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1、三年级科学上册复习资料第一单元：植物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤li 、果实、小动物、鸟巢c h o、小草、藤t n g蔓m n。2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。3、树是 活的植物，生长在一定的 环境里 ，是有 生命的物体。4、观察 可以让我们获得很多 信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。二、校园的树木1、树的 整体形态 一般由树冠、树干、树根 组成，树的 器官 一般包括 根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的 生存 需要。2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体
2、到局部。方法有 画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓t u 印树皮、捡拾果实和树叶等。3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处： 它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。树的不同之处： 树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。4、拓t u 印树皮图案的方法： 把白纸紧压在树干上， 先用手指 在纸上反复 按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸t起的部分染上颜色。三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢c浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。2、狗尾草是 一年 生杂草，它的 果实串毛茸茸 的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫
3、 木质茎 ，像狗尾草一样的茎叫 草质茎 。4、我知道树是 木本植物 ：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草本植物 有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、 茎的粗细和质地 。大树和小草都生长在土壤中 ，都有 绿色的叶 ，都会 开花结果 ，都需要 水分、阳光 和空气。7、大树的特点： 长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。8、小草的特点： 长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。9、大树小
4、草相同点： 长在土壤里， 需要阳光、水分， 有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。四、水生植物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页1、陆地上生长着许多 植物，水中也生长着许多 植物。水葫芦 和金鱼藻 是两种常见的 水生植物 。常见的水生植物： 水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱l ng、菖ch ng蒲p、茭j i o白等。2、水葫芦浮在水面上的原因是它叶柄处膨p n g大的海绵体充满空气 。3、水生植物都有 根、茎、叶 等器官，它们的生长需要 水分、阳光和空气 。4、水葫芦和金鱼藻的
5、相同点有：生长在水中， 有适应水生环境的结构； 有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。5、水葫芦的特点： 生长在水中； 有根、茎、叶，叶柄处有气囊；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。6、狗尾草的特点： 长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。7、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。五、植物的叶1、树的叶是 多种多样 的，同一种树的叶具有 共同的基本特征。2、植物的叶一般由 叶片和叶柄组成，叶片上有 叶脉。叶也是有 生命
6、的，它从叶芽长成小小的 嫩叶，又慢慢地 长大 ， 变老。许多植物的叶从 春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的 一生 。有些树木虽然秋天不 落叶，但他们的叶同样也有 生、衰老和死亡的完整过程。3、植物的叶， 一般是由 叶柄 和叶片两个部分组成， 叶片上长有 叶脉，叶脉是传递 水分和营养 的通道，4、新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同 ，即新鲜的叶是 活的，落叶已经完成生命历程，是 死的。5、叶的形状多种多样，有 针形(松)、扇形 (银杏)、卵形(马齿览 )、椭t u 圆y u n形(杜鹃)、披p针z h n形(柳)、心形 (紫z荆j n g)、线形 (小麦)、管形 (葱)、马m 褂g
7、 u 形(鹅掌楸q i )，等等。六、植物发生了什么变化1、植物在不断地发生 变化，有些变化比较 明显，有些变化不太 明显。植物的变化表现在各个方面 ，主要表现在 发芽、生长、开花、结果等方面。 春暖花开 的季节，许多植物很快地进入 生长期 ，发芽、长大、开花结果。2、从一棵树的树叶 大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地 生长变化 着；从一片树叶的 颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡。3、用量叶片的 长度 和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点1、植物按 生存的环境 不同，可以分为 陆生植物 和水生植物 。陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前
