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1、2022年三生教育,演讲稿 / 篇一：“三生教化”演讲稿 珍爱生命、学会生存、华蜜生活 “三生教化”演讲稿 敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家好！ 我是龙陵县龙山中心学校四班的陈美德。今日，我演讲的题目是珍爱生命、学会生存、华蜜生活。 生命、生存、生活三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。只有开好头，驾驭正确的方法，操作好过程，人一生的价值才会得以体现。所以，“生命教化、生存教化、生活教化”构成的三位一体的生活观，有助于培育我们的爱心和怜悯心，促进我们的身心健康发展，以及树立正确的人生观、价值观，从对我们的培育上来讲是实现一个质的突破。 你是否想过，当一位母亲怀胎十月，在经验多
2、数苦痛的煎熬和漫长等待的着急后，随着“哇”的一声洪亮啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？所以，对于一个人而言，生命是珍贵的，是美妙的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是将来，是谱写华蜜生活的音符。真正领悟生命的意义是在我经验了一件小事之后。记得有一天，我缠着妈妈买了两只小兔子，白色的绒毛、大大的耳朵、搐动的嘴巴，可爱极了，它在我的心里是漂亮的精灵，是欢乐的天使。 我把他们带到家里喂养，打算让它们陪伴我每天的生活。谁知其次天一早，一只小兔子死了，我难过极了，直掉眼泪。 我想小兔子可能是因为冷而死的，于是，我确定对还活着的另一只小兔子细
3、心照看。我给它喂食，布置暖和的小笼子，谁知其次天小兔子又死了。那个时候，对于我来说，全部关于生命的美妙的构造突然间倒塌了，哀痛和失落搅痛着我的心。我在心里静默祈祷，希望小兔子在天国里能再拥有生命，华蜜的生活。所以，从那 一件小事之后，我才真正感悟生命的真谛“对于一个人而言，生命只有一次，失去了就不行能再拥有。要知，假如一个人连生命都没有了，你想他还能做自己想做的事情吗所以，为了来之不易的生命，我们必需好好生活，使自己很好地生存下去”。 拥有了生命，也就选择了生存。因为只有生存可以将生命从一个点延长成一条线，然而在这条线上不行能没有失败。 海伦凯勒，想必大家都并不生疏，他在一岁半的时候，因病失明
4、、失聪又失声，然而，她凭借着坚毅的意志考入哈佛高校，成为世界上第一个完成高校教化的聋盲人。海伦凯勒的生命经验告知我们：一个人要正确地看待挫折、英勇地接受现实。然而，在现实生活中，不少学生生活在父母供应的优越环境中，经济上的富裕、生活上的无忧，使得他们成为温室里的花朵，一旦遇到困难和挫折，便无法理智的应对。所以我们当代大、中、小学生应当学会面对肯定的逆境、磨练坚毅的意志、体会生命的坎坷，从而提高自身的挫折承受实力和心理调控实力。 选择了生存，也就离不开生活。一个人要生活得充溢、欢乐、有价值，我认为首先我们要学会感恩。“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句
5、讲的就是感恩。还有成语“滴水之恩，涌泉相报”告知我们的就是感恩。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的至少修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。 为什么有些人不会感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不情愿感恩。因为他们从来就没有爱的感情基础。我认为，感恩是人性善的反映，感恩是一种生活看法，是一种美德，是一片肺腑之言。假如人与人之间缺乏感恩之心，必定导致人际关系的冷漠。所以我们每个人都应当学会感恩，感谢父母的哺育之恩，感谢老师的训诲之 恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，甚至还要感恩对手。其次，生活中要学会宽容。宽容就是忘却：遗忘同学的误会、同事的指责，遗忘昨天的冲突、从前的纠纷，学会忘却，
