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1、2022年防患于未然教学设计 防患于未然说课稿 防患于未然是政治七年级下册第七课的第三个框题，本框题主要提高学生的遵守法律意识。以下是学习啦我为你整理的防患于未然教学设计，希望能帮到你。以下是学习啦我为你整理的防患于未然教学设计，希望能帮到你。 防患于未然教学设计 一、课标要求 成长中的我第三部分学法用法中：了解一般违法与犯罪的区分，知道不良行为和严峻不良行为可能发展为违法犯罪。 二、教学目标 (一)情感、看法、价值观目标： 认清犯罪的危害，感受法律的尊严;加强自身道德修养，增加法制观念，防微杜渐，做知法、遵守法律的人。 (二)实力目标： 1.初步学会辨别是非，逐步形成自觉根据社会要求规范自身
2、行为的实力。 2.逐步形成自我限制、约束自己不良行为的实力。 (三)学问目标： 了解犯罪的危害，知道不良行为和严峻不良行为可能发展为违法行为。 三、学情分析 绝大多数中学生对违法犯罪深恶痛绝，能做到遵纪遵守法律。但由于社会各种因素的影响和家庭教化的不当，特殊是中学生自身生理、心理的不成熟，缺乏自我爱护实力，导致少数中学生沾染不良行为，如不矫治极易使他们滑向犯罪的泥潭。 四、教材分析 本框由认清犯罪危害加强自我防范两目组成。 第一目：认清犯罪危害 主要介绍犯罪的危害。首先，通过中学生陈某由好学生逐步陷入犯罪泥潭的事例，说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平凹凸与违
3、法犯罪有亲密的关系。其次，通过小迪的事例，引导学生相识到犯罪行为的代价极大，对社会、他人、家庭和自己造成了巨大危害。最终，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。 其次目：加强自我防范 主要介绍预防违法犯罪、防患于未然等内容。首先，从一个学生变更了爱占小便宜毛病的事例，引出要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。其次，简介了我国预防未成年人犯罪法中有关不良行为和严峻不良行为的内容，通过检查自己有无不良行为的活动，提示学生避开沾染不良习气，订正不良行为，防患于未然。最终，设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，自觉遵纪遵守法律。 五、教学重点 让学生知道不良行
4、为和严峻不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。 六、教学难点 遵遵守法律律与践行道德之间的联系 七、教时支配 一课时 八、教学方法 探讨法、探究法 九、教学手段 多媒体教学 十、教学过程 (一)导入新课： 通过上一节课的学习，我们知道了什么是违法犯罪，明白任何人触犯法律，都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路，都有一个渐渐改变的过程，不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。今日我们共同探讨第三框的内容：防患于未然。 (二)新课新学： 一、认清犯罪危害 活动一：案例分析 (设计意图：使学生相识到任由违纪违法，发展下去就会导致犯罪，必需增加防微杜渐的意识。) 老师：
5、请同学们阅读教材第97页陈某滑向犯罪深渊的案例，并思索： 陈某由违纪走向违法，最终滑向犯罪深渊的缘由是什么? 道德水平凹凸与违法犯罪有什么关系? 学生1：导致他走向犯罪道路的缘由主要有：道德水平低，法制观念淡薄，为获得某种满意，贪图便宜。 学生2：道德水平低，法纪观念淡薄，就难免违反法律甚至犯罪。 老师：通过分析思索我们相识到：道德水平凹凸与违法犯罪有亲密的关系。人的行为是受思想观念支配的。对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，甚至违法犯罪。我们应提高道德水平，增加法纪观念，追求上进，不犯或少犯错误，远离违法犯罪。 1.道德水平凹凸与违法犯罪有亲密的关系(板书) 活动二：火