8、草、玉米等。水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页2、陆生植物的生存需要是： 水分、阳光、空气、土壤和营养 ；水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养；生长在不同环境里的 植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。3、植物的 生存需要水分、阳光、空气和营养。5、植物的共同特征是： 生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。6、课本向日葵一生的照片，分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出
9、现花蕾、开花、结果、果实成熟。向日葵的一生 要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等典型阶段。7、从植物的一生中，我们明白了：每种植物都有一定的生命周期 ，在它们的一生中，生、老、病、死，既是一种自然现象，也是一种自然规律。资料库1、 世界上有些令人惊奇的植物， 它们有着与众不同的特点如： 会捕虫的 猪笼草 ， 结 “面包”的“面包”树 ，神奇的王莲，巨大的叶子可以托起小孩子，世界上最大的花大王花。2、古语说“万物生长靠太阳” ，植物与 阳光的关系非常密切。不同种的植物对光照强度的要求不一样。 强光下生长得好： 松、衫、柳等，强光下生长不好： 人参、三七、蕨类植物等。水里生长的植物同样离不开阳光，
10、一些 浅水里 生长着许多水生植物，在深海里，阳光严重不足，绿色植物 不能在哪里生存。3、植物的寿命：野草不到一年。冬小麦9 个月。春小麦半年。黄草一个月。短命菊几个星期。4、植物的繁殖方法：种子桃树、小麦、狗尾草。孢b o子藻类植物、蕨ju 类植物。茎柳树。地下茎马铃薯、大蒜s u n。根蒲公英、甘薯。叶秋海棠、茶花第二单元：动物一、寻访小动物1、动物具有 多样性 ，动物的生存依赖于 环境，不同的 环境中生长着不同的动物。2、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋x蟀shu i、蚂蚁等 。3、在观察活动中，我们能做到： 爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存
11、环境；注意安全，不在有危险的地方活动。二、蜗牛1、蜗牛是 褐h色的。2、蜗牛的身体分为 头、腹、尾 三部分。头部有 眼睛、触角和嘴巴 。蜗牛有 两对触角 ，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛 。3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如 触角伸缩、 身体缩进壳 内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页4、 蜗牛利用 腹足能在各种物体上爬行，腹足做 细波浪状 运动并在爬行中留下 黏n i n液痕迹。蜗牛是用它的 腹部爬行 的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。3
12、、蜗牛 休眠 了，放入温 水中让蜗牛醒来。4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。 足腺x i n分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到 损伤。5、当受到敌害侵扰时，它的 身体便缩回壳内，并分泌出 黏n i n液y将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳， 当蜗牛的身体扭动时， 就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的 呼吸孔 。蜗牛用 肛门排泄废物。7、 （蜗牛喜欢吃菜叶等食物。 ）蜗牛觅食范围非常广泛， 主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实8、蜗牛的口在头部
13、的腹面，口里有颚片和齿舌。颚片有咀j嚼j u 食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮g u 取食物。9、蜗牛的特点是： 生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。四、蚯蚓1、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角的土壤中 。2、蚯蚓身体由许多（ 环节）构成，身体上有（ 口） 、 （环带 ） 、 （肛门） 。蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是 伸缩前进 。3、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩 。4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应 水中的环境，不能把蚯蚓长时间 放在水里。如：夏天暴雨过后，蚯
14、蚓往往爬出地面5、蚯蚓用 口进食、用 肛门排泄。 环带部分 是蚯蚓的繁殖器官，6、蚯蚓的特点： 生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。7、蚯蚓和蜗牛的相同点： 适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。五、蚂蚁1、蚂蚁的身体分成 头、胸、腹 三个部分，头上长有 触角，胸部长有 6 只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。2、蚂蚁适应在（ 陆地 ）上生活。蚂蚁喜欢吃 白糖、面包屑 等甜食。3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。4、蚂蚁是 群体生活的昆虫。蚂蚁
