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1、精选资料欢迎下载小升初语文阅读答题技巧归类（一）修辞手法的作用：（1）它本身的作用 ; （2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了 +对象+特性3; 设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象 +特性的注意和思考反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（二）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题 ; 渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章） ，设置悬念（小说，但上海不会考） ，为下文作辅垫 ; 总领下文 ; 2、文中：承上启下 ;总领下文 ; 总结
2、上文 ; 3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深
3、、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳1。记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间 +地点） +人+事。2。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍） +说明对象 +说明内容（特点）3。议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现手法 :诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手
4、法、象征法、双关法等等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页精选资料欢迎下载修辞方法 :有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。诗歌语言常用的术语：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。鉴赏古代诗词 ：第一步，把握诗词内容： 1 细读标题和注释 ;2 分析意象 ;3 品味意境 ;4 联系作者。第二步，弄清技巧 ：1 把握形象特点 ;2 辨析表达技巧 ;3 说明表达作用。第三步，评价内容观点：1 概括主旨 ;2 联系背景 ;3 分清主次 ;4 全面评价。答
5、题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考; 三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分：（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、 寓情于景、 情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来
6、。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”; “寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度; “声”是听觉角度 ; “态”分为动态和静态 ; “味”是触觉角度。记叙文阅读答题技巧1问文章体裁？答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、 小说（长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说）、散文 (抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文) 要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2记叙文六
7、要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了） 的故事 (事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了 (赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了) 。C、抒发了作者的 的感情。4材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5 划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4） 总分总（掐头去尾）6记叙线索及作用
8、？线索（明线和暗线） 核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页精选资料欢迎下载7为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（ 4）作者情感8品味题目可以从 A 内容上B 主题上C 线索D 设置悬念上等方面进行品味。示例： （1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指实指 ，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用
9、了什么修辞手法，生动形象说明了 ，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。9了解人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11语言特色？结合语境和修辞方法从下列语
10、句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12写作手法及作用？狭义的写作手法即“ 表达方式 ” ，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物
11、人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了 的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上
12、下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（11）文章开篇的写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈 D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。G、倒叙13修辞方法及作用（1）比喻：生动形象地写出xx 事物的 xx 特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形
13、象地写出xx 事物的 xx 特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页精选资料欢迎下载14具体词语的含义与作用？方法:联系词
14、语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答： “”一词原指，这里指，起到了的作用。15文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。16 句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。二、在结构上：在文章开头： （1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间： （1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（ 3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志
15、思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。17表达方式？记叙（叙述） 、议论、抒情、描写、说明18 分析写景状物记叙文景物描写的方法 时间推移法空间变换法稳步换景法分门别类法19领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“ 状物 ” 为主记叙文，往往使用“ 托物言志 ” 的写法。20描写
16、的种类及作用？了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写（ 1）肖像描写（ 2）外貌描写（ 3）神态描写（ 4）动作描写（5）语言（对话）描写（ 7）心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。重点了解几种描写的作用及答题格式：肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）： 交代了人物的 身份、 地位、 处境、经历以及 心理状态、 思想
17、性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的 心理（心情） ，并反映了人物的 性格特征或 精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的 思想，揭示了人物的 性格或者 品质。环境描写： 自然环境描写和社会环境描写自然环境 （描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染 环境气氛、烘托人物的 情感、预示人物的 命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的 时代背景、时代特征
18、、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染 环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。21分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。22小说三要素？人物（主要要素） 、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声 ) 23运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。24续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。25问指示代词 “ 这、那 ” 所指内容：多从代词前面文字中找
19、答案。26问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：答：A、 回答可以还是不可以； （一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了 +句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页精选资料欢迎下载对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）27语言赏析或广告：类型 1、
20、分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美- 动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的词典的故事中“ 营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来” 。“ 漂亮 ” 一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。类型 2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：（1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美 - 见第 13 个知识点 .结合第 28 答题点回答 . 句式之美 - 如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，
21、 还有运用一组关联词语的句子等等。（作用： 句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美 形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）内容之美 内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）（2）注意答题格式：我喜欢xx 句，因为它xx。28品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者
22、怎样的情感或效果。答： A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了 特点）或从正面和侧面点评。C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了 /赞美了 /歌颂了或批判了 /讽刺了 /否定了 /反驳了，或者给了我们 的印象、启示、道理等。29问文中的关键词语、句子的位置能否调换。答： A、能或否B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什
23、么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）30问记叙文的表达方式和作用？答：记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。说明是为了简要地
24、解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。31问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象
25、等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。32评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中 （言精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页精选资料欢迎下载或行）表现该人物 的精神（品质性格思想个性）。一般地说，答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过 的叙述；本文由 （某件事）写起，运用了 。B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了 /批判了
26、/赞美了 /劝诫 （某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。33问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由C、 所以我们应该怎样怎样。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页