6、生活才会有阳光。宽容就是谅解，可能有人损害过你，但“记仇”是心灵的肿瘤，多一份宽容就多一份理解，彼此间的隔阂就会化解。宽容就是健康，一位心理学家说：“人类要想开拓健康的坦途，首先要学会宽容。”假如我们每一个人都能拥有一颗宽容的心，时时化解心中的愁绪，我们的心里就会少一份阴霾、多一缕阳光，我们就会生活得更充溢、更欢乐、更美妙！第三，生活中要学会奉献。人生的价值不能仅仅看为个人目标的实现，更重要的是看生命能否为其所在的社会做出贡献。售票员李素丽说过：公共汽车的路途有终点站，但为人民服务没有终点站。李素丽的这句话让我感悟到：即使工作岗位有凹凸，但创建的价值却没有大小。只要我们每一个人都能仔细地投入到
7、自己的工作岗位及学习中，我们就会领悟到人生中的很多美妙！ 讲到这儿，我的演讲即将结束了，我们生在华蜜里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。希望我们这一代儿童和青少年挚友们、以及在座的各位都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来酷爱这美妙的生活和学习！在科学的道路上不断地探究、前进，为祖国将来的旺盛昌盛贡献出自己的力气和青春！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 篇二：三生教化演讲稿 三生教化演讲稿 同学们，晚上好！今日我为大家演讲的是“三生教化”。 生命、生活、生存时代共同的主题一、生命在生命旅程中，我们可能会遇到许多艰难困苦、风雨坎坷，甚至在遇到多数次打击之后，我们对生命丢失了信
8、念。但是，我们要记住，即使我们一无全部了，我们还拥有人生最宝贵的财宝生命。“生活教化”理论是一种不断进取创建，旨在探究具有中国民族特色的教化道路的理论，它体现了立足于中国实际，“去谋适合，谋创建”的追求“三生教化”坚持以人为本的原则，将学生的生命、生存与生活作为教化存在于发展的本旨。从而，生命教化既是人的全面发展的须要，也是学生健康成长的迫切要求。只有通过多种渠道多种途径，对小学生进行生命与健康、生命与平安、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教化，帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习并驾驭必要的生存技能，相识、感悟生命的意义和价值，才能培育学生敬重生命、疼惜生命
9、的看法，学会观赏和酷爱自己的生命，进而学会对他人生命的敬重、关怀和观赏，树立正确的世界观、人生观和价值观。哲人说过：生活因坎坷而精彩。没有经过坎坷的生活是不完整的！宇宙之大，能有一次生命，是难能珍贵的！生活的一切都值得珍惜！ 生活因生命而焕发光彩；生命因生活而意味深长！生活是创建出来的！信任自己，会流的水就可以绕山，生活本是希望！列夫托尔斯泰说过：“人生的价值，并不是用时间，二手用深度去衡量。”生命是最珍贵的，在突如其来的灾难面前，有的人却用自己的生命爱护了他人的生命，捍卫了生命神圣的责任与价值，演绎了一首首荡气回肠的生命赞歌。作为当代高校生，我们可以 通过参加多种社会实践活动，可以广泛接触社
10、会，正确相识社会、相识自我，找到个人与社会的责任感，并在主动探究社会实践新模式，不断拓宽社会实践范围的过程中，不断提升社会实践的效果，不断在社会实践中磨练生命品质，提升生命实践实力，发展生命，从而最终实现生命的价值。二、生存学会认知，即获得理解的手段；学会做事，以便能够滴自己所处的环境产生正确影响；学会共同生活，以便与他人一道参与人的全部活动，并在这些活动中与人进行良好合作；最终是学会生存，这是前三种学问所获得学习成果的主要表现形式。生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教化提出了挑战，我们的素养教化应当培育的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教化是我们了解生存学问，驾驭生存技能
11、，提升生存意志，增加生存本事，确立正确生存意识，驾驭生存规律的教化。 有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，体会生存的意义2和价值。生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新事物所代替。生存教化能帮助我们学习生存学问，驾驭生存技能，提高我们的生存实力，发展实力和创建实力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，较好地去解决安家立命的问题。郭沫若曾说：“一个人总是有些拂逆的遭受才好，不然