6、眼金睛 (设计意图：使学生充分相识到违法犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害，在心灵深处憎恶违法犯罪，从而在行为上远离违法犯罪。) 老师：请同学们列举校内中、社会上未成年人身上存在哪些不良行为，并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。 不良行为 对他人的危害 对行为人的危害 对家庭的危害 对社会的危害 打架斗殴 夜不归宿 携带管制刀具 传播淫秽读物 其他 学生1：对他人的危害：侵占他人财物、造成他人的身体和心理损害。 学生2：对自己的危害：拘留、甚至坐牢，自毁前程。 学生3：对家庭的危害：家破人亡。 学生4：对社会的危害：影响社会安定。 老师：犯罪行为人的心理都是想获得某种满意。可是，我们
7、在满意自己的愿望时，假如不自觉遵守道德规范和法律规则，胡作非为，只顾着自己，不顾他人，只图眼前，不顾长远，对家庭、他人、社会和自己都是有百害无一利的。 2.违法犯罪付出的代价极大(板书) 活动三：举案说法 有同学说，我们都是未成年人，受到国家司法的特别爱护，未成年人犯罪不会受刑罚惩罚。这种说法对吗?请看案例。 案例1： 中学生舒某、刘某因从小养成了娇生惯养的不良习惯，不好好读书以至成果越来越差，成天泡在嬉戏机房玩嬉戏，父母不给钱，两人便一同去抢劫出租车司机，最终被判处七年徒刑。 案例2： 王某，14周岁，跟随楼某与李某去玩。来到陈某家，楼某要陈某拿钱，陈不从，王某帮助李某抢陈某颈项上的金项链，
8、后来三人都被判有期徒刑。 刑法第17条规定：已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人犯有意损害致人重伤或者死亡、Q#J、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻惩罚。因不满十六周岁的不予刑事惩罚的，责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。 老师：我国刑法这样规定是否意味着年龄小与犯罪无关?请大家畅所欲言。 生：不是，年龄小的，比如不满十六周岁的，犯罪且造成严峻危害性的，就要负刑事责任。 老师：法律之所以这样规定，不是因为年龄小与犯罪无关，而是为了体现人道主义精神，爱护未成年人的健
9、康成长。那么，假如认为年龄小与犯罪无关，长此下去会有什么后果? 学生1：走上犯罪的道路。 学生2：会危害社会。 老师：由此可见，那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪不受惩罚的想法是错误的。我们要从心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 3.要远离违法犯罪(板书) 我们初中生要做到远离违法犯罪，应从小事做起，严格自律，加强自我防范。 二、加强自我防范 1.从小事做起，预防违法犯罪 活动四：自编自演情境剧偷东西的小女孩 学生1：小敏，七年级学生，学习成果优秀，常受老师的表扬。但她有一个坏毛病，爱占小便宜。她望见同学有一张美丽的卡片，就偷偷带回家，过了一把瘾。随后，她起先了激烈的思想斗争： 学
10、生2：拿吧，没关系，反正没人望见。 学生3：这不是偷么，不行吧? 学生4：不就一张卡片么，就这一次，反正没人望见。 学生1：同学们，你怎样看待他们的说法呢? 学生5：我反对偷别人的东西，即使是一张小卡片，也是侵扰他人财产的行为。勿以恶小而为之。 学生6：偷东西是违法行为，要负法律责任。 学生1：很多犯罪都是从小毛病起先的。小错不断大错不犯的想法是危急的。一个人假如不加强自身道德修养，不留意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯错发展到违法犯罪。所以，青少年要从小树立法律意识，增加法制观念，自觉遵纪遵守法律。 学生1：其次天，小敏趁大家不留意，把东西静静地还了回去。从今，她彻底改掉了爱占小便宜的坏毛