15、常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁： 雌蚁、雄蚁和工蚁。5、蚂蚁是如何过冬的呢 ?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页子，准备明年播种用； 同时搬运蚜虫、 介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。6、蚂蚁在行进的过程中， 会分泌一种 信息素 ，这种信息素 会引导后面的蚂蚁走 相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的 信息素 ，蚂蚁就会失去 方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便 干扰它们。7、生物学家一直用 画图 的方式帮助他们
16、观察 动物 或植物。一般先画出动物或植物的 主要形状 ，然后画出 各个部分 ，记下看到的每一个 细节，最后作上 标记 。8、蚂蚁是我们常见的 小动物 ，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。六、金鱼1、金鱼用 鳍q游泳，用 鳃s i呼吸。2、鱼类有适应水生环境的（结构） ，具有（ 生命体 ）的基本特征。3、（金鱼的进食方式是 吞食。 ） 给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。4、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发
17、现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。结论： 金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的 氧气进行呼吸。5、金鱼是一种常见的 观赏鱼 。金鱼是 人工培育 的，品种很多，是常见的 家养动物6、金鱼的特点： 生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。7、蚂蚁和金鱼的相同点： 都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。8、水中生活着很多小动物，鱼是最常见的一类。七、动物有哪些相同的特点1、动物的 个体形态 不同， 生活环境 也不相同。2、动物的共同特点： 生活在一定的环境里， 会运动，需要食
18、物维持生命， 会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。蜗 牛蚯 蚓蚂 蚁金 鱼运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑食物菜叶等绿色植物枯叶等小虫甜食等小虫等繁殖产卵产卵产卵产卵3、动物和植物都属于 生物，它们都是有 生命的物体。4、人与其他动物、植物的共同特点：生物都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡。这就是生物的特点 ，也是 生命体的基本特征 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页资料库1、动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣成虫一天、幼虫一两三年。草履虫
19、一昼夜。弹涂鱼不到一年。鲤鱼25 年。鳗鱼 50 年。鲫鱼 10 年以上。金鱼30 年。雄鹰、乌鸦、天鹅百岁左右。熊、虎4050年。松鼠、野兔 10年。猫、狗十几年。乌龟300 岁。2、昆虫是动物界最大的一个类群，有100 多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。3、雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿，丽鱼对后代关怀备至。第三单元：我们周围的材料一、我们周围的材料1、看看我们周围，有许许多多的物品，它们是由不同的 材料做成的。2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、
20、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。3、用适当的词语描述木头： （黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）二、哪种材料硬1、材料的 硬度越大 ，就越能防止别的物体 破坏它的表面。2、4 种材料硬度的排序一般是金属塑料木头纸 。如果选用的木头比较坚硬，也可能是 金属木头塑料纸3、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕） 。4、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。5、金属是一种很重要的（材料） ，有许多重要的（ 用途） 。6、金属的特性：（坚硬） 、 （易传热）、 （能导电）、 （有金属光泽）、 （有延展性）、 （吸水性差）等。7、用过的空铝罐可以 回收利用
21、 。送回工厂的 空铝罐。经过加热熔炼 后，能够再制成 铝材薄片，生产出新的 铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。三、比较韧性1、物理性质 可以用来（ 描述）材料，如 硬度、柔韧性、吸水性 和在水中的沉浮能力 。2、柔r u韧r n性x n g是指物体在受力 变形后，不易 折断的性质。3、许多物品需要具有 韧rn性x ng，能变形，但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中： 塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。观察到的现象： 木条断了，塑料条没有断；塑料弯了，没有断，木条先是弯了，最后断了。4、物体受力变形后，不易折断的性质，叫韧性。5、塑料的特性： 具有（防水性）、 （绝缘性）、 （柔
22、韧性）、 （耐腐蚀性）、 （不易传热）、（重复利用性）等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页6、塑料是一种从 原油中提取出来的 人工材料 ，在自然条件下不易被 分解，会造成严重的环境污染 ，但是许多塑料可以 重复利用 。生活中常用的 塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等可以回收利用，因为它们可以反复熔化成型 。在工厂里把它们 粉碎、加热、熔化后注入 模子，冷却后成为新产品。 现在好多 塑料用品 都是用 可回收 的塑料制品再加工 生产出来的，而且上面有 循环利用 的标志：四、它们吸水吗1、吸水性是指 材料对水的 渗透能力，与材