12、是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。”三、生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍凝视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚恳不欺、表里不一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。 生活，就是知道自己的价值，自己所做到的与自己所应当做到的。生活，就是理智。陶行知认为“生活即教化”，他认为生活教化具有六大特点：生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生活教化从提高老师的生活质量入手，从老师和学生的走路、吃饭、说话、交往、感恩等日常生活入手，培育学生的生活实力，珍惜生活，珍爱生活的家
13、庭和集体，让学生和老师共同成长。3“生活教化与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”可见，“生活即教化”的基本含义：第一，“生活即教化”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教化，生活教化随着人类生活的改变而改变。其次，“生活即教化”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教化就是在生活中受教化，教化在种种生活中进行。 第三，“生活即教化”是一种终身教化，与人生共始终的教化。生命、生存、生活。三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。只有开好头，驾驭正确的方法，操作好过程，人的一生的价值才会得以体现。所以，“三生教化”志在必行。让我们以实际行动来支持它！三生教化帮
14、助我们学习希望。生活本身就是难以预料的，有很多意外遇不行预料的事情发生，要我们在各种灾难面前，在各种不知所措的状况下，在孤独孤独中，在各种艰难苦境中，在大病侵袭时，人能向往将来，人能看到希望，人能英勇的走下去！三生教化教会我们用自己的信仰面对生活，教会我们用主动的心态品尝生活，教会我们用感恩的心善待生活，教会我们用宽容开拓生活，教会我们用我们的价值度量生活。生命、生活、生存是我们恒久共同的主题，是人们恒久的主题，是时代进步的主题！讲到这儿，我的演讲即将结束了，希望我们每一个人都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来酷爱这美妙的生活！感谢大家！ 篇三：三生教化演讲稿 三生教
15、化演讲稿路桥xxxx班 各位同学，大家晚上好。我是来自路桥xxxx班的杨福洪同学，我们班坐的三生教化活动的过程中，有很多的事情，让我们特别的感动，也值得我们反复的思索。 在“我是谁，我不是谁”这个活动过程中，我们组有个同学给我们讲到：“在上初中的时候，哥哥考上了高校，然而母亲却因为生病而住院了，由于母亲的医药费，家里没有钱在供两个孩子读书了。在这个时候妈妈与爸爸说，要不让老二回家别读书了，给老大读吧，家里已经供不起两个孩子读书了。爸爸却不同意说，现在就算再苦也不能让孩子不读书啊，像我们一样一辈子呆在农村，我在苦苦吧，这样的日子终会过去的。就这样，爸爸每天早出晚归的去工作，每天回家都乏累不堪，只
16、为了让我和哥哥能读书，只是为了让家庭能够华蜜一点。” 这是多么宏大的父爱啊，但是我们学校有多少人，是拿着父母辛辛苦苦挣来的血汗钱来挥霍的。父母给你的钱，不是来给你耍挚友的，不是拿来给你当少爷的，父母只是为了让你的将来过得更好，拿钱来给你学习的，让你能有一门在社会上立足的本事的，这是我们每一个人都应当好好反思的。 你领悟了多少？你能 够领悟多少？自己摸着自己的良心细致的想一想。在做“马兰花开”这个嬉戏时，当我们都拉着手围成一个圈时，出现了这样的一个状况：一个男同学，不和旁边的同学拉在一起，为什么呢？我认为可能因为，他旁边是一个女生，不好意思去拉。当我们在活动后去问他为什么的时候。 他给我们这样说