11、病。 学生1：说一说，小敏转变的缘由是什么? 学生：关键缘由是她战胜了自己，意识到了偷东西是坏毛病，一旦形成习惯就很难改正，甚至走上犯罪的道路。 学生1：想一想，小敏如不转变，后果会怎样? 学生：她会故伎重演，养成偷东西的习惯，最终走上犯罪的道路。 老师：预防违法犯罪，要从小事做起。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 我们应当树立法律意识，维护法律尊严，依法自律。 2.防微杜渐，防患于未然 活动五：扫雷行动 小组探讨：平常生活中，你所看到的或接触到的不良行为，以及可能会给我们带来的危害，然后谈谈应当如何从自身做起，远离不良行为和不良习惯，加强自我防范。 老师：多数事实证明，很多违法犯罪行为都是从
12、沾染不良习气起先的。因此，我们在平常应留意加强道德修养，自觉遵纪遵守法律，谨慎交友，防微杜渐，避开沾染并刚好改正不良习气，防患于未然。这样，我们才能预防违法犯罪，享受人生的华蜜，造福于社会，贡献于国家。 防患于未然说课稿 早上好，今日我说课的内容是新课程标准试验教科书七年级思想品德下册第四单元第七课第三框防患于未然，下面我就从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、板书设计、自我评估六个方面进行说明。 一、说教材 (一)本节内容、地位、教材的前后联系 在本节课前，学生已经学习了走进法律和法不行违两个章节，了解到法律是 一种特别的行为规范和违法行为，犯罪的基本特征及刑罚的种类等内容，这节课在已有
13、法律、法规学问基础上，帮助学生认清犯罪的危害，让青少年进一步相识到要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。要加强自我防范，树立法律意识，从小事做起，防微杜渐，避开沾染不良习气，防患于未然。 (二)教学目标的确定 思想政治课教学是一个教书育人的系统工程，从新课程标准规定本门课程的性质 动身，教材的教学和教化目标，详细体现在学习学问与培育实力、过程与方法、情感看法与价值观三个方面。因此，本节教学目标确定如下： 【学问与技能】 1、知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严峻不良行为可能发展为违法犯罪 2、逐步形成自我限制、约束自己不良行为的实力。 3、初步学会辨别是非、分析事物的实力。 【过程与
14、方法】 1、查阅相关法律书籍和资料，反思自己是否有过不良行为和严峻不良行为。 2、通过对典型事例的分析、归纳，使学生明确教学重点。 3、用学生身边的不良行为分析其危害及后果，共同探讨矫治方法。 【情感看法与价值观】 1、严格要求自己，加强自身修养，增加法制观念，防微杜渐。 2、感受法律的尊严，做知法、遵守法律、爱法的人。 (三)教材重难点分析 1、内容简析： 本框由认清犯罪危害、加强自我防范两目组成 第一目认清犯罪危害主要分析说明白三层内容：首先，分析了道德水平凹凸与违法犯罪有亲密的关系;其次，分析了犯罪行为的代价极大;最终，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。这是本节的重点内容。 其次
15、目：加强自我防范 主要介绍预防违法犯罪、要防患于未然等内容。这既是重点也是难点。 2、教学重点 (1)、让学生知道不良行为和严峻不良行为可能发展为违法犯罪，认清犯罪的危害性。 (2)、学会自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。 3、教学难点：遵遵守法律律与践行道德之间的联系;如何预防违法犯罪? 二、说教法 传统的思想政治课教学，脱离了生活实际，缺乏时代气息，致使思想政治课失去朝气与活力。在大力提倡素养教化的今日，打破不适应素养教化的旧观念、旧模式，让思想政治课活起来，让学生动起来，培育学生自主、合作、探究的精神，是思想政治课程改革的必定要求。经过在教学实践中不断地摸索，我发觉，适当穿插运用以下教学方
