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1、苏教版四年级语文下册期末试题一、字词之园（一）看拼音写词语。(10 分) w i f n shng sh tu jin ur m i lcuc( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji on n xi n ru mi o y li n zhm o sd n k i ( ) ( ) ( ) （二）词语练习。（ 4 分）写出含有反义词的成语：（）（）写出带有“花”字的成语：（）（）写出表示“看”的词语：（）（）写出表示“想”的词语：（）（）（三）课本中的成语填空。（5 分）（）为（）知 （）规蹈（） （）不（）道 （）山（）野（）而（）举 （）尝辄（）口若（）（）（）涛（）浪革（ ）鼎（
2、）（）能生（） 鞠（）尽（）（）手（）毙飞（）流（） 闪烁（）（） 以（）为（）欢呼（）（）众（）成（）（）出（）庐（）为（）观含辛（）（）二、句段王国（一）修改病句（在原句修改）（2 分）1、这篇文章对我很感兴趣。2、我们应该尊敬老师的辛勤劳动。缩句：弯弯曲曲的小溪穿过层层叠叠的梯田。（1 分）扩句：家乡正在变化。（ 1 分）（二）活学活用。 （7 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页1、经过大家的商量，终于想出了一个好力法，这时你想起了古今贤文，合作篇（上）中的一句话，。 2、在六月的西湖边看到美丽的荷花、碧绿
3、的荷叶时，你情不自禁吟诵：“，。” 3、千里江南， 黄莺歌唱， 桃红柳绿，多么美！真如江南春中（）的感叹： “，。”（三）回忆你学过的美文，把它记在心间。(10 分) 1、青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）似的（）来，形成了（） 的春天。小燕子从南方赶来， 为春光（） 了许多（） 。2、人类的“老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 （）。课文向我们介绍了人类从 ( ) 身上得到启示，发明了飞机；从 ( )身上得到启示，发明了新式飞机；从( ) 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从( )身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了(
4、)。此外，你还知道人类根据 ( )，发明了 ( )。3、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“( 风驰电掣)”这个成语，还可以这样说：“() ”，以此来表现列车行驶速度之快。4、 这学期，从课文中我们学习了许多的人物， 如严谨认真、一丝不苟的（） ，求贤若渴的（），“外举不避仇、内举不避亲”的（），通晓鸟语的（），身先士卒的（），（）的（）他们的优秀品质值得我们学习。把下列词语按一定的顺序重新排列。（分）1、开花播种发芽结果2、动物鲸哺乳动物齿鲸3、哥哥伯父祖父叔叔课内阅读。（ 10 分）精选学习资料 - - - - - - - - -
5、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页（一）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过， “ 唧 ” 的一声， 已由这边的稻田上， 飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。几对燕子 /飞倦了，落在 /电线上休息。在蓝天的映衬下，电杆之间/连着的几痕细线，多么 /像五线谱哇。停着的 /燕子/成了音符，谱出了 /一支/春天的歌。1、这段话来自课文 。掠” 用部首查字法应查部，再查画。用音序查字法，该查音序，音节。 “ 掠” 在字典里有三种意思：（1）掠夺；（2）轻轻擦过或拂过；（ 3）用棍子或鞭子打。“ 掠过” 的
6、“ 掠” 应选种解释。飞行中的燕子掠过和， 从斜着身子燕子、这一系列动词反映了燕子飞行时和的特点。2、用偶尔造句。3、用“ ” 划出文中的比喻句，说说把什么比作什么。把天空比作书，把电线比作五线谱，把燕子比作音符。（二）这样无拘无束地一问一答， 有趣极了， 我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话便在一旁提醒我听布谷鸟叫你勤劳刻苦呢还不赶快上学去愣着干啥我听了立即背起书包， 向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 1、 给文中缺标点的地方表上标点。2、填空：（ 1）的春天到了，布谷鸟地叫唤着。 (2) 的想法，让我编织出的故事
7、。3、喜鹊的语言是，表达的意思是，能给人们。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4、 “我”在学习上不敢疏忽怠慢，表示“我”懂得了要做一个的人。5、你还知道哪些鸟儿？请你向同学们介绍一下你喜欢的鸟儿，并说明喜欢的原因。（三）老人点了点头，说： “ 是的，但那是 30 年前的事了。有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地（沼泽：湿地，水草茂密的泥泞地带。）打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟（候鸟：随季节变更而迁徙的鸟，冬天飞到南方过冬，春天又飞回来。）从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖
8、面又上冻了 。有些刚飞来的候鸟只好飞走 ，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声： 克噜克哩！ 我抬头一看，原来是一大群天鹅。1、根据词语意思写出词语。（1） 一点收获也没有。（）（）遇到不愉快的事情而兴致低落。（）（）声音清亮好听。（）、写出下列词语的反义词。扫兴（）清脆（）扩大（）特别（）、这段话来自课文 。用恰当的关联词把两句话连起来。我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪。我把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。三、篇章世界精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共
9、5 页（一）游览完祖国的大好河山， 下面请随我一起去认识一位高明的琴师，看看从他那里你学到什么？高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，（创造、创作）了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“ 我有个老师比我（高明、高深）得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。” 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“ 老师就在鸟上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁。心情（烦躁、急躁）地坐在沙滩上。前面是一往无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
10、那惊涛骇浪拍击岩石的“ 哗哗声 ” ，那扣入心弦的阵阵松涛声， 使俞伯牙激动得欢呼起来。 他突然明白了老师的用意， 立刻面对大海弹起琴来。十天后 成连先生真的来了当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时 老师连连（夸奖、夸耀）说好好好极了 1、划去括号中你认为不合适的词语。（4%）2、给最后一小节加上标点。（4%） 3、根据解释在文中找出合适对应的词语。（%）（1）使人害怕的大风浪。（）（2）使人心情十分激动。（）（3）一眼望不到边。（） 4、填空。读第一自然段填空。（4%）俞伯牙是 ( )时代的琴师。 他曾拜( )为师，苦学三年，创作了一部名叫的乐曲。读第3 自然段填空。俞伯牙修改乐曲时，面对的是( ) ，身后 ( )，“ 高明的琴师 ” 主要指这里的两种声音是和。4、你喜欢短文中的哪位人物？用一两句话说说你喜欢的理由。（5%）（二）题目：我爱我家要求：从小到大你生活在这个家庭中，家庭给了你无限温暖与快乐。请选择印象最深的一二件事来写出你对家庭和家庭成员的热爱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页