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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小学科学四年级上册云的观测教学 设 计教学目标：1、能够根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。2、用演示法说明云的种类，能根据云量和形状给云分类。3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。教学重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云量和形状给云分类。教学难点：能根据云量和形状给云分类。教学准备：课件、观测云记录表教学过程：一、谈话导入，揭示课题教师： 同学们，大自然中的一些自然现象蕴藏着许许多多的科学知识，这些知识能给我们带来很多的启示，今天李
2、老师就带着你们进入科学的殿堂去探索一些科学的奥秘！首先请欣赏一组图片。看完这些图片，同学们，你们看到了什么？对，云。同学们，你们对云有哪些认识呢？既然大家对云有这么多的想法， 我们这节课就来研究云的有关知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思板书课题云的观测二、指导观察，发现规律。教师：云是怎样形成的呢？你能不能猜测一下？指名学生回答。（出示课件小结云的组成）2、观测云的意义（课件演示）原来云对我们的生活还是起着重要作用的，如果我们能知道云的变化规律，就能知道天气的变化了。要怎么
3、样才能发现云的规律呢？3、云的观测的重要内容包括以下两点：云状和云量三、创设问题情景，探究云的分类教师：同学们， 你们平时看到的云，你觉得它们都相同吗？我们来看一看科学家把云分成了几类吧。师根据学生刚才的观察反馈引入云的分类并介绍云的分类。学以致用：出示课件云的图片，学生判断云的类型。最后提问：现在你能说说气象学家是根据什么对云进行分类的吗？学生回答。教师引导学生说明云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。四、了解云量的估算方法教师：在天气预报中， 我们常常使用晴天、 多云、阴天等来描述天气，那么，不同的天气状况是怎么来划分的呢？师介绍方法：云量：把整个天空（或未被障碍物遮蔽的天空
4、）划分为十等份，估计一下天空中所有云能占几份 （十分之几）就是几个云量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教师具体说明气象学家如何划分晴天、多云、阴天的。2、学以致用：学生根据理解判断云的类型。（课件出示云的图片）4、师生反馈。注重学生对云量、形状的描述。五、了解天气谚语，丰富学生生活常识。六、师生小结。学生说一说本节课对云的观测的收获，教师提示坚持记录天气日历。七、室外观察，明确任务： （1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（ 3）在观察云的过程中，会产生哪些联想。 （
5、4）带好文具，将你观察到的天气情况记录到天气日历记录表中。注意：如果有太阳注意不要直视太阳。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思云的观测说课材料（一）背景和目标天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。 云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。在这一课中，学生除了对云量的问题作深入的研究外，还将研究云的类型等问题。科学概念 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。过程与方法 根据云的多少区分
6、晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。情感、态度、价值观在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。（二）教学准备：课件、表格（三）教科过程说明第一部分：让学生结合已有经验，认识到云的不同，激发学生观测云的欲望，从而更好地探索云的观测方法。第二部分：对云进行分类对云进行分类的活动， 是让学生通过阅读教科书并结合课件直观生动地了解气象学家区分积状云、层状云和波状云的方法， 思考气象精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学家是按什么来给云分类的。
7、并判断课件中出现了哪几种云，并提醒学生可以在今后的“天气日历”上记录观察到的云的类型。第三部分：观察云，判断不同的云量观察云的活动是让学生知道气象学家区分晴天、多云天和阴天的标准。研究如何判断晴天、多云天和阴天。把天空当成一个圆面，平均分成十份， 把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的十分之一，就是晴天；如果云量不超过十分之七，就是多云；如果云量超过十分之八或覆盖了整个圆面，就是阴天。把学生带到室外观察云。教师要提醒学生注意云的多少和云的形状，提醒学生把云的形状和熟悉的事物进行联想。注意提醒学生不要直视太阳。在到室外观察天空中的云时， 应按照这个标准将观察到的结果记录在“天气日历”上。第四部分：了解天气谚语，丰富学生生活常识。第五部分：师生小结。学生说一说本节课对云的观测的收获，教师提示坚持记录天气日历第六部分：布置学生课后观测云，并填写记录表。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页