16、法，能让思想政治课充溢朝气与活力，从而取得良好的教学效果。 1、事实引入法 2、指导阅读法 参加学生的阅读活动，重视课堂引导，启发学生发觉问题，并收集学生中存在的疑难点，点拨学生打开思路;做好一般指导和个别辅导相结合工作，使教学既全面详细又帮助了有困难的个别学生，做到因材施教。 3、案例操作，现场模拟表演 模拟表演是在教学活动中，发挥学生的主体作用，让学生开展模拟活动，自己给自己上课。针对法律学问内容，进行案例实际模拟，有利于提高学生学习的主动性，并从中培育学生的各种实力，增加法律意识。 4、依据新教材的特点，充分利用说一说想一想议一议辩一辩等小栏目的设置，要求学生进行活动，以充分调动学生主体
17、性和发挥老师的主导作用，此手段体现了政治课的学科特点，是注意实力培育，强化素养教化的尝试。 5、教学用具 依据学生的思维特点和教学内容的要求，为提高教学效率，调动学生学习的主动性，培育学生学习政治的爱好，我主要采纳多媒体教学方式，利用电脑的直观、形象特点，把授课的重点内容和提出的问题、补充资料、课堂练习及课后作业等演示出来，让学生能更充分理解和把握本节课的核心重点。 三、说学法 新课改提倡学生自主、合作、探究式学习，学生如具备自主学习的实力和习惯，将为其终身学习和发展打下良好的基础，因此指导学生进行自主学习、培育学生自主学习的实力和习惯应是老师的一项重要任务。 因此，在指导学生的学法中，我确定
18、了自读自思自动自参自写体系来培育学生的独立阅读实力、动手创新实力。这五个方面是个按部就班的深化提高过程，能让学生变要我学为我要学、乐于学，从中培育学生的自学、理解、分析、动手实践、创新等实力。 四、说教学过程 (一)、预习设疑导思 在课前先布置学生对课文内容进行通读，让学生在预习过程中，设置疑难并在课堂上提出。要求学生课前亲自动手、动脑去搜集有关本课内容的材料，一起找寻在校内中、身边的同学或自己身上有哪些不良行为和严峻不良行为;找寻未成年人不良行为导致违法犯罪的案例。 (二)、谈话式导入激发探究欲望 在普遍都是独生子女的现代家庭中，一个孩子往往寄予着几个家庭的希望。为了不让曾经给自己带来快乐和
19、希望的孩子走向违法犯罪的歧途，从事少年刑事审判19年、审判过近千个失足孩子的法官妈妈尚秀云在法官妈妈给父母的90个建议一书中告知家长，特殊要留意自己的孩子是否有下列10种行为，因为它们是未成年人违法犯罪的前兆。如旷课、夜不归宿、酗酒、赌博、强拿硬要、贪小便宜、偷拿家中钱财、赌博、抽烟、交友不慎等。法官妈妈为什么会有这样的告诫?今日这节课我们将分析不良行为和严峻不良行为往往是未成年人违法犯罪的前兆、未成年人犯罪有哪些危害?如何预防等问题。 【意图：良好的开端是胜利的一半力求从一起先就营造相宜的课堂气氛、激起学生探究的剧烈欲望，引导学生思维与新的授课内容相连接。】 (三)、活动设置，新课讲授 活动
20、一：学法懂法 法官妈妈尚秀云提到未成年人的10种行为在预防未成年人犯罪法中也提到了。(学生阅读课本P99页课本其次段及相关链接。自学、相识哪些行为是不良行为和严峻不良行为。) 思索：(1)为什么要制定这部法律?有什么作用?(学生用课本P99其次段回答) (2)不良行为严峻不良行为犯罪有什么区分? 【意图：学会辨别是非、分析事物的实力】 活动二：现身说法 A、在学习了预防未成年人犯罪法中有关不良行为和严峻不良行为的表现，以讲故事方式，讲解并描述在校内中、身边的同学或自己身上有哪些不良行为和严峻不良行为。 【意图：通过事实来增加教学的可信度、可读性，通俗易懂，可读性强。设置悬念，引出课本案例进行分
21、析，巩固加强。】 B、分析三个典型的未成年人犯罪的案例 案例一：阅读课本P97中陈某滑向犯罪深渊的案例 思索：(1)小陈等几个同学的行为有哪些是不良行为、严峻不良行为、犯罪行为? (引导学生分析案例中的行为，目的在于加强巩固对这几种行为的相识。) (2)陈某由违纪再走向违法，最终滑向犯罪深渊的缘由是什么? 引导学生对案例中的行为分析，法制观念强弱与发生违法犯罪行为的关系，常常违反纪律，发展下去就可能违法，甚至发生犯罪。】 (3)你从中得到什么启示?(指导学生解答题型：启示类问答题，主要从道理、怎么做来回答，即是什么，怎么做) 归纳概括：道德水平凹凸与违法犯罪的关系 (学生齐读课本P97文段)