17、：我是一个人来这个学校的，一个相识的人也没有，同学们似乎也不太情愿与我说话，这可能或许是我性格内向的缘由。但是，我更胆怯，更担忧的是，同学们看不起我，现在的我就是一个人。 在活动后，我问同学：你认为自己所在的班级是怎样的呢？大多数的同学都这样认为：我希望，我所在的班级是团结的，友爱的，互帮互助，有凝合力，班级没有讪笑与鄙视。 我想说的是：我敬爱的同学们，当你们来到这个生疏的地方，来到这个班级的时候，你就不再是一个人，当你难过难受的时候，当你感到无助的时候，孤独孤独的时候，班级就是你依靠的地方，倾听你的心声的地方。 在这里，我呼吁我的同学们，多关切一下你身边的人吧！茫茫人海中，我们能在昆明相遇，
18、在交职院所相遇，这就是一种缘分，在这有限的时间和空间里，建立我们的友情，奉献我们无限的爱吧！ 事实证明，我们不是在月光下，孤寂长啸的狼，我们有我们所关切的人，我们有我们的集体。 演讲者：杨福洪 篇四：三生教化的演讲稿三生教化 篇五：三生教化演讲稿 “三生教化”演讲稿 珍惜生命学会生存酷爱生活 北山小学肖丽芬 “三生教化”是以学生为本，是生命教化、生存教化、生活教化紧密联系，融为一体的系统教化。要让同学们认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创建实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。 之所以要开展生命教化，因为只有懂得敬重他人生命和敬重自身生命的人，才能更好的享受生命
19、本身，才能感受到更多生命的愉悦，发挥出自身生命的无穷潜能。之所以要开展生存教化，因为只有拥有生存本事的人，他才能更好的适应不同的环境，他才能到什么地方都能很好的活下去，他才能飞得更好飞得更远。之所以要开展生活教化，因为只有酷爱生活的人，他才能拥有主动向上的思维，他才能品尝诞生活的无限精彩和美妙，他才能在平凡的生活中活出感动和感恩的心境。生命如此珍贵，它属于我们每个人只有一次；可是人生的道路上平安隐患到处存在,各种威逼时刻发生:据统计，我国每年大约有万名中小学生非正常死亡，中小学生因平安事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消逝”!校内平安涉及到青少年
20、生活和学习方面的平安隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾、溺水等等。曾记否：新疆克拉玛依发生的特大火灾，共有三一百零一多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；湖南一学生欲翻墙跑出校外，不慎从围墙 摔下身亡。面对这种种的灾难，生命显得如此的脆弱与不堪一击，人能够健康的活在这个世界上是件多么难得的事情。有了生命，我们就要好好的生存，上帝给予我们神圣的使命“我们要坚毅的活下去”，没有钱学问没关系，贫困没关系，只要我们还活着，我们会撑起另一片天空。人，不管在什么时间都有可能遇到各种各样的挫折，但是在挫折面前，我们决
21、不能低头，我们要学会珍惜自己的生命，不要遇到一点小事就拿自己的什么当嬉戏，其实那是你对自己的不负责任的行为。 作为一名小学老师，我们不但要教给学生学问，还要教学生如何做人，也要教会学生酷爱生活，学会生存，珍惜生命。让学生知道生命不仅是自己的，也是父母的，活着是我们的责任，也是义务。我们是父母生命的持续，我们不是单独的个体，而是父母的希望和寄予，当父母年老时我们有义务照看关切他们。生命是如此的宝贵和重要，我们应当珍惜生命、酷爱生活、学会生存！ 生命教化是前提，生存教化是关键，生活教化是目标、是方向。“三生教化”是每位老师都应当思索的问题，离开了三生教化，一切的一切都无从谈起，有了生命才有了生存的
22、资本，有了生存的资本，才会有生活的质量，而生活质量的凹凸体现了一个生命的价值。生命、生存、生活是密不行分的，三者相互联系。 生命是珍贵的，生活是五彩的，让我们记住茨巴尔说的话：“应当让别人的生活因为有了你的生存而更加美妙。”让我们每一个老师都携起手来，一齐对学生进行“三生教化”，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美妙的华蜜生活而努力！生命、生存和生活教化任重道远，让我们参加其中，让生命之花绽放，永不凋零！ 篇六：三生教化演讲稿 今日，我演讲的题目是珍爱生命、学会生存、华蜜生活。 以前自己对生命、生存、生活这三个词没有太深的印象，总觉得只要自己过好每一天就可以了。直到最近学习“三
