实力。可以说是学好数学的两种最基本实力，在数学试卷中的考查无处不在。并且在每年的阅卷中因为这两种实力不好而造成的失分占有相当的比例。所以我们在数学一轮复习时，除抓好学问、题型、方法等方面的教学外，还应通过各种方式、机会提高和规范学生的运算实力和逻辑推理实力，尤其学生的耐性细致的计算习惯平日学习中应当养成，针对高考的压轴大题尤其重要。 3中学数学一轮复习的有效途径 养成良好的解题习惯 解题习惯的
6、好坏干脆影响考试成果。如细致阅读题目，看清数字，规范解题格式，仔细书写的习惯等。假如自己平常没有养成一个好的解题习惯，自我感觉良好，做题只是写个答案，不注意解题过程，书写不规范，由于过程不完整或书写不清楚被扣分较多。到了考场上常会出现题目会做，答案也正确，但由于没有合理的解题步骤导致“会而不对”，丢分较多。“会而不对”是高三数学学习的大忌，必需在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。 从复习起先，要留意答题规范，按答题步骤一步一步地写清晰，不能省略解答过程，把自己的解题思路和解题策略完整地呈现出来。除规范解题过程外，仔细书写也是我们必需重视的，特殊是平常书写潦草的同学更要下决心改正，不要因为书
7、写而丢分。从现在起先把平常的练习象对待高考一样仔细，真正做到平常如高考，高考如平常，练习就是高考，高考就是练习。 强化反思，预防马虎。 反思是使学习活动增值的有效途径。高考试题考查的是我们独立思索的实力，在复习中要学会擅长思索，做到学问归类、解题方法归类。我们经常出现对同一问题多次失误，课堂上老师讲过多次的问题仍旧不能解决。究其缘由，除了对学问驾驭不牢有关外，还与不注意解题后的反思有很大关系，常常是做一题，丢一题，很少做解题后的反思这项工作。 因此，每复习完一个学问板块后，要主动反思：在解题过程中用了哪些基础学问和基本方法?解题时哪些步骤简单出错?该问题的难点何在?我是如何突破的等等。建立一个
8、错题本是反思学习的一个很好方法，把每次练习、测试中出现的错题刚好记录下来，并把错误缘由和正确解答写出来，过一段时间就把错题拿出来重新做一遍，刚好纠错。久而久之，对这部分学问点就会娴熟驾驭。 4如何搞好数学总复习 (一)制定复习安排、注意系统性 期末复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，要制定好复习安排，对复习过程进行全面筹划。也就是对复习的基本思路、方法过程、实行的详细措施和复习时间进度进行筹划，避开出现复习时前紧后松或前松后紧的现象，影响复习的整体质量。 教材是一个整体系统，复习时应抓住学问间的内在联系，启发学生将学问进行系统的整理，将平常所学的孤立的学问串在一起，将零散的概念
9、汇合成块，使之条理化、系统化，做到“横成片，竖成线”，形成完整的学问网络，使学生对所学的学问一目了然，便于记忆和运用，同时通过系统整理学问，培育学生的概括实力，发展学生的逻辑思维实力。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于学问的系统化和对其内在联系的把握。 (二)夯实基础，查漏补缺 数学学问点较多，因此在复习的过程中，要帮助学生查找他们的遗漏点，或者说那些不常用的非重点学问，扫清这些盲点。以七年级数学为例，像平移、镶嵌、实数的分类等边缘学问点很简单被一些同学忽视
10、。复习时，首先要弄清这些学问点，其次要弄懂典型例题。 (三)辨析比较，区分易混概念。 对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如质数和奇数;质数和质因数;比和比例等。又如，“ -a表示负数”是错误的：当a0时，-a为非负数，事实上-a表示随意有理数。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避开不同概念的干扰。对易混的方法也应当进行比较，以明确解题方法。 (四)规范书写，强化重点 考试，不仅要留意学问点的覆盖率，更注意对重点学问进行重点考察。例如，七年级数学中的平行线的性质和判定、三角形的三边、三角的关系，外角和内角的关系，二元一次方程组的解法及应用，一元一次不等式(组)的解法及应用，还有平方根、立方根等都属于必考的范畴，复习时要强化这部分内容，规范重点题型的采分点的书写，并让学生多加练习。 中学文科数学一轮复习安排第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页