22、【意图：引导学生相识到，很多违法犯罪往往就是从沾染不良习气起先的，因此要提高道德水平、增加法纪观念，不犯错误或少犯错误，这样才不会做出违法犯罪的事。】 案例二：阅读课本P98中独生子小迪的案例 分组探讨：犯罪对社会、对家庭、对他人、对自己、都有什么危害? 各组分别对这几个方面的危害进行分析。在学生归纳回答的过程中，老师要刚好点拨、归纳。并补充典型案例加深相识 案例三：安徽合肥17岁少女周岩被16岁中学生陶汝坤烧伤(出示图片、师简述) 引导学生分析：犯罪行为人有什么心理?(齐读课文P98第一段) 【意图：通过三个案例的分析，使学生充分相识到犯罪对各方面的危害，特殊是对犯罪者本人的危害，使学生真正
23、在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。】 这是本框的重点内容，板书：一、认清犯罪危害 解答怀疑：案例中小陈、小迪、陶汝坤等人都是未成年人，他们的行为要受到法律的惩罚吗? (学生推断后出示辩题加强相识) 辩题：认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受惩罚的想法对不对?为什么? 在此提示学生辨析题是我们中考必考的一种题型，并指导学生解题的思路 【意图：让学生在学习过程中逐步了解中考题型，驾驭解题技巧，为以后中考做铺垫。】 师小结：通过前面的学习和探究，我们知道：犯罪行为的代价极大，对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利，因此，青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。那么，我们应当怎样加强
24、自我防范、预防自己违法犯罪呢?接着学习其次目内容：(板书) 二、加强自我防范 活动三：案例操作，现场模拟表演课前组织学生以教材P99小张的转变的事例改编为小品，做好相关打算和排练，在表演的过程中提出问题，引起思索，解决问题。 探讨: 1、你如何看待小张的行为? 2、小张思想上发生改变的缘由是什么? 3、假如他不转变的话，后果会怎样? 4、他的转变给我们哪些启发? 【意图：由学生自编自演自答，能极大的提高学生学习的主动性，活跃课堂气氛、增加乐趣，并从中培育学生的各种实力，增加法律意识，加强修养，从小事做起，预防违法犯罪。】 活动四：扫雷行动 依据课前学生列举的各种青少年不良行为，让学生分小组探讨
25、，剖析他们可能带来的危害，然后谈谈应当如何从自身做起，远离不良行为和不良习惯，以加强自我防范。 【活动旨在引导学生相识不良行为的危害，有效避开或矫治这些不良行为，有利于检查反思自己的言行。】 师强调：多数事实说明，很多违法犯罪行为都是从沾染不良习气起先的。因此，我们在平常应留意加强道德修养，自觉遵纪遵守法律，谨慎交友，防微杜渐，避开沾染不良习气，防患于未然。这样，我们才能预防违法犯罪，享受人生的华蜜，造福于社会，贡献于国家。 (四)、回顾小结随堂演练 一改过去由老师总结的做法，分别请优中差的学生先进行小结、反馈，老师再进行总结、细心设计练习，依据所学学问解决问题。 【意图： 提高学生口头表达实
26、力和归纳、概括、整理实力，巩固学问，应用学问，学以致用。 培育学生应用学问综合分析问题、解决问题的实力。】 五、说板书设计 运用学问框架把本课所要驾驭的学问点都概括起来，同学们一目了然，有利于很快的记忆和明确到本节课学过的学问。本课设计的思路：围绕是什么为什么怎么做进行设计，使教学内容更加有序、清楚。 六、自我评估 在这次教学活动中，我有意识地调动学生的主动性，让学生进行自主、合作、探究的学习，使学生感受学习政治的乐趣，共同共享胜利的喜悦，增加学习政治的自信念，充分体现了师生互动、生生互动的教学思想，从而提高了课堂教学的效率。 但是，由于本人阅历和实力有限，在备课、说课的过程中存在肯定不足，恳请各位领导、老师予以指导。感谢! 看了防患于未然教学设计的人还看了： 1.政治法律手抄报内容 2.政治教学工作安排 3.初中政治教学心得体会范文 4.政治法律手抄报图片 5.中学政治教学心得3篇 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页