23、料的 组成和结构 有关。2、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。3、实验：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高 ，滴到纸上的水滴则 很快就看不到了 。这说明 水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比较疏松，没有上过油漆的。4、我知道的纸：报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等5、古代造纸过程： 割草伐木烹p ng煮z h 、浸jn沤 u制浆舂chng捣d o打浆纸模抄纸晒干成纸6、写出自己造纸的过程：（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 （2）搅拌纸屑和
24、水，调成稀浆状。 （3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。7、我们自己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、 光滑程度不同。五、材料在水中的沉浮1、 有的材料在水中 漂浮， 有的材料在水中 下沉， 物体在水中的沉浮与 构成的材料 有关。2、金属类材料制成的物品在水中是沉的，木头类材料制成的物品在水中是浮的。塑料制品有的是沉的，有的是浮的；纸的情况比较特殊，开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入 水底。3、木头是一种十分重要的 天然材料 ，人们直接把树木加工成 木材，广泛用于 生产、生活的各个方面。4、木头的特性：柔韧性、比较坚硬、承重力强、容易加工、能浮在水面上。5、木头的特
25、性及相应制品： 木头可以做筷子， 说明它是 比较坚硬的 ；能够做梁柱、 床、木梯说明 承重力是很强的 ；用木头造船，说明它 能浮在水面上 ；用树的枝条编筐，说明它有一定的柔韧性 。木头可以做家具、木雕等，说明它容易加工。6、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染 和人工采伐 ，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用其他材料代替木材 ，甚至把 木屑和木材边角料制成人工 板材，广泛使用，或者用木材的 替代品 ：如 人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页六、砖瓦和陶
26、器、瓷器1、不同的材料具有不同的 特性，不同的特性具有不同的 用途。人工材料在 制作过程中会经历变化，改变 材料的性能 。2、砖瓦主要用于各种建筑， 是主要使用的 建筑材料 之一。砖是用（黏n i n土）烧制而成的。用黏土制成的 砖坯 很容易 碎裂，砖坯经过 加热，黏土的 性质发生了变化， 变成坚固的砖。3、我们日常生活中吃饭用的碗， 各种各样的花瓶、 茶壶、储物罐等都是用 陶瓷制作的。陶器和瓷器是用（ 特殊的黏土 ）制造的，也必须经过 烧制。4、中国最早发明了瓷器， 在人类文明史上写下了光辉的一页。瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一。5、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤 和其他
27、燃料 ，会对环境产生影响。6、我们还知道哪些材料？铝合金、玻璃钢、混凝土、纳米材料等。七、给身边的材料分类1、物体是由一种或多种 材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的 材料的性质 来描述，也可以根据这些性质来区分一组 物体 或材料 。2、我们使用的材料有的是 天然材料 ，像木头、黏土、棉花和皮革。有的是经过人类加工的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用 ，有的却 不能 。3、我们应该（ 合理 ）使用材料，减少对（ 环境）的破坏木材纸金属砖 陶瓷塑料容易被划出痕迹吗在水中是沉还是浮？容易折弯吗？容易吸水吗？资料库1、 材料的发展历史：300万年到
28、 10000 多年前贝壳； 10000多年前陶器； 5000多年前青铜器；3000多年前铁器；100 多年前塑料。2、纸，作为 记载文字 的材料，它的发明经历了 相当长 的一段时间。在发明纸之前，人们曾用 龟甲、兽骨、青铜器 来铭mng刻文字记事。纸的发明，跟丝绸的制造有关。东汉人蔡c i伦ln完成了 木纤维 造纸的技术突破，在公元105年，制成了世界上第一张植物纤维 纸。从此， 纸取代了 简、帛 成为最主要的 书写材料。3、蔡伦在造纸术革新中的贡献：一是反复选材，最终将十分常见的树皮、废麻、破布和旧渔网作为造纸的材料， 大大降低了造纸的成本。 二是用石灰对这些材料进行烹p n g煮z h ，
29、大大加速了纤维的理解速度，也就大大提高了产纸的效率和质量。正是因为有了这两点，纸才被迅速地推广使用，而且逐渐传到世界各各国。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页4、有颜色 的塑料袋一般不能用来包装食品。我们使用的笔杆不应该长时间 放在嘴里。5、制造飞机的主要材料：玻璃钢、有机玻璃、橡xi ng胶j i o、铝、钛ti等。第四单元：水和空气一、水1、有人说，地球是一个 “水球” ，因为地球表面有 百分之七十 的面积都被水覆f盖g i着。有人说，地球是一个 “气球”，因为地球表面 百分之百 的面积都被空气包围着。水和空气
30、是地球上两种非常 重要的物质 ，因为有了它们，地球上才有了生命 ，有了 植物、动物和人类，地球被人们称为 生命的摇篮 。2、物体可分为 固体、液体、气体 三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状 ，液体和 气体都 没有固定的形状 。人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体 ；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。3、水是什么样的？ 没有颜色、气味、味道 等物理特性。水在自然界中有水（淡水、海水） 、冰、水蒸气 几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用 。 网状图 4、水是一种没有（ 颜色） 、没有（气味 ） 、没有（味道） 、 （透明） 、会（流动）的液体