23、生教化”，回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经验一次次的坎坷，才让我深刻体会到了这三个词的真正含义。 对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本事；学会了生存的本事，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又干脆确定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。 生命是珍贵的，是美妙的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是将来，是谱写华蜜生活的音符。 生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品位。 生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。08年的雪灾和
24、千年难遇的汶川5 .12地震，09年的猪流感，还有今年的旱灾和青海玉树的大地震。这一切的一切，对许多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们肯定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。 许多人一辈子忙劳碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，舍命工作，然而努力了半辈子，却没有看到他有什么结果，无论在经济上还是在时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能望见的只是他每日为生存而劳碌的身影，最终有一天，他发觉了自己最大的悲伤他自己只是为了生存而象牛一样活着。 细致想想，人生真的是一场旅程。有的无所作为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼里的社会形象而活着
25、，终其一生没有为自己的感受而活过；有的渡过的是放浪形骸、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人 不论我们选择什么样的生活方式，我们都应当为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广袤”。 是的，我们的生活真的不应当仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应学会体会生活，学会感悟生命；学会观赏人生旅途靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奇妙；在春华秋实的四季交替中，体会这人生旅途中的一百零一味改变。 生命、生存、生活的意义就是活着。 生命是根本，生存是桥梁，生活是目的，最终的责任是发展社会，旺盛祖国。 生命是生存和生活之根本；生存着才能使
26、生命得以持续，才能接着生活；生活是为了生存，生存是为了生命的持续。 所以，为了来之不易的生命，我们必需好好生活，使自己很好地生存下去。 生命是我们得以生存和活下去的基础，活着，真好！然而，人不行能恒久活着，生命从它诞生的那一天就起先走向死亡，就起先与死亡做一生的搏斗。所以活着，真的不是一件简单的事。 我们这一代青少年，生在华蜜里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。在这美妙的环境里，我们更应当去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、酷爱生活和学习，在科学的道路上不断地探究、前进，为祖国将来的旺盛昌盛贡献出自己的力气！ 我的演讲完毕，感谢大家 篇七：三生教化演讲稿 三生教化演讲稿 敬重的各位老师、敬爱的同
27、学们： 大家好！今日，我演讲的题目是：生活告知我。 经常听到四周同学们的埋怨声：累死了，学习真没意思，上学也没意思，活着真没意思我也时常向妈妈埋怨：“每天除了学习就是学习，真没劲！”妈妈总是说：“不要埋怨，要知道，因为你的努力，才使你学到了许多的学问。” 是啊，我们之所以一味的埋怨生活的简洁、乏味，是因为我们还没有真正的懂得生活。随着我一每天的长大，我慢慢明白了，我们要学会适应生活，更要努力去创建华蜜的生活，学会学习、树立志向、选择绿色的生活方式，都是我们通往华蜜生活的道路。这是生活告知我的！ 生活告知我，它须要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限朝气，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的
