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1、名师精编优秀教案学生装的设计欢喜庄中学教师：王玲一、教材分析全日制义务教育美术课程标准初中阶段对 “ 综合探索 ” 课的要求是学生能 “ 综合对事物的已有认知，提高学生对美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识 ” 。“ 综合探索 ” 是对美术作品进行总结、概括、创新的教学活动。探索更着眼于对美术领域的创新和实践。学生装设计与模拟制作 是新教材初中一年级上册第四单元的内容。本课要求学生通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美能力，激发创新意识。二、学情分析：本课的授课对象是初中一年级的学生，这一阶段的学生对 穿着美已有了一定的认识， 但更多的是跟者潮
2、流效仿， 缺乏对自身主体的定位认识。本课从学生日常所见的穿着角度讲起，去引导学生欣赏服装了解穿着服装要针对的几个方面，引导学生主动学习、探究，从而加深对着装美的理解，以提高学生的审美能力，引发学生学习的兴趣，学会从平常的生活中发现美和创造美。三、设计理念：让学生全程参与要成为本节课的主线，从细节上就和学生互动。所以从一开始我设计了学生装表演，设计作品欣赏多媒体课件， 让学生感受时尚生活的美。 调动学生的好奇心和学习热情。然后按过程进行教学。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案四、教学目标：1、通过学习服
3、装设计的基本方法，培养学生健康向上的良好审美观。2、通过了解学生装的基本设计规律，在使学生初步掌握简单的服装设计方法的基础上，培养学生的创造能力和动手能力。五、重点：能较为恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习，自己能设计学生装。六、难点：1、如何使学生掌握正确的设计方法。2、在设计中如何将学生活泼、向上的特点体现出来。七、教学准备：1、教具：多媒体课件，请几名同学课前准备好大小合适、款式新颖、色彩搭配协调的学生装，用作课堂表演。2、学具：铅笔、彩色笔、作业纸、彩纸、剪刀、大头针、各色布头等。八、教学过程：（一）、引导阶段导入：（利用不同款式学生装现场表演的方式导入新课，音乐伴奏。）精选学习
4、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案导语：美的生活需要美的服装， 在穿着新潮，匆匆流动的人群中，最美的是我们花季一样的同学们。下面，请欣赏我班模特队精彩的表演，请我们的明星登台。（学生伴随音乐登台走步亮相）。师：掌声感谢他们的表演，请入座。这些漂亮的服装是设计师精心设计的，想不想自己设计一款比这还要靓丽的学生装？这堂课我们就来学习学生装的设计。板书课题：学生装设计（二）求知掌握新知识阶段师：同学们，在平常生活中你都喜欢穿什么款式的衣服？喜欢什么颜色的服装？想一下然后同学们交流一下。（学生活动）学生讨论，学生发表
5、自己的看法。师：好，同学们都有自己喜欢的服装款式和颜色。那么我们这节课由你来设计学生装。 各小组讨论一下我们中学生的服装应该具有什么风格和特点呢？（各小组开始讨论，学生回答）师：好，同学们总结的各有各的特点，都有自己的个性，都有自己的想法，现在我们来看屏幕，先来了解一下服装的种类。（课件展示，让学生有一个直观的视觉感受）师：我们主要是欣赏服装的款式和颜色的搭配，一会说一下你的观点。（学生各抒己见）师总结：服装要符合人物的年龄，工作，环境等，在颜色上也有搭配和谐。我们来认识一下，看到这些颜色你有什么感觉？讨论一下，说出来。（课件出示：红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色）学生讨论发精选学习资料 - -
6、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案言。师：我们再把颜色归一下类哪些颜色是冷色？哪些颜色是暖色？（生回答）师总结：是的，红黄橙是暖色，冷色有蓝绿紫等我们在设计时要应用相应的色彩知识比如在冬季常常用暖色调，夏季一般用冷色调等。为了更好的完成我们的设计我们再来欣赏一下优秀的学生装设计作业，看看有没有我们可借鉴的。（课件展示）师：我们欣赏后观察这些作品中制作方法有什么不同？（学生答）师边总结边用课件展示制作方法。（三）、实践创新阶段师： 掌握了设计的要点和方法， 我发现有些同学已经迫不及待了，因为我相信你们心里有比老师更好的创意，
7、是不是？下面我就把空间留给大家，开启你们的智慧和才艺，去创作心中最美的作品，在创作过程中，你既可独立完成， 还可以小组内共同完成，最后我们比一比哪个小组的作品最多？创意最好？（师放音乐，学生练习制作，师指导）（四）、作品展评阶段师：经过同学们的努力，我们的成果出来了，下面大家一起来欣赏一下我们的作品，每个同学还要说说你的创意，（学生自由展示并说说自己的创意）。师总结，鼓励赞扬为主。（五）、课堂小结阶段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案课堂小结：我们在追求服饰美的同时，更要加强自身道德品质的修养，陶冶高
8、雅情趣，追求着装美与心灵美的高度统一，这才是真正的美。最后送你们一句话作为今天的结束语：鸟美在羽毛，人美在心灵，我们不但要求服饰美， 更要追求心灵美与外表美的统一，只有美的心灵才是世界上最美的花朵。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案七年级上册学生装的设计教学设计欢喜庄中学：王玲2013.11 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页