31、。5、水是重要的物质，它存在于（植物） 、 （动物） 、 （人体） 、 （土壤）中。6、水是生命的源泉。（植物） 、 （动物）和（ 人类）都离不开水。 网状图 7、水有三种状态：固态的（冰） 、液态的（ 水） 、气态的（ 水蒸气 ） 。8、水的用途很多。（工业）生产、 （农业）生产和（ 人类）的生活都要用水。二、水和食用油的比较1、水和油相比，在 颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会 流动、没有固定形状 。2、两种液体在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同。液滴的形成跟液体的表面张力有关，同时，地球的吸引力和其他的力（如：玻璃、蜡纸的吸附作用）会影响水滴和油滴的形状，所以
32、水滴有点瘪b i，油滴就更瘪b i了。3、比较水和食用油的方法： 用眼比较水和食用油的颜色、透明度；用鼻比较它们的气味；倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度； 用木条搅拌比较它们的流动速度；比较木条上两种液体下滴的状况。4、水和油相同点： 会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。5、水和油不同点： 水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘手；水没气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。精选学习资料 - - - - - - - - -
33、 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页三、谁流得更快一些1、液体都会 流动 ，流动的快慢受到 黏n i n度的影响。2、固体与液体不同点有： 不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定有黏度。液体与固体相同点有： 有重量，有形状（可见） 。四、比较水的多少1、液体具有一定的 体积，液体的体积是可以 测量的 。2、 量筒是一个带有刻度的 玻璃筒 ， 专门用来测量 液体 的多少，也就是测量液体的 体积。液体体积 常用毫升、升来表示。3、在测量过程中，需要注意什么呢？量筒必须放平稳。视线要与量筒内液体的凹 o液面的最低处 保持水平，然后读出液体的体积数
34、。4、一瓶酱油 500 毫升、一瓶矿泉水 300 毫升、一瓶饮料 2000 毫升、一桶食用油5000毫升。五、我们周围的空气1、空气是存在于我们周围的一种（物质） ，可以被我们（ 感知） 。空气和水相比，有许多的（ 相同）和（ 不同） 。2、空气是一种没有（ 颜色） 、没有（ 气味） 、没有（ 味道） 、 （透明） 、会（ 流动）的气体。3、风是 空气流动 形成的。4、看不见、摸不着、很轻、没有颜色（这些都是描述空气的基本物理特征），人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气（这些说明空气与生命的关系），空气中有氧气、二氧化碳等（空气的组成） ，离开空气木柴不能燃烧（空气的化学特征）等。5、怎样证
35、明的是袋子里确实装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条； 袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。用手挤袋中的气体， 袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。6、怎样证明空气会流动？ 吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。7、空气与水的相同点： 无色、无味、透明、会流动、都是一种东西（物质的前概念），生物都离不开等。不同点： 水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。六、空气占据空间吗1、所有的物质都 占据 空间，空气是一种 物质。2、空气 占据 空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被
36、压缩或被扩张）的。3、在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中，就会将盒中的液体挤出来。这是因为空气 占据空间4、杯子入水，杯底纸巾不湿实验因为空气占据空间精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页5、注射器的活塞向下压或向上拉，会导致注射器中的空间变化。在这种情况下，可以观察到水的 体积 不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大 。6、水和空气虽然 都能占据空间，但是，空气占据空间的大小可以发生变化，因为空气既可以被压缩，也可以被扩张；而水占据的空间大小不会变化。7、被压缩的空气有弹性生活中打气筒喷水瓶、气枪、
37、篮球都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。七、空气有重量吗1、空气有一定的 重量 ，但是重量 很轻。2、 “水是怎样一种液体 ” ：水滴是圆的，水不粘手，水比油重，不能保持固定形状；水与其他液体比较，流动速度比较快；这跟它的黏稠度小有关。资料库1、毛细作用 使得水可以吸附到纸张、棉布那样的纤维上。2、18 世纪 70 年代法国化学家 拉瓦锡 在做燃烧试验时，发 现燃 烧后 得到 的物 质的 重 量要比燃烧前物质重量要重一些。 1779年，他将空气中能帮助燃烧的又“最宜于呼吸”的空气称为“氧” 。也就是我们现在所说的 氧气。3、现在人们知道了空气是一种混合气体，最多的是氮气占 78%，其次是氧气