28、侵袭所吓倒；鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪；云彩也并没有因狂风的肆虐而消散。碧绿的大海里，鱼儿在自由地遨游；蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱因为它们懂得用乐观去面对生活。正是这一条条鲜活的生命，让我们的整个地球也朝气盎然！ 生活告知我，它须要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次华蜜。那生养我们的父母、那教育我们的老师、那在困难时帮助过我们的挚友、那善待我们的每一张笑脸学会珍惜，才不会让缺憾总与我们相伴。 生活告知我，它须要坚毅，坚毅面对生活的每一次挫折，坚毅迎接生活中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争。树，砍断枝条还能再生；草，烧了茎叶
29、还能再长。一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。海伦凯勒从小又盲、又哑、又聋，可她并没有埋怨命运的不公，而是用坚韧的毅力与病魔抗争，不但学会了多种外语，还用笔写了一部又一部的文学作品。 坚毅和英勇，让她体会到了人生的欢乐和华蜜。与海伦相比，我们能自由地看，能痛快地听，能放声地唱，我们还有什么理由再埋怨生活对我们的不公！ 生活告知我，它须要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的挚友，爱你身边全部的人。让爱走进我们的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。 生活告知我，它须要感动，为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长。 生活告知我，它须要信任
30、，信任是人与人沟通的桥梁，是解开一切误会的关键。其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸；相知并不难，心与心相连。 生活告知我，它须要勤奋。勤能补拙，勤出成果，勤是通往胜利的阶梯，胜利是勤奋的结果。只要我们勤奋探究，勤奋实践，勤奋创新，做什么事情都肯定会胜利！敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，迎来的是希望，盼望的是美妙，感动的是真诚！生活告知我，也告知你 只有酷爱生活的人，才能拥有主动向上的思维，才能品尝诞生活的无比奇丽！我的演讲完了，感谢大家！ 篇八：三生教化演讲稿 珍惜生命学会生存酷爱生活 福山新居民小学 彭津 敬重的各位老师、同学们： 大家好！我是五班的彭津，今日我演讲的题
31、目是“珍惜生命，学会生存，酷爱生活” “三生教化”是以学生为本，是生命教化、生存教化、生活教化紧密联系，融为一体的系统教化。要让同学们认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创建实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。 之所以要开展生命教化，因为只有懂得敬重他人生命和敬重自身生命的人，才能更好地享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悦，发挥出自身生命的无穷潜能。之所以要开展生存教化，因为只有拥有生存本事的人，他才能更好的适应不同的环境，他才能到什么地方都能很好的活下去，他才能飞得更好飞得更远。之所以要开展生活教化，因为只有酷爱生活的人，他才能拥有主动向上的思维，他才能品尝
32、诞生活的无限精彩和美妙，他才能在平凡的生活中活出感动和感恩的心境。 生命如此珍贵，它属于我们，每个人只有一次；可是人生的道路上平安隐患到处存在,各种威逼时刻发生:据统计，我国每年大约有 万名中小学生非正常死亡，中小学生因平安事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消逝”!校内平安涉及到青少年生活和学习方面的平安隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、 火灾、溺水等等。曾记否：新疆克拉玛依发生的特大火灾，共有三一百零一多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；湖南一学生欲翻墙跑
33、出校外，不慎从围墙摔下身亡。面对这种种的灾难，生命显得如此的脆弱与不堪一击，人能够健康的活在这个世界上是件多么难得的事情。有了生命，我们就要好好的生存，上帝给予我们神圣的使命“我们要坚毅的活下去”，没有钱没关系，贫困没关系，只要我们还活着，我们会撑起另一片天空。人，不管在什么时间都有可能遇到各种各样的挫折，但是在挫折面前，我们决不能低头，我们要学会珍惜自己的生命，不要遇到一点小事就拿自己的生命当嬉戏，其实那是你对自己的不负责任的行为。 作为一名小学生，我们不但要学会学问，还要学会如何做人，也要学会酷爱生活，学会生存，珍惜生命。我们知道生命不仅是自己的，也是父母的，活着是我们的责任，也是义务。我
34、们是父母生命的持续，我们不是单独的个体，而是父母的希望和寄予，当父母年老时我们有义务照看和关切他们。生命是如此的宝贵和重要，我们应当珍惜生命、酷爱生活、学会生存！ 生命是珍贵的，生活是五彩的，让我们记住茨巴尔说的话：“应当让别人的生活因为有了你的生存而更加美妙。”让我们为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美妙的华蜜生活而努力吧！感谢大家！ 篇九：三生教化演讲稿 珍爱生命酷爱生活 “敬重的老师、敬爱的同学们，大家好！今日我演讲的题目是珍爱生命酷爱生活。 每天，太阳努力摆脱黑夜的牵绊，把早晨的第一缕阳光洒向大地，唤醒万物，太阳把生命带给世界;每天，有多少宏大的母亲经验多数苦痛的煎熬和
35、漫长着急的等待，毅然把生命带给孩子。生命是珍贵的，我们每一个人的生命都承载了母亲多少的苦痛，也寄予了父母多少的希望。生命只有一次，我们要珍爱生命，酷爱生活。 敬爱的同学们，你想像姚明叔叔一样成为刺眼的明星吗？你想像杨利伟叔叔一样翱翔在太空吗？你想像莫言爷爷一样站在诺贝尔奖的领奖台上吗？太多了，他们的生命是绚烂的，辉煌的，我们每个人，当然也都希望自己有一天能像他们一样。但是，生命只有一次，假如没有了生命，这一切都是空谈，一切都不再有意义，一切美妙的愿望也都无法实现。但我们是幸运的，我们可以看到今日冉冉升起的太阳，可以在明媚的阳光下唱歌跳舞，更重要的是，我们还可以为了自己的幻想而奋斗，这都是因为我
36、们拥有了珍贵的生命，所以我们要珍爱我们的生命。 生命是由生活一天累加而成的，敬爱的同学们，酷爱我们的生命就要仔细的过好每一天。王子的童话般生活是每个人都憧憬的，但那只是童话，真正的生活不是一帆风顺的。海伦凯勒，我们都知道，她虽然经验了眼睛失明，耳朵失聪，但并不能阻挡她成为世界上第一 个完成高校教化的聋盲人，成为世界闻名的文学家。敬爱的同学们，我们在生活和学习中或许也会遇到困难和挫折，但困难不行怕，挫折不行怕，失败也没什么大不了，失败乃胜利之母，跌倒了爬起来，失败了，从新来过，只要我们以一颗英勇地心直面困难，肯定可以战胜它，不经验风雨怎能见彩虹？ 最终，让我们一起宣誓，珍爱生命，酷爱生活，勤奋刻
37、苦，好好学习，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”信任我们也一样可以胜利，可以让我们的生命更加辉煌！ 篇十：三生教化演讲稿 三生教化演讲稿 生存与死亡是千一百零一年来困扰人类的一个根本性的问题。 生存，还是死亡，这是多少年来人类一个无法参透的千年难题，而我们开展的三生教化：生命、生存、生活，就是要教会我们的同学珍爱生命，学会生存，酷爱生活。 首先我想请问大家，人这一生中最重要的东西是什么？答案或许会有许多。特殊是有许多人，第一个会想到的就是金钱。是啊，当今是一个物质的社会，离开了钱好像是寸步难行的。有一句话不是说么：金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。由此可见钱的重要性。我们现在许多人学习、
38、工作就是为了怎样挣到更多的钱，因为他们认为钱能换来华蜜。也有人会说是荣誉、地位等等。当然，这些都很重要，但是大家有没有想过，当生命都不存在的时候，这些东西还有存在的价值吗？所以请我们的同学记住，无论何时何地，无论我们身处怎样的环境，生命恒久都是第一位的。钱没了，我们可以再挣，荣誉没了，我们可以再争取，而生命没有了，则一切都结束了。所以，我们开展的三省教化：生命、生存、生活，把生命放在第一位，我想，道理也就在于此。对待生命，我们应当实行一种怎样的看法呢？我认为是两个字：敬重。这里所说的敬重，一是敬重自己的生命。为了母亲，我们要敬重生命。我们每个人，都是经过母亲十月怀胎，是母亲在经验多数的煎熬和漫