38、占 21%，二氧化碳占 0.03%，水蒸气等其他气体占0.97%。4、你见过水黾m n吗？这种昆虫能在池塘水面上滑行而不沉入水底， 这是因为它们被水的表面张力 支撑住。正是因为水的 表面张力 ，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。5、在古代，虽然有人认为空气是有重量的，可是一直无法用 实验证明，因而人们认为空气是没有 重量 的。到了 17 世纪，科学家 伽ji 利l略l u 终于用 实验 证明空气是有 重量的。综合复习1、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。 （2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬
39、。 （3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。2、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。3、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。4、塑料的特性及相应制
40、品：1）防水性：雨衣、雨伞； 2）绝缘性：电线外包皮；3）柔韧性：吸管、洗衣机的排水管；4）耐腐蚀性：盛放盐酸、硫酸用的塑料桶；5）不易传热：塑料勺、塑料叉、塑料杯、勺把儿等。5、金属的特性及相应制品：1）坚硬：斧头、铁锤； 2）易传热：锅、暖气；2）能导电：电线、电源插座；3）有金属光泽：项链、耳环、戒指、手镯zhuo；4）有延展性：易拉罐、铁丝、铜丝、电扇等。4、物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。5、饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）。喝完的饮料罐不能随便乱丢，应该回收再利用。6、实验：比较柔韧性材料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺，白纸一张、重物1 块。方法过程
41、：（1）在三种尺子上分别标出1 厘米，并在标注处挂上一个相同重的重物。（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住，另一端分别伸出桌面5 厘米， 10厘米， 15 厘米。不同材料的弯曲程度结论：塑料尺的弯曲程度最大，木尺的弯曲程度最小。弯曲程度大说明材料的柔韧性好。 （如果效果不明显，自己设计一种方法，使实验效果更明显：可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置，然后用尺子量他们的长度。）7、判断物体在水中的沉浮的标准：主要是看物体放入水中后， 最终是否会接触到容器的底部。只有物体接触到容器的底，我们才说它是沉的，否则，就是浮的。8、我们在使用塑料制品是
42、应注意什么？答：塑料制品可以循环使用， 用完后的塑料制品要再回收，我们要节约资源。伸 出 桌 面 的长度木条（尺）金属尺塑料尺1 厘米0 厘米0 厘米0 厘米5 厘米0.1 厘米0.2 厘米0.3 厘米10 厘米0.4 厘米0.5 厘米0.8 厘米15 厘米1 厘米1.3 厘米2 厘米精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页9、在做吸水性实验时， 滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆） （更高） ，滴在纸上的水滴很快就看不到了。由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料。10、砖是用（粘土）烧制成的，砖和陶瓷的生
43、产都需要消耗大量的（粘土）、 （煤）和（其他燃料），会对环境产生影响。 材料分为（天然材料） 和（人工材料）。纸是（蔡伦）发明的。11、设计一个水、洗涤灵、食用油的流动比赛。我猜想，液体的流动的快慢与（黏度）有关。材料：水、食用油、洗涤灵各少许。方法过程：将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上，然后倾斜玻璃板。观察三种液体流动的速度。现象：水滴流得最快，其次是油滴，洗涤灵流的最慢。结论：液体的流动的快慢与黏稠度有关。实验中那些条件必须相同：三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗？写下来。答：可以在可乐瓶的底部钻一个孔，比较三种同样多的液体流完的
44、时间。谁最先流完，谁留得就最快。液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关。12、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水，你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多？哪个中水少？方法 1：倒在量筒里，测量出它的体积，进行比较。方法 2：将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。方法 3：用一个小一点的杯子来量，谁量得的杯数多，谁就多。方法 4：分别在三个瓶子中放入同样多的墨水，比较瓶子中水的颜色深浅，颜色浅的水多。方法 5：把水倒入有小孔的杯子中，比比谁先流完。13、设计一个空气占据空间的实验。我认为：空气占据空间。材料：玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水。过程方法：把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部，然后将杯子竖直
45、倒扣入水中。现象：纸巾没有被水浸湿。结论：空气占据空间。14、观察空气流动的方法：1、吹肥皂泡。 2、用扇子扇风。 3、观察红旗的飘动。 4、观察树枝的摆动。15、空气有质量吗？设计一个试验。我认为空气有质量。材料：气泡一个、毛线、笔帽一个、木条一根、图钉3 个、橡皮泥。方法过程：用木条、图钉、细线做一个小天平。在木条的一侧拴上一个没有充气的气球，另一侧栓上笔帽，提起系在木条中心点的细绳，用橡皮泥使其平衡。再把天平上的气球充上气，拴在天平上，天平就不再平衡。现象：充气后的的气球挂在木条上，天平就不平衡了。结论：空气是有重量的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页