39、长的等待后，才来到这个世界的，所以我们的一颦一笑，一 举一动，都和母亲的心紧紧相连。我们对自己生命任何不敬重的行为，都会深深刺伤母亲的心。其次，为了实现自己的人生价值，我们要敬重生命。美国心理学家马斯洛，将人生分为五个层次，其中最高的层次，就是自我价值的实现。波兰闻名化学家居里夫人，两次诺贝尔奖的获得者，当她发觉了镭这种金属元素后，却放弃了它的专利，这也意味着她抛弃了一笔财宝。因为她觉得作为一名科学家，自我价值的实现，比财宝更重要。而我们每个人在这个世界上都是独一无二的，或许我们都能做出对这个世界的独特贡献，因此为了我们人生价值的实现，我们怎么可以不敬重自己的生命，善待自己的生命呢？生活是多么
40、广袤，生活是海洋，凡是有生活的地方，就有欢乐和宝藏。或许就在我们的同学的中间，有人将会成为科学家、文学家、艺术家，而且生活中也有许很多多的欢乐和宝藏等着我们去发觉，去挖掘，那么我们是不是更要敬重自己的生命，使之活得更有价值。第三，我们要敬重他人的生命。生命无处不在，在络绎不绝的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着才智气息的森林里，沐浴着阳光强壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充溢朝气的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是多数灵动而漂亮的生命。大千世界，正是由这一个个鲜活的生命，构成了一幅漂亮而和谐的图景。但
41、我们不行否认，那生活中的极个别的不法之徒、无耻之徒， 却破坏了这种和谐。大家应当还记得，前几年发生在云南高校的马加爵杀人案，就说明当事人马加爵对生命缺乏应有的敬重。同时，他的这种犯罪行为，给那些被害同学的家庭带来了无尽的痛楚。而生命的和谐，生活的和谐，社会的和谐就就此被践踏，被破坏。可见敬重他人的生命是多么重要。其实，无论对自己的生命，还是对他人的生命，甚至是动植物的生命，我们都应实行敬畏和敬重的看法。不但要懂得敬重自己的生命，也要敬重别人的生命，才不会对别人的生死漠视。因为生命教化的最终目的是要达到人与人、人与社会、人与自然和谐共进。所以，敬重他人的生命，是一个人内心善的本质的体现。现在，我
42、请问我们在座的各位同学，你可曾有过对他人生命不敬重的行为。如对家人、同学、挚友，甚至是对小动物、树木等，假如有，我想，从今日起先，请不要再出现。 要学会去爱身边的每一个人。我们平常总是说，爱祖国、爱人民。我说，这些爱都很重要。但有时不免失之空泛，那就让我们从爱身边的每个人起先吧。爱父母，因为他们对我们有哺育之恩；爱老师，因为他们赐予了我们学问；爱同学，因为他们是我的伙伴、挚友；爱身边的每一个人，因为无论相识与否，有一颗爱心，世间会少很多苦痛。爱也能创建处人间的奇迹。汶川大地震后，救援人员发觉了一对母子，那才诞生几个月的孩子依旧活着，而母亲却去世了。救援人员在母亲的手机里发觉了一条尚未发出的短信
43、：孩子，假如你还活着，你要知道，我爱你。在场人员看着这条短信，无不潸然泪下。这是一 种怎样宏大的母爱啊。正是在母亲的殊死爱护下，孩子才得以获救。爱，母爱，创建了人世间的奇迹。同样，在平凡的生活中，只要心中有爱，同样能创建奇迹。一般来说，一个人的胜利与否，与他的家庭、环境、受教化程度，有着肯定的关联。现在，我想问问同学们，你爱你身边的每个人吗？又或者，你身边的每个人都爱你吗？假如是，那就证明你是一个和善而可爱的人，为自己鼓掌吧。生命、生存、生活这三者中，生命无疑是最重要的的一个环节。敬重生命，应当是贯穿我们人生的一项重要使命。而要做到这一点，我们应当在生活的各个方面，培育自己的爱心。 同学们，人
44、生是一条无名的河，是深是浅，人们都过;人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都喝。在这匆忙的岁月里，我们应当珍爱生命、善待生命，驾驭生存技能，养成良好生活习惯，在健康、欢乐中成长，感恩、回报父母和社会。生命更像一朵漂亮的鲜花，在阳光照射下，渐渐地绽放，我们肯定要爱护好这朵花，让我们的生命之花开得更娇艳，用生命的音符谱写出华蜜欢乐